План учебно-воспитательной работы на учебный год (стр. 3 )

·  уроки (классно-урочная форма);

·  лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная  форма);

·  надомное обучение больных детей;

·  консультации;

·  занятия по выбору;

·  олимпиады, конкурсы;

·  предметные недели;

·  открытые уроки.

Выводы:

Учебный план на учебный год в основном выполнен, учебные программы пройдены. Но есть учителя, у которых много недостающих уроков (английский язык-33 уроков, история -15 уроков, алгебра -25 уроков, геометрия -14 уроков, химия 13 уроков).Учащийся обучающийся на дому по состоянию здоровья (Можаев А-6 класс), прошел курс  обучения за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.

  Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамики в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. За три года только один ученик 9-го класса не получил аттестата об основном общем образовании. Ежегодно в 10-й класс своей школы поступают до 80% выпускников основной школы, в вузы и колледжи ежегодно поступают 73%-82% выпускников средней школы.

3.Цели и задачи работы школы на новый учебный год

Вытекающие  из образовательной проблемы  школы:

*сформировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию;

*обеспечить реализацию права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями;

*воспитание здорового образа жизни и высокого уровня физической культуры, формирование санитарно-гигиенических  норм и правил.

*усилить влияния школы на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.

*включить каждого ученика в работу на учебных занятиях в качестве активных участников и организаторов образовательного процесса.

Отчет о методической работе за учебный год

  Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания.

  В соответствии с проблемой школы определена методическая проблема: «Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности учащихся в системе личностно ориентированного обучения».

  Был определен следующий круг задач:

1.Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.

  2.Активно внедрять новые методики преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок нравственного поведения.

  3.Провести работу по обобщению передового педагогического опыта.

  4.Создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика.

  5.Пополнеие методического кабинета материалами, накопленными за истекший год по методической теме «Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности учащихся в системе личностно ориентированного обучения».

  Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися.

   Формы методической работы

  1.Педагогические советы.

  2.Производственные совещания.

  3.Методические объединения.

  4.Работа учителей над темами самообразования.

  5.Открытые уроки и их анализ.

  6.Взаимопосещение и анализ уроков.

  7.Предметные недели.

  8.Педагогический мониторинг.

  9.Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

  10.Организация и контроль курсовой подготовки учителя.

11.Аттестация.

  Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет, производственные совещания. В учебном году было проведено 6 педсоветов и 3 производственных совещаний, связанных с методической темой школы.

  Методическая работа в МОУ «Нюргечинская СОШ» велась согласно плану учебно-воспитательной работы в школе.

  В школе работают 4 методические объединения (МО): начальных классов, гуманитарных и естественных наук, классных руководителей. По школе разработано Положение о МО учителей-предметников, утверждены планы МО на учебный год. Работа  всех МО велась в основном через производственные совещание и заседание педагогического совета.

  В начале учебного года администрацией школы и учителями-предметниками была проведена большая и кропотливая работа по составлению рабочей программы, так как согласно приказу №10/11-2005 МО и МП ЧР каждый учитель-предметник должен разработать учебные рабочие программы по своему предмету. Срок предоставления на экспертизу был продлен до конца октября. С этой задачей справились в основном все, кроме учителя музыки

  С апреля 2010 года в 19 регионах страны по поручению Президента России в российских школах вели преподавание нового учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»(ОРКСЭ).Курс ОРКСЭ вводится в учебный процесс в конце 4 класса-первой четверти 5 класса.

  Особое внимание в работе МО и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока.

  За учебный год  было дано 6 открытых уроков, которые посетили примерно 32 % учителей. Для сравнения - в прошлом учебном году было дано  10  открытых уроков, значит, можно утверждать, что в учебном году активность учителей упала.

Открытые уроки

Ф. И.О. учителя	Предмет	Класс	Тема урока
	Физика	8	Игра-соревнование «Физическая олимпиада»
	Русский язык	1
	Чувашский язык	5	Ф. Осипов. «Хавруç» калав
	ПППР	9	Профессия- «Учитель».
	География	6	Реки.
	Русский язык	9	Урок развития речи

  Кроме открытых уроков в учебном году администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Основные направления посещений и контроля уроков:

*формы и методы, применяемых на уроках;

*классно-обобщающий контроль в 5 классе по определению степени адаптации учащихся к обучению на второй ступени, сформированности их ЗУН, способности к продолжению образования, единство требований учителей –предметников к учащимся 5 класса, учет индивидуальных особенностей учащихся;

*персональная контроль учителей и с целью состояния преподавания учебных предметов, уровень педагогических средств, приёмов, которые учителя используют в обучении по своим предметам, оценить качество знаний и умений учащихся, формы проведения внеклассных мероприятий, оказание помощи учителю.

