НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Ростов-на-Дону
2010
Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Теоретическая грамматика английского языка» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего образования и предназначен для студентов, обучающихся по специальности 031001.65 «Филология» по специализации «Зарубежная филология (английский язык и литература, второй иностранный язык)».
Учебно-методический комплекс одобрен решением кафедры «Филология» (протокол от 27 сентября 2010 г.), утверждён и рекомендован к печати Учебно-методическим советом образовательного проекта «Гуманитарные технологии в управлении и бизнесе» Института управления, бизнеса и права (протокол от 27 октября 2010г.).
Учебно-методический комплекс содержит учебную программу курса, учебно-тематические планы проведения лекционных и практических занятий, список основной и дополнительной учебной литературы, конспекты лекций, задания по выполнению самостоятельной работы, структуру и балльную оценку рейтингового контроля знаний, перечень контрольных вопросов по дисциплине, тестовые задания для самопроверки.
Составитель: канд. филол. наук, доцент
Рецензент: к. филол. наук, доцент кафедры иностранных языков
педагогического института ЮФУ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Содержание дисциплины
2. Учебно-тематический план
2.1 Лекционные занятия
2.2 Практические занятия
2.3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
3. Организация самостоятельной работы студентов
3.1 Содержание самостоятельной работы
3.2 Примерная тематика учебных проектов
3.3 Примерное содержание дискуссионных форумов
4. Рейтинговая система контроля знаний студентов
4.1 Структура и балльная оценка рейтингов по дисциплине
4.2 Содержание рейтингового контроля
ВВЕДЕНИЕ
Теоретическая грамматика как раздел науки о языке является одним из компонентов в цикле лингвистических дисциплин, преподавание которых предусматривается на интегративной основе. Специфика курса теоретической грамматики заключается, с одной стороны в том, что он является теоретической базой для практического овладения иностранным языком и служит повышению его качества, а с другой, опирается на знания студентов, полученные на занятиях по практическому курсу английского языка. Преподавание курса теоретической грамматики связано с другими теоретическими дисциплинами: «Введение в языкознание», «Теория перевода», «Теоретическая фонетика», «Теоретическая стилистика», «Лексикология».
Цель курса теоретической грамматики состоит в том, чтобы дать студентам систематические и углубленные сведения о грамматическом строе современного английского языка и раскрыть наиболее важные и сложные проблемы, возникающие при его изучении, учитывая достижения отечественного и зарубежного языкознания.
Основными задачами курса являются следующие:
- теоретически осветить основы грамматического строя английского языка в соответствии с современным состоянием лингвистических знаний;
- систематизировать на теоретической основе нормативные знания по грамматике, полученные студентами в практическом курсе английского языка;
- ввести студентов в наиболее важные проблемы современных исследований грамматического строя английского языка;
- развить научное мышление, умение самостоятельно проводить анализ фактического языкового материала, обобщать языковые факты и делать выводы из наблюдений над ними.
Курс теоретической грамматики состоит из лекционных и семинарских занятий, проводится на английском языке. По учебному плану на этот курс отведено 34 академических часа (из них 18 часов – лекционные и 16 часов – семинарские занятия). На лекциях рассматриваются наиболее сложные в теоретическом плане проблемы, на семинарских занятиях обсуждаются самостоятельно изученные студентами вопросы, достаточно полно освященные в существующей учебной литературе. По отдельным проблемам и положениям курса студенты выступают с рефератами и докладами, разрабатывают проекты. При подготовке к семинарским занятиям студенты работают над лекционным материалом, читают литературу на русском и английском языках (работы отечественных и зарубежных лингвистов), учебники и учебные пособия по теоретической грамматике английского языка. Ряд тем отводится для самостоятельной проработки.
В результате изучения дисциплины «Теоретическая грамматика английского языка» студенты должны иметь представление о тексте, его единицах, семантической, структурной и коммуникативной целостности.
Студенты должны:
Быть ознакомленными с основными разделами грамматики: морфологией и синтаксисом, их соотношением и методами описания грамматического строя языка.
Знать:
- основные единицы морфологического уровня и особенности морфемики английского языка;
- части речи, их классификацию, грамматические категории частей речи;
- основные единицы синтаксического уровня: словосочетание, предложение, текст и их основные категории и классы;
- классификацию предложений.
