Анализ работы школы за учебный год, задачи на новый учебный год (стр. 3 )

Вывод: не смотря на большую проведённую работу по повышению качества знаний учителями начальной школы. Имеются недостатки:

-  Низкое качество знаний по русскому языку

-  Недостаточно высокое по математике.

На первой ступени обучения.

В начальном звене обучалось 62 учащихся (из них 19 первоклассников). Учебная программа выполнена почти по всем предметам. Уровень знаний учащихся соответствует требованиям стандарта образования.

По сравнению с 2011 – 2012 учебным годом качественная успеваемость 2-4 классов возросла на 4,9%: из 43 учащихся, аттестованных в учебном году, 24 человека учатся без троек, что составляет 55,8% ( – 50,9%). Сохранилось количество «отличников»: Иванова Полина (3 кл.), Васильева Елена (3 кл.), Панкратова Мария (4 кл.). 2 ученика окончили учебный год с одной «3», что может стать резервом повышения качества обучения, а также «полем» индивидуальной работы с данными учениками.

Качество знаний

45,2%	50,9%	55,8%

Из таблицы видно, что качество знаний растет, но вместе с тем остается ниже среднерайонных показателей.

На второй ступени обучения (5-9) класс.

На второй ступени обучалось 107 учащихся. На «4» и»5» учебный год закончили 32 человека – 29,9% (что на 1,4% выше предыдущего года). Из них 2 ученицы 6 класса (Маркианова Марина и Бочарова Полина) – отличницы.

6 учащихся закончили учебный год с одной «3» - 5,6%, что может стать резервом повышения качества.

Лучшие знания показали учащиеся 5а (54,5%) и 6 (50%), низкий процент качества у учащихся 7 и 5б классов. Качество знаний в остальных классах ниже среднего по школе.

Класс	Количество учащихся	Итоги года	% качества
Отличники	На «4» и «5»	С 1 «3»	Неуспевающие
5а	11	-	6	-	-	54,5
5б	14	-	2	3	-	14,3
6	18	2	7	2	-	50	50
7	19	-	1	-	-	5,3	15,8
8а	15	-	5	-	-	33,3	42,8
8б	10	-	2	1	-	20	0
9	19	-	7	-	1	35	26,3
Всего	107	2	30	6	1
%		1,9%	28%	5,6%	0,9%	29,9

Средний балл

Предмет
4 и 5	%	4 и 5	%
Русский язык	36	36,7	50	46,7
Литература	59	60,2	62	57,9
Математика	16	43,2	8	40
Алгебра	21	34,4	16	19,8
Геометрия	20	32,8	18	22,2
Химия	21	56,7	18	40
Биология	52	53,1	48	58
История	47	47,9	50	47,2
Обществознание	44	55	37	45,7
География	45	56,2	47	57,3
Физика	26	42,6	22	34,9
Английский язык	26	54,2	28	50,9
Немецкий язык	20	40	34	66,7
ИЗО	69	86,2	76	88,4
Физкультура	88	91,7	101	97,1
Музыка	80	100	86	100
Технология (д)	44	100	45	100
Технология (м)	34	97,1	41	100
ОБЖ	74	76,3	74	69,8
Информатика	26	70,3	30	68,2
МХК	12	66,7	10	50

Данные позволяют сделать вывод о снижении качества обучения в 5-9 классах по следующим предметам: литературе, математике (в том числе и по алгебре и геометрии), химии, истории, обществознанию, физике, английскому языку, ОБЖ, информатике и МХК; наибольшее снижение качества наблюдается по алгебре (на 14,6%) и геометрии (на 10,6%). Вместе с тем, наблюдается повышение качества по русскому языку (на 10%) и немецкому языку (на 22%).