* обобщение и распространение опыта работы учителя чувашского языка и литературы с целью обобщение и анализ системы работы учителя. 

  Большую роль в организации учебно-воспитательного процесса занимает проведение предметных недель. С этого учебного года предметные недели проходили согласно графику утвержденному директором школы. Предметные недели проведены по физике и астрономии (с 25 по 28 января) , чувашскому языку и литературе (в честь 110-летие М. Сеспеля и к дню чувашского языка), химии и биологии( с 12 по 17 апреля),  географии (с 15 по 21 марта), неделя детской книги ( с 22 по 28 марта).Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения. Не было проведены предметные недели по основным предметам как математика, русский язык, история, иностранный язык. Особенно интересно прошла неделя чувашского языка и литературы. В рамках декады чувашского языка и литературы организованы презентации в честь Году Учителя «Тавах, вĕрентекенĕм, тавах»и 65 летию Победы «Ģĕнтерÿçĕсем манăçмаççĕ», конкурс чувашских стихов и песен, праздник «Юмах тĕнчинче».Во время предметных недель проводились открытые уроки.

  Для участия на V районной научно- практической  конференции учащимися 9-11 классов  была проведена исследовательская работа по следующим предметам:

экология - Вишнев Андрей 11 класс тема «Моё жилище как экологическая среда» ( 1 место, руководитель );

история - Тишова Анастасия 5 класс тема «Великая ценность общения с прошлым моей семьи» ( 2 место, руководитель );

физика - Крысова Анна 11 класс  тема: «Научная работа по экспериментальной проверке закона Гей-Люссака в домашних условиях» ( 3 место, руководитель );

 чувашская литература - Котова Алина 11 класс тема: «Константин Иванов тата музыки»,  (сертификат, руководитель );

 биология и химия - Алексеева Екатерина 11 класс тема «Польза и вред сахара» (сертификат, руководитель );

 экология - Николаева Екатерина 10 класс тема «Пищевые добавки» ( сертификат, руководитель );

экономика - Чернов Николай 11 класс тема «Бизнес-план  проект создания зоны отдыха на озере Малая Ерыкла Комсомольского района ЧР» (участие, руководитель ).

Темы исследования подбирались в соответствии с интересом учащихся.

  В учебном году в школе закончили изучение и распространение опыта работы учителя чувашского языка и литературы По итогам обобщения передового педагогического опыта и решению педагогического совета от 23 июня 2010 года учительница рекомендована на высшую квалификационную категорию по своему предмету.

   Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации.

 Сведения о прохождении курсов повышения квалификации в учебном году

№	Должность(предмет)	Ф. И.О.	Категория	Дата прохождения	Стаж педработы
1	Заместитель	Максимов Юрий Аркадьевич	1	декабрь	15
2	Информатика	Кириллова Ирина Петровна	1	декабрь	16
3	Начальные классы		1	Сентябрь	22
4	Начальные классы		-	Сентябрь	27

Сведения об участии на семинарах  в учебном году

  Сведения о наличии квалификационной категории у педагогических и руководящих работников

№	Должность(предмет)	Высшая категория	Первая категория	Вторая категория	В том числе аттестовано в 20учебном году
Высшая	Первая	Вторая
1	Директор		1
2	Заместитель		1
3	Русский язык		2	1
4	Чувашский язык		2
5	Английский язык		1
6	Татарский язык		-
7	Начальные классы		2
8	Математика		2
9	Физика		-
10	Химия		1
11	Биология		1
12	История		1
13	География		1
14	Право		-
15	Обществознание		1
16	Экономика
17	Экология
18	Информатика		1
19	КРК
20	Физкультура
21	Труд
22	Музыка			1
23	Преподав.-организатор ОБЖ		1
24	Старший вожатый
25	Социальный  педагог		1

  Работа  педагогического коллектива  дает  хорошие  результаты.  Ежегодно  наши  учащиеся  занимают  призовые  места  на районных  олимпиадах. Победа  на  олимпиадах – это  не только личный  успех  участника,  но и успех  тех,  кто подготовил  его,  создал  условия  для  проявления  его способностей.