Уметь:
- критически оценивать различные научные концепции, сопоставлять точки зрения ученых по проблемным вопросам теоретической грамматики;
- раскрывать сущность рассматриваемого грамматического явления, четко обосновывать свою точку зрения;
- читать рекомендуемую научную литературу на английском языке, выделять основные теоретические положения.
Владеть компетенциями:
- применять на практике полученные теоретические знания и методы грамматического анализа;
- применять полученные знания при лингвистическом анализе художественного текста;
- выбирать из текстов примеры, подтверждающие те или иные теоретические положения;
- осознанно строить грамматически правильные предложения с использованием активной лексики;
- употреблять различные типы коммуникативных предложений как в устной, так и в письменной речи.
1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Введение
1.1. Предмет теоретической грамматики
Определение теоретической грамматики как лингвистической дисциплины, изучающей грамматический строй языка.
Теоретическая грамматика в ее соотношении к практической и нормативной грамматике.
План выражения и план содержания грамматических элементов языка.
Морфология и синтаксис как два главных раздела грамматики.
1.2. Системная теория языка в изучении грамматического строя.
Основания системной теории языка. Вклад отечественных языковедов в становление и развитие теории языка. Разграничение между языком и речью как один из основных принципов системной теории языка.
Понятие «уровень языка». Взаимодействие языковых единиц разных уровней.
2. Морфология
2.1. Морфемная структура слова
Слово и морфема, их соотносительный статус в уровневой структуре языка. Слово как номинативная единица языка и как центральная единица морфологии. Морфема как элементарная значимая часть слова.
Традиционная классификация морфем.
Аллоэмическая теория в морфологии. Соотношение понятий морфемы и алломорфа. Дистрибутивный анализ морфем. Типы дистрибуции морфем.
2.2. Грамматическая форма и грамматическая категория слова
Грамматическая категория как совокупная система выражения обобщенного грамматического значения.
Оппозиционная основа грамматической категории. Оппозиционный анализ грамматических форм. Типы оппозиций. Бинарная привативная оппозиция как основной тип категориальных оппозиций в грамматике.
Синтетические и аналитические формы как экспоненты членов грамматической оппозиции. Типы синтаксических грамматических форм. Их место в грамматическом строе английского языка. Типы аналитических грамматических форм в грамматическом строе английского языка.
Английский язык – язык аналитического типа.
2.3. Лексико-грамматические классы слов (части речи)
Определение части речи как лексико-грамматической категории.
Разработка критериев выделения частей речи в отечественном и зарубежном языкознании. Три критерия выделения частей речи: семантический, формальный, функциональный. Проблема знаменательных и служебных частей речи.
Традиционная классификация частей речи. Полевой подход к выделению частей речи. Ономасиологический подход к классификации частей речи.
Синтактико-дистрибутивная классификация словарного состава и ее оценка.
2.4. Грамматические свойства существительного
Существительное как слово предметного значения. Подклассы существительных. Грамматические категории существительного. Категория числа. Категория падежа. Теории падежей в англистике. Проблема категории рода.
Проблема артикля как грамматического определителя существительного.
2.5. Грамматические свойства глагола
Глагол как слово процессного значения. Подклассы глагола.
Личные формы глагола. Их грамматические категории: категория времени, категория вида, категория залога, категория наклонения, категория лица, категория числа.
Проблема перфектных форм глагола.
Функциональная характеристика личных форм глагола.
Неличные формы глагола. Проблема статуса неличных форм глагола.
Смешанный характер свойств неличных форм глагола.
Функциональная характеристика неличных форм глагола.
2.6. Грамматические свойства прилагательного
Прилагательное как слово субъективно-признакового значения. Подклассы прилагательного. Степени сравнения прилагательных.
Проблема слов категории состояния в современном английском языке.
2.7. Грамматические свойства наречия
Наречие как слово несубъективно-признакового значения. Подклассы наречий. Степени сравнения наречий.
2.8. Грамматические свойства местоимения
Местоимение как слово указательного и заместительного значения. Проблема местоимений как самостоятельной части речи. Подклассы местоимений.
