Образовательная программа на 2013 – 2014 учебный (стр. 1 )

Рассмотрена и утверждена

на заседании педагогического совета

МБОУ СОШ № 10 ст. Павловской

протокол от 01.01.2001 года

введена в действие приказом

директора школы ( № от 01.01.2001г.)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школы №10

станицы Павловской Краснодарского края

(МБОУ СОШ № 10 ст. Павловской)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

на 2013 – 2014 учебный

Ст. Павловская 2013 год.

I.  Пояснительная записка.

1.1.  Назначение образовательной программы.

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10, общей программой деятельности администрации школы, учителей, родителей и детей, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.

Образовательная программа школы строится на основе документов:

-  Закона РФ «Об образовании» от 29 декабря 2012 г.

-  Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждённое постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.01г. № 000 (в редакции Постановления правительства РФ от 23.12.02 № 000), п.36:

-  Постановление Правительства РФ « Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» от 01.01.2001г., № 000.

-  Базисный учебный план (утвержден приказом Минобразования РФ № 000 от 01.01.2001);

-  Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа» (утверждена Президентом Российской Медведевым 04.г. Пр-271)

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. N 1067 г. Москва

"Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год"

-  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», введенные в действие Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ . Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993

-  Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (утверждён приказом Минобразования РФ от 01.01.2001 года № 000);

-  Закон КК « Об образовании»;

-  Письма департамента образования и науки «Рекомендации по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения» от 01.01.2001г. /10-14;

-  Устава МБОУ СОШ № 10 ст. Павловской.

1.2.  Назначение образовательной программы – планирование образовательной деятельности в учреждении на учебный год.

1.3.  создание психологически комфортную образовательную среду, где качество образования сочетается с учётом возможностей каждого школьника, где обеспечиваются условия для раскрытия способностей каждого обучающегося.

1.4.  Планируемые результаты освоения образовательной программы:

-  Программа обеспечивает полное выполнение федерального компонента базисного учебного плана

1.5.  Реализация программы запланирована на 2013-14 учебный год.

В соответствии со статьей 32 «Типового положения об общеобразовательном учреждении» школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

I ступень - начальное общее образование, срок освоения 4 года;
II ступень - основное общее образование, срок освоения 5 лет;
III ступень - среднее (полное) общее образование, срок освоения 2 года.

II.  Цели и задачи:

Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России, были сформулированы следующие цели, задачи и приоритетные направления образовательной программы.

2.1. Цели:

Развивающая:

-  создать максимально благоприятные условия для формирования творческой индивидуальности личности школьника в условиях развивающейся новой образовательной среды, способной адаптироваться к жизни.

Воспитательная:

-  создать условия для развития здоровой, конкурентоспособной личности, обладающей набором ключевых компетенций;

Образовательная:

-  обеспечить преемственность и непрерывность образования на всех уровнях обучения в школе на основе современных тенденций развития учебно-воспитательного процесса;

-  повысить качество образования по математике и русскому языку на основе компетентностного подхода;

-  усилить профориентационную работу с целью открытия профильного класса.

2.2.Задачи:

-  Совершенствовать процесс учения, повышать эффективность урока, активизировать другие формы учебной работы.

-  Создать условия для обеспечения развития школьников с учетом его способностей и образовательных потребностей.

-  внедрение Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС)

2.3.  Приоритетные направления:

Для педагога

-  ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность;

-  совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий;

Для учащихся

-  формирование мировоззрения через организацию проектно-исследовательской и научной деятельности школьников;

-  развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

-  формирование, укрепление и сохранение здоровья учащихся;

-  развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.

2.4.  Функции Образовательной программы:

-  нормативная, то есть является документом, обязательным для исполнения в полном объеме всеми членами педагогического коллектива;

-  целеполагания, то есть определяет цели, ради достижения которых она введена в образовательный процесс;

-  систематизации, то есть включает в себя весь перечень объектов учебно-воспитательного комплекта;

-  определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания основных документов, регламентирующих деятельность школы;

-  процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, положенных в основу рабочих программ;

Следование вышеобозначенным целям, решение задач, выполнение выше обозначенных функций позволит школе обеспечить:

-  качественное обновление образования;

-  доступность, обязательность, качество и эффективность образования;

-  преемственность в развитии школьного образования;

-  развитие гармоничной, разносторонне развитой личности.

III.  Принципы реализации программы.

3.1.  Программно - целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы.

3.2.  Преемственность данной образовательной программы и программы развития образовательного учреждения.