Проблема статуса числительного как слова местоименной природы.
2.9. Грамматические свойства малых классов слов
Модальные слова как средства выражения оценки высказывания со стороны субъекта (субъективной модальности). Подклассы модальных слов.
Частицы как слова зависимого субъективно-оценочного значения. Подклассы частиц.
Предлоги как слова присубстантивной подчинительно-связующей функции. Лексическое и грамматическое значение предлогов. Подклассы предлогов.
3. Синтаксис
3.1. Предложения и словосочетания как синтаксические единицы
Предложение как единица коммуникации. Проблема предикации как конститутивного фактора предложения. Номинативный аспект предложения.
Словосочетание как единица номинации. Номинация словосочетания в сопоставлении с номинацией слова.
Номинация как основной тип преобразования предложения в словосочетание.
3.2. Синтаксис словосочетания
Различные подходы к определению словосочетания в отечественной и зарубежной англистике.
Типы словосочетаний в современном английском языке.
3.3. Строй простого предложения
Простое предложение как монопредикативная синтаксическая конструкция.
Традиционная модель членов предложения, ее критика и ее защита в современном языкознании. Проблема главных и второстепенных членов предложения.
Классификация простых предложений по принципу оппозиции: двусоставные – односоставные, неэллиптические – эллиптические.
Членение предложения по непосредственно составляющим. Его связь с традиционной моделью предложения.
3.4. Актуальное членение предложения
Понятие актуального членения предложения. Компоненты актуального членения.
Средства выражения актуального членения предложения.
3.5. Коммуникативные типы предложения
Понятие коммуникативного типа предложения. Проблемы выделения коммуникативных типов предложения.
Коммуникативные типы предложения в аспекте актуального членения.
Основные коммуникативные типы предложения. Проблема восклицательного типа предложения.
Проблема прагматической интерпретации коммуникативных типов предложения.
3.6. Строй сложноподчиненного предложения
Сложное предложение как полипредикативная конструкция.
Понятие подчинительной полипредикации. Главное предложение, придаточное предложение. Союзное подчинение и бессоюзное подчинение.
Классификация сложноподчиненных предложений по типам придаточных.
Проблема вводных предложений. Вводные предложения и вставные предложения.
3.7. Строй сложносочиненного предложения
Проблема существования сложносочиненного предложения как полипредикативной конструкции. Проблема маркированной и немаркированной связи предикативных частей сложносочиненного предложения. Семантика маркированной связи. Семантика немаркированной связи.
3.8. Синтаксис текста
Понятие синтаксиса текста. Синтаксический аспект монологического текста. Синтаксический аспект диалогического текста.
Текст и контекст.
Учение о сверхфразовом единстве, разработанное в отечественном языкознании.
Сверхфразовое единство и абзац.
2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
2.1 Лекционные занятия
№ п/п | Темы лекций и семинарских занятий | Краткое содержание лекций | Кол-во часов |
1 | Grammar in the Systemic Conception of language | 1.The three constituent parts of language system and their corresponding linguistic disciplines. 2.The difference between practical and theoretical grammar. 3.The aim of theoretical grammar of language. 4.The two main planes of language: the plane of content and the plane of expression. 5.Systematic and paradigmatic relations of lingual units. | 2 |
2 | The structural hierarchy of language: levels and their functional features | 1.The division of units of language into segmental and supra-segmental. 2.Six levels of language and their functions. 3.The identification of segmental units by their functional status. | 2 |
3 | Morphological division of grammar of language | 1.Morphemic structure of the word. 2.Categorical structure of the word. 3.Oppositional theory in linguistics. 4.Types of morphological oppositions. | 1 |
4 | Morphemic structure of the word and member-forms of its categorial oppositions | 1.Types of morphemes and their functions. 2.Stems of words and their types. 3.Syntactical and analytical forms of English words. | 1 |
5 | Parts of speech: their essential features and approaches to their classification | 1.Three criteria of categorial characterization of words. 2.Notional and functional parts of speech of the English language and their features. 3.Syntactico-distributional classification of words. | 2 |
6 | Noun: Characteristic features, functional properties and grammatical categories | 1.A set of formal features of the noun. 2.Some categorial functional properties of the noun: a) syntactic functions b) types of combinability 3.Four oppositional parts of the noun. 4.Grammatical categories of the noun (gender, number, case). | 2 |
7 | Verb. Lexico-grammatical and semantic features | 1.Specific forms of word building of the verb. 2.Formal grammatical categories in the outward structure of the verb. 3.The verbal subclasses; their semantic and lexico-grammatical features. 4.Grammatical tense, aspect, voice, mood. | 2 |
8 | Adjective. Grammatical features | 1.Subclasses of the adjectives. 2.Semantic and functional analysis. 3.Lexico-grammatical nature of statives. 4.Semantical and analytical forms of comparison. | 1 |
9 | Adverb. Grammatical features | 1. The adverb as a word expressing either property of an action or property of another property. binability of the adverb with verbs, adjectives and words of adverbial nature. 3. The functions of adverbs in combinations. | 1 |
10 | Syntax. The communicative properties of sentences | 1.Grammatical type of sentences: a) declarative b) imperative c) interrogative 2.The theory of actual division of the sentence. 3.Kinds of “contextual” division of the sentence: a) “direct” actual division; b) “indirect” actual division. | 1 |
11 | Syntax. The constituent structure of simple sentence | 1.Strict monopredication of the simple sentence. 2.The “model of immediate constituents” scheme of analysis. 3.The semantic classification of simple sentence. | 1 |
12 | Syntax. Composite sentence as a polypredicate construction | 1.The form and the use of the composite sentence. 2.Two principal types of connection of clauses in a composite sentence: a) hypotaxis (subordination); b) parataxis (coordination). 3.The means of combining clauses into a polypredicative sentence: a) syndatic (conjunctional); b) asyndatic (non-conjunctional). | 2 |
Итого: | 18 | ||
2.2 Практические занятия | |||
1 | The systematic character of language | 1. The aim of the theoretical grammar. 2. The nature of grammar in the light of two planes of the language. 3. Two fundamental types of lingual units. 4. Levels of language. | 2 |
2 | Morphemic structure of the word | 1. The term word. 2. Most characteristic features of words (isolability, uninterruptibility). 3. May a word become a sentence? 4. A zero morpheme. 5. A grammatical word morpheme and lexico-grammatical word morphemes. | 2 |
3 | Parts of speech | 1. Approaches of linguists for over two thousands years. 2. A part of speech is a class of lexemes characterized by: a) its lexico-grammatical meaning; b) its lexico-grammatical morphemes; c) its grammatical categories or its paradigms; d) its combinability; e) its functions in a sentence. | 2 |
4 | The Noun | 1. The lexico-grammatical meaning of “substance”. 2. The categories of number and case. 3. Typical stem-building morphemes (worker, friendship, management, etc.). 4. Left-hand connections with articles, prepositions, adjectives, possessive pronouns, etc. | 2 |
5 | The Verb | 1. The verb is a system of systems. 2. The division inside the verb (the finite verbs and verbals). 3. Three systems called moods. 4. Three systems within the verbals (Indefinite, Gerund, Participle). | 2 |
6 | Syntax. Sentence | 1. Sentence is the main object of syntax. 2. Differences between the sentence and the word. 3. Is the sentence a part of the system of means of expression? 4. The sentence and speech. 5. Predication in a sentence. | 2 |
7 | Communicative types of sentences | 1. The declarative sentence. 2. The Imperative sentence. 3. The Interrogative sentence. 4. The exclamatory sentence. 5. Intonation and word order. 6. Utterances, statements and questions. | 2 |
8 | Simple sentence. Complex sentence. Compound sentence | 1. Constituent structure. 2. Syntagmatic structure. 3. Paradigmatic structure. 4. Polypredicative construction. 5. Domination, subordination and coordination – are the types of the connection of clauses. | 2 |
Итого: | 16 | ||
Всего: | 34 |
2.3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
2.3.1 Основная литература
1. Блох грамматика английского языка. 3-е изд., перераб. (на англ. яз.). – М., 2006
2. Бархударов по морфологии современного английского языка. – М., 1975
3. Ильиш современного английского языка. 2-е изд. (на англ. яз). – Л., 1971
4. , , Почепцов грамматика английского языка. – М., 1981
5. , , Поспелова по теоретической грамматике английского языка. 3-е изд. (на англ. яз). – Л., 1981
6, Гуревич грамматика английского языка. Учебное пособие. –
Изд-во «Флинта, Наука», 2003.