3.3.  Информационная компетентность (психолого-педагогической, инновационной, информационной) участников образовательного процесса в школе.

3.4.  Вариативность, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы.

3.5.  Сотрудничество, включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства.

IV.  Прогнозируемый результат:

4.1.  Повышение уровня образованности школьников, успешное освоение основного общего и среднего (полного) образования (успешная сдача экзаменов);

4.2.  Проявление признаков самоопределения, самореализации личности школьника;

4.3.  Уменьшение процента выявленных учащихся по нарушению закона Краснодарского края № 000 «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае»;

4.4.  Обретение учащимися качеств ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства;

4.5.  Увеличение процента учащихся активно проявляющих свои способности в различных направлениях учебной предметной и метопредметной деятельности (интеллектуальной, исследовательской, спортивной, нравственно-духовной, творческой, патриотической);

4.6.  Творческая активность педагогического коллектива, развитие инновационного подхода к педагогической деятельности, способность осуществлять ее на практике;

4.7.  Удовлетворенность трудом всех участников образовательного процесса.

V.  Информационная справка.

5.1.  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 10 ст. Павловской образована в 1904г.

5.2.  Учредитель школы: Администрация МО Павловский район.

5.3.  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 10 ст. Павловской расположена по адресу :

ст. Павловская .

5.4.  Школа имеет:

-  лицензию на право ведения образовательной деятельности по образовательным программам ( № о2138 от 13.г.);

-  свидетельство о государственной аккредитации ( № 000 от 17.года).

5.5.  Общеобразовательное учреждение имеет 2 здания – основное здание и филиал, где расположена частично начальная школа и 3 кабинета технологии. В школе имеется 35 учебных кабинетов, из них 11 - начальной школы, 19 - средней и старшей школы, 3 - лаборантских, компьютерный класс с выходом в Интернет, спортивный зал, актовый зал, библиотека с выходом в Интернет, музей, комната детского самоуправления, столовая, медицинский и процедурный кабинеты, кабинет социального педагога, школьного участкового и педагога - психолога.

5.6.  На территории школы находится спортивный комплекс, футбольное поле, беговая дорожка, волейбольная площадка, баскетбольная площадка.

5.7.  В учебном году в школе обучается 556 учащихся в одну смену (по сравнению с предыдущим годом количество обучающихся уменьшилось на 24 человека). Основные причины уменьшения количества учащихся: набор одного 10-го класса, 2-х первых (в предыдущем году было сформировано три 1-х класса) и переход учащихся в другие школы, связанный с переменой места жительства.

5.8.  Скомплектовано 24 классов, из них 20 общеобразовательных, два первых класса – классы казачьей направленности, 1 класс (11а) - сформирован из трех групп (1 группа - историко-правовая, 2 группа - химико-биологическая, 3 группа – универсального обучения), 1 класс (10а) - сформирован из двух групп (1 группа – социально-экономическая, 2 группа - химико-биологическая).

5.9.  Переход 1-3 х классов на федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в соответствии с приказом МОиН РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

5.10.  Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет 34 недели без учета государственной (итоговой) аттестации, в первом классе – 33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

5.11.  В целях обеспечения процесса адаптации обучающихся к требованиям МБОУ СОШ № 10 ст. Павловской продолжительность академического часа в 1 классе составляет: в сентябре – октябре 35 минут (три урока), со второй четверти -35 минут (4 урока), 45 минут январь-май 4 урока (1день 5 уроков)

5.12.  Во 2-11 классах продолжительность академического часа составляет 40

минут.

5.13.  В расписании занятий предусмотрены перемены по 20 минут для питания обучающихся. Для обучающихся в 1 классе устанавливается динамическая пауза в 1 и 2 четвертях учебного года.

5.14.  С 2001 г. школа участвует в предпрофильной подготовке учащихся 9-х классов.

5.15.  Во второй половине дня и по субботам, воскресеньям в школе работает спортивный клуб «Олимп», спортивно-туристический кружок, научное общество учащихся «Галактика».

5.16.  Набор учащихся в школу осуществляется преимущественно из микрорайона расположения школы и микрорайонов других школ. Это объясняется тем, что, школа удовлетворяет потребность многих родителей в организации учебного и воспитательного процесса, не только обучая, но и всесторонне развивая детей в стенах школы, заботясь об их здоровье, интеллектуальном и физическом благосостоянии.

5.17.  Учебный процесс в МБОУ СОШ № 10 ст. Павловской осуществляется в соответствии с расписанием уроков, занятий во второй половине дня, в соответствии с требованиями СанПин.