2.3.2 Дополнительная литература
1. Арнольд научных исследований в лингвистике. – М., 1991.
2. Бархударов простого предложения современного английского языка. – М., 1966.
3. Язык. – М., 1968.
4. Бурлакова структуры словосочетания в современном английском языке. – Л., 1975.
5. Бурлакова структуры современного английского языка. – М., 1984.
6. Воронцова по грамматике английского языка. – М., 1960.
7. Гальперин как объект лингвистического исследования. – М., 1981.
8. Философия грамматики. – М., 1958.
9. , , Иофик английский язык. – М., 1956.
10. , , Шапкин грамматика английского языка (на англ. яз.). – М., 1969.
11. , , Оссовская по морфологии современного английского языка. – М., 1974.
12. Кошевая грамматика английского языка (на англ. яз.). – М., 1982.
13. Лайонз Дж. Введение в теоретическую лингвистику. – М., 1978.
14. Мороховская по теоретической грамматике. – Л.: «Просвещение», 1973.
15. Смирницкий английского языка. – М., 1957.
16. Смирницкий английского языка. – М., 1959.
17. Структурный синтаксис английского языка / Под ред. . – Л., 1972.
18. , Роговская грамматика английского языка
(на англ. яз.). – М., 1967.
19. Хлебникова английской морфологии (на англ. яз.). – М., 1994.
20. Хлебникова наклонение в английском языке. – Саранск, 1994.
21. Хрестоматия по английской филологии / Составитель . – М., 1991.
22. Чахоян диалогической речи современного английского языка. – М., 1979.
23. Шевякова английский язык. – М., 1980.
24. Ярцева по общей теории грамматики. – М.: «Наука», 1968.
Справочная литература
1. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. . – М., 1990.
2. Философский энциклопедический словарь / Ред. и др. – М., 1983.
2.3.3 Программное обеспечение
СДО Прометей / Библиотека / Электронный УМК «Теоретическая грамматика английского языка»
3. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
3.1 Содержание самостоятельной работы
Количество часов | |
1. Подготовка к семинарским занятиям 2. Подготовка и защита проектов Итого: | 26 50 76 |
3.2 Примерная тематика проектов
1. Статус категории рода.
2. Артикль, его свойства. Типы артиклей в английском языке. Их анализ в свете теории оппозиций.
3. Проблема «категории состояния» в современном английском языке.
4. Дейктические функции местоимений.
5. Проблема статуса будущего времени.
6. Различные взгляды на сущность перфектных форм.
7. Соотношение форм страдательного глагола и составного именного сказуемого.
8. Проблема сослагательного наклонения, различные подходы к его классификации.
9. Соотношение инфинитива и герундия.
10 Соотношение герундия и причастия.
11. Проблема лексического и грамматического значений предлогов.
12. Проблема лексического и грамматического значений союзов.
13. Модальные слова как лексико-грамматические классы слов, их семантические типы.
14. Принципы классификации словосочетаний.
15. Понятие синтаксической парадигмы, различные подходы к ее выделению.
16. Односоставные и эллиптические предложения.
17. Традиционная модель деления предложения на главные и второстепенные члены, ее достоинства и недостатки.
18. Дистрибутивная модель анализа предложения, ее достоинства и недостатки.
19. Модель анализа предложения по непосредственно составляющим, ее достоинства и недостатки.
20. Трансформационная грамматика, ее сущность. Типы трансформаций.
21. Теория глубинных и поверхностных структур, ее критика.
22. Проблема классификации бессоюзных сложных предложений.
23. Предложение как единица номинации, ее отличие от номинативной сущности слова и словосочетания.
24. Коммуникативная интенция предложения.
25. Прагматические типы предложений.
26. Проблема имплицитной предикативности.
27. Понятие темы и способа ее выражения в английском языке.
28. Понятие ремы и способы ее выражения в английском языке.
3.3 Примерное содержание дискуссионных форумов
Форум 1
1. How many levels of language and their functions do you know?
2. What planes of language do you know?
3. What types of morphological opposition do you know?
4. What is a paradigm?
Форум 2
1. Can you enumerate categorial functional properties of the noun?
2. What do you know about the system of grammatical categories of the verb?
3. What can you tell about communicative types of sentences?
4. What is the specific feature of the predication in the simple sentence?
4. РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Рейтинговая система контроля и оценки знаний предполагает, что на протяжении освоения учебной дисциплины в каждом семестре студенты набирают определённую сумму баллов, в зависимости от которой определяется рейтинг (итоговая оценка). Возможная семестровая сумма – 100 баллов.
Положительная оценка может быть выставлена по результатам итогового рейтинга только при условии, что по каждому рубежному рейтингу студентом было набрано не менее 60% максимального количества баллов.
Шкала соответствия рейтинга итоговой оценке (по пятибалльной системе):
- выше 85 баллов – «отлично»;
- 70-85 баллов - «хорошо»;
- 60-69 баллов - «удовлетворительно»;
- менее 60 баллов – «неудовлетворительно».
Учебный материал дисциплины делится на два рейтинга. Контроль осуществляется в конце каждого рейтинга и включает вопросы для проверки усвоения теоретического материала и практические задания. Итоговый контроль проводится в форме зачёта в конце семестра. Балльная оценка каждого рейтинга предусматривает учет посещаемости лекционных и практических занятий, текущий контроль, а также участие студента в работе форумов и подготовке проектов.
4.1 Структура и балльная оценка рейтингов по дисциплине
Содержание рейтингового контроля | Рейтинговая оценка в баллах | ||
Стартовый рейтинг | Модуль 1 | Модуль 2 | |
1. Оценка по дисциплине | 3-4-5 | - | - |
2. За посещение - всех занятий - не менее 75% - не менее 50% | 5 3 1 | 5 3 1 | |
3. Оценка ответов на семинарских занятиях Общая сумма баллов за ответы на семинарских занятиях | 3-4-5 | 3-4-5 | |
4. За участие в форумах | 6-8-10 | 6-8-10 | |
5. За защиту проекта | 3-4-5 | ||
6. За выполнение заданий компьютерного тестирования | 3-4-5 | 3-4-5 | |
7. Всего (максимальный балл): | 5 | 45 | 50 |
4.2 Содержание рейтингового контроля
Вопросы для проведения первого рейтингового контроля
1. What is language?
2. What planes of language do you know?
3. Describe syntagmatic and paradigmatic relations of lingual units.
4. How many levels of language and their functions do you know?
5. What is a morphemic structure of the word?
6. What types of morphological opposition do you know?
7. What types of morphemes and their functions do you know?
8. What stems of words and their types do you know?
9. Which syntactical and analytical forms of English words are most often used?
10. Do you remember syntactical and analytical forms of the English verb?
11. How many criteria of categorial characterization of words do you know?
12. What is a word?
13. What is a phoneme?
14. What is a morpheme?
15. What is a sentence?
16. What is a paradigm?
17. Enumerate the notional and functional parts of speech of the English language. What are their functions?
18. Describe the syntactico-distributional classification of words.
Вопросы для проведения второго рейтингового контроля.
1. Comment on the set of formal features of the noun.
2. Can you enumerate categorial functional properties of the noun?
3. What is the explicit classification of the noun subclass opposition?
4. What is the oppositional structure of the category of gender in the English noun?
5. Describe subclasses of English nouns with regard to the category of number.
6. Comment on case as the immanent morphological category of the noun.
7. What specific forms of the outward structure of the verb do you know? What types of the verb stems can you name?
8. Describe the system of grammatical categories of the verb.
9. Do you know anything about semantic and lexico-grammatical features of the verbal subclasses?
10. What can you tell about communicative types of sentences?
11. Dwell upon the modern theory of actual division of the sentence.
12. Speak about the kinds of “contextual” division of the sentence.
13. What is the specific feature of the predication in the simple sentence?
14. Speak about semantic classification of simple sentences.
15. What is the difference between the sentence and the word?
16. What types of connection of clauses do you know?