5.18.  Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся.

При наличии государственной аккредитации освоение указанных образовательных программ завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников Школы осуществляется в соответствии с нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации, Департамента образования и науки Краснодарского края.

Выпускникам Школы после прохождения ими государственной (итоговой) аттестации выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Школы.

Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в Школе.

Результаты Единого государственного экзамена признаются Школой как результаты государственной (итоговой) аттестации.

Лицам, сдавшим Единый государственный экзамен, выдается свидетельство о результатах Единого государственного экзамена. Срок действия такого свидетельства истекает 31 декабря года, следующего за годом его получения.

Обучающимся, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, не прошедшим государственную (итоговую) аттестацию или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, Школа выдаёт справку установленного образца об обучении в Школе.

Обучающиеся не прошедшие государственную (итоговую) аттестацию или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно государственную (итоговую) аттестацию, но не ранее чем через год» в соответствии с Уставом МБОУ СОШ № 10 ст. Павловской п. п.3.15, 3.17.

VI.  Характеристика педагогического коллектива.

6.1. Педагогический коллектив школы состоит из творчески работающих, педагогически грамотных и высококвалифицированных учителей. Коллектив школы работает над проблемой: «Воспитание и развитие нравственной, гармонически развитой личности, способной к творчеству».

В школе работает 42 педагога. Из них

А) по уровню образования

Высшее педагогическое	Высшее непедагогическое	Среднее специальное	Среднее непедагогическое
31 чел. (75,6 %)	3 чел.(7%)	7 чел.(17%)	2 чел.(4,8%)

Б) по стажу работы

До 3 лет	4-10 лет	11-15ет	16-20 лет	Свыше 20 лет
3 чел. (7%)	5 чел. (12%)	2чел. (5%)	8 чел.(19,5%)	25чел.(61%)

В) по квалификационным категориям

С высшей квалификационной категорией	С I квалификационной категорией	Без категории (прошли аттестацию на подтверждение соответствия занимаемой должности)
9 чел. (22%)	4 чел. (11 %)	24 чел. (67%)

Г) по знакам отличия

Заслуженный учитель	Почетный работник образования	Отличник народного просвещения
-	6 чел. (15%)	1 чел. (2%)

VII.  Методический совет школы включает в себя

·  9 методобъединений:
   - учителей начальных классов

   - учителей иностранных языков,
   - учителей математики, физики и информатики,
  - учителей естествознания,

- учителей русского языка и литературы,

- учителей истории, обществознания и кубановедения,

- учителей физической культуры и ОБЖ,
 - учителей эстетического направления,
 - классных руководителей,

·  административный сектор

Перед методическим советом поставлена цель координации деятельности всех структурных подразделений методической службы школы, направленная на:
-  выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;
-  организация инновационной и проектно-исследовательской деятельности в школе;
-  разработка мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта сотрудников школы;
-  внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем;
-  участие в аттестации сотрудников школы;

VIII.  Школа сегодня - это:

26 классов – комплектов в которых обучаются 556 ученика.

в I ступени (1- 4кл.) –233 уч-ся

во II ступеникл.) -278 уч-ся

в III ступени кл.) – 45 уч-ся

Педагогический коллектив школы осуществляет учебно-воспитательный процесс с учётом календарного годового графика, согласованного с учредителем (приложение 2)

IX.  Инновационная деятельность школы:

ü  работа педагогического коллектива по реализации Программы развития «МИР: мыслим, исследуем, развиваемся!» на годы.

ü  совершенствование учебных технологий путём обновления содержания образования;

ü  переход обучения в 1-11 классах на БУП-2004;

ü  переход на стандарты 2 поколения (ФГОС);

ü  разработка Образовательной и рабочих программ;

ü  предпрофильное обучение;

ü  введение профильного обучения;

Главный принцип школы

Наша школа стремится дать каждому ребенку прочные и качественные знания. Педагогический коллектив старается создать по-настоящему семейную атмосферу доброжелательности и тепла, сделать школу не только высококлассным учебным заведением, но и любимым домом, где каждому из учеников будет весело и интересно.

Наш идеал школы - это школа гуманистически ориентированная, развивающая и развивающаяся. Педагогический коллектив стремится реализовать современные гуманистические подходы к образованию - выдвижение на первый план общечеловеческих ценностей, и, в первую очередь личность ребенка как высшую, уникальную человеческую ценность.

Мы являемся сторонниками того, что из всех показателей оценки школы главным следует считать самочувствие в ней человека. Школа хороша, если в ней комфортно каждому ребенку и взрослому. В этом, прежде всего, мы видим миссию своей школы. Школа должна стать местом радости для ребенка и учителя, миром спокойствия, терпимости, сотрудничества.

Цель образования сегодня - - развитие школьника.

Главное условие для достижения этого - включение каждого ребенка в активную деятельность на каждом учебном занятии с учетом его возможностей и способностей, уровня подготовки, зоны ближайшего развития.

Педагогический коллектив целенаправленно стремится перевести педагогические процессы и школу в целом в новое, более качественное состояние, стимулирующее ученика и учителя.

• Формируется единое развивающее методическое поле;

• Вся деятельность школы сфокусирована на развитие личности школьников, качество знаний и умений, воспитанность учащихся;

• Главным элементом воспитания является коллектив школы, действующий на демократических и гуманистических принципах, представляющий союз взрослых и детей, объединенных общими целями, общей деятельностью, высоконравственными отношениями и общей ответственностью;
• Создано и активно функционирует вневозрастное, внеурочное воспитательное пространство, связанное едиными целями, тесно взаимодействующее с учебно-воспитательным процессом;
• Организовано педагогически целесообразное, истинно демократическое ученическое самоуправление.
Основное противоречие в современной общеобразовательной школе - несоответствие форм и методов организации учебно-воспитательного процесса учебным возможностям и потребностям школьников. Преодолеть это можно, если за основу деятельности принять развивающую среду, перевести обучение с преподавания на управление учебно-познавательной деятельностью учащихся. Поэтому педагогический коллектив школы ведет поиск, направленный на апробацию на практике эффективных образовательных технологий, помогающих школьникам овладевать широким спектром способов полноценного усвоения знаний; на формирование устойчивых навыков умственного труда, осознанное владение учащимися интеллектуальными умениями.

Наша цель - формирование педагогического коллектива - единомышленников ясное осознание каждым учителем педагогических идей, ценностных ориентаций.
Наш идеал современного учителя - “педагог-профессионал, широко образованный и культурный человек, гуманист и интеллигент, реализующий инновационные подходы к обучению, воспитанию и развитию подрастающего поколения”; “педагог, осознающий свою недостаточность, который отошел от сознания собственной «правомерности». Важнейший признак педагогической культуры – творчество учителя. Дальнейшая работа по формированию творческой атмосферы в педагогическом коллективе, проблемно-поискового сознания каждого учителя позволит более успешно решать проблемы совершенствования учебно-воспитательного процесса. Создания условий для самовыражения личности, творчества, инициативы, познавательной и мыслительной активности школьников.

Учителя и ученики, их родители — патриоты своей школы, любят ее и гордятся ею. В этом залог дальнейшего развития школы.

Таким образом, школа находится в неустанном поиске, в непрерывном движении вперед.

Х. Обеспечение обязательности общего образования

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, приказами и письмами департамента образования и науки Краснодарского края, управления образованием администрации муниципального образования Павловский район, Уставом школы, локальными актами, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

На постоянном контроле администрации школы – процесс сохранности контингента учащихся. Метод убеждения, объяснение преимущества получения основного общего образования в дневной школе в силу возрастных особенностей детей, активная информационно-разъяснительная работа с родителями – всё вместе взятое обеспечивает положительный результат. Все дети, проживающие в сельском поселении, получают общее образование.

ХI. Динамика успеваемости.

Первая ступень обучения (1-4 классы).

На первой ступени обучения в одиннадцати классах обучалось 246 человека, аттестовались по четвертям учащиеся 2-4 классов.

Не аттестованных – 2 (-2а-8 вид, -2б-8вид )

Мониторинг успеваемости и качества знаний по классам следующий:

Классы	1 четверть	2четверть	3 четверть	4 четверть	год
Успев	Кач.	Успев.	Кач.	Успев.	Кач.	Успев.	Кач.	Успев.	Кач.
2	98	53.2	98	53.1	100	49	100	42.9	97.9	55.1
3	100	64.5	100	56.5	97	59.7	96.8	50	98.4	62.9
4	98.6	38.6	100	37.7	97	48	98.5	45.6	98.5	45.6
итог	98.9	50.8	98.9	48.3	97.8	52.5	98.3	46.4	98.3	54.2

По сравнению с началом учебного года процент качества знаний учащихся в аттестуемых классах вырос, но процент обученности в течение года не достигал 100%, т. к. были неуспевающие учащиеся :