Краткая характеристика бюджетных целевых программ и непрограммной деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации (стр. 25 )

·  цель 1 “Обеспечение доступности качественного образования для всех слоев населения как основы социальной мобильности и снижения социально-экономической дифференциации в обществе”:

тактическая задача 1.1. Разработка и содействие реализации моделей системы образования на федеральном, региональном и муниципальных уровнях, способствующих достижению равенства доступа населения к качественным образовательным услугам;

тактическая задача 1.3. Создание общенациональной системы оценки качества образования, направленной на адекватную и гласную оценку результатов работы образовательных учреждений;

тактическая задача 1.3. Совершенствование финансово-экономических механизмов в сфере образования.

·  цель 2 “Обеспечение текущих и перспективных потребностей экономики и социальной сферы в профессиональных кадрах необходимой квалификации, создание условий для развития непрерывного образования”:

тактическая задача 2.1. Приведение профессионально-квалификационной структуры подготовки кадров на разных уровнях профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда и перспективами развития экономики, обеспечение реализации государственных интересов в сфере образования;

тактическая задача 2.2. Разработка и реализация системы образовательных стандартов и вариативных программ, увязанных по уровням образования и обеспечивающих сочетание фундаментальных знаний и развитие способностей к результативной деятельности;

тактическая задача 2.3. Развитие непрерывного образования, в том числе дополнительного профессионального образования, как средства обеспечения текущих и перспективных социально-экономических потребностей в профессиональных кадрах необходимой квалификации;

тактическая задача 2.4. Интеграция в мировое образовательное пространство, повышение конкурентоспособности российского образования на международном рынке образовательных услуг;

·  цель 3 “ Создание условий для активного включения детей, обучающихся (воспитанников) образовательных учреждений в экономическую, социально-политическую и культурную жизнь общества ”:

тактическая задача 3.1. Модернизация механизмов воспитания, развития личности обучающихся (воспитанников) образовательных учреждений;

тактическая задача 3.2. Обеспечение защиты прав и интересов социально не защищенных детей, противодействие социальному сиротству, детской беспризорности и безнадзорности;

тактическая задача 3.3. Улучшение условий реализации права на образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья;

тактическая задача 3.4. Улучшение условий безопасной деятельности, социальной адаптации, формирования здорового образа жизни в среде обучающихся (воспитанников) образовательных учреждений.

·  цель 4 “Создание условий для развития и эффективного использования научно-технического потенциала”:

тактическая задача 4.1. Повышение эффективности функционирования сферы науки и технологий на основе оптимизации сети государственных научных организаций, концентрации ресурсов на приоритетных направлениях развития науки, технологий и техники;

тактическая задача 4.2. Приоритетное развитие фундаментальной науки, сохранение и поддержка ведущих научных школ, содействие воспроизводству и повышению качества ее кадрового потенциала, включая подготовку кадров высшей квалификации;

тактическая задача 4.3. Интеграция образовательной и научной деятельности, развитие вузовской науки и создание научно-образовательных центров;

тактическая задача 4.4. Развитие материально-технической базы фундаментальной и прикладной науки, включая обеспечение современным оборудованием, приборами и материалами, совершенствование инфраструктуры функционирования научных организаций;

тактическая задача 4.5. Интеграция отечественной науки в глобальные процессы научно-технологического развития;

·  цель  5 “Создание условий для активизации инновационной деятельности”:

тактическая задача 5.1. Создание условий для повышения инновационной активности и восприимчивости предприятий и организаций к нововведениям и прогрессивным технологиям как средству обеспечения конкурентоспособности выпускаемой продукции;

тактическая задача 5.2. Создание условий для развития частно-государственного партнерства, разработка и реализация важнейших инновационных проектов (программ) государственного значения;

тактическая задача 5.3. Создание инфраструктуры национальной инновационной системы;

тактическая задача 5.4. Создание условий для вовлечения в экономический оборот результатов научной и научно-технической деятельности, формирование и развитие рынка объектов интеллектуальной собственности, обеспечение ее правовой охраны;

тактическая задача 5.5. Активизация малого инновационного предпринимательства.

Цели непрограммной деятельности:

·  Обеспечение учебного процесса образовательных учреждений.

·  Повышение эффективности функционирования сферы науки, инноваций и интеллектуальной собственности.

Основные мероприятия непрограммной деятельности:

Обеспечение учебного процесса:

·  выплата заработной платы;

·  поддержание и развитие материально-технической базы учреждений;

·  пополнение библиотечного фонда;

·  проведение производственных практик и т. д;

·  обеспечение надзора за совершенствованием оценки качества образования на федеральном,

региональном, муниципальном уровнях.

Содействие развитию сферы науки, инноваций и интеллектуальной собственности:

·  содержание академий наук, имеющих государственный статус (РАН и ее отделений, Российской академии сельскохозяйственных наук, Российской академии художеств);

·  поддержка научных исследований, выполняемых МГУ им. ;

·  обеспечение грантов Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых-кандидатов наук и их научных руководителей, молодых российских ученых-докторов наук и средств для государственной поддержки ведущих научных школ Российской Федерации (Реализация Указов Президента Российской Федерации от 3 февраля 2005 г. № 000 и от 3 февраля 2005 г. № 121, постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000.);

·  создание информационной инфраструктуры для хранения и передачи новых знаний;

·  обеспечение международного сотрудничества академий наук, имеющих государственный статус;

·  обеспечение деятельности центрального аппарата Роснауки;

·  обеспечение деятельности подведомственных Роснауки организаций;

·  управление федеральным имуществом в сфере научной, научно-технической и инновационной деятельности.

Основные показатели непрограммной деятельности:

	Единица измерения	Отчетный период	Плановый период
2000 год	2001 год	2005 год	2006 год	2007 год (текущий)	2008 год (плановый)	2009 год	2010 год	Целевое значение
Цель 1 – Обеспечение учебного процесса образовательных учреждений
Структура подготовки кадров в учреждениях профессионального образования по уровням (удельный вес в общей численности выпускников):	проценты
- начальное профессиональное образование		38.6	36.4	27.8	25.8	23.0	22.5	23.0	25.0	25.0
- среднее профессиональное образование		29.3	29.1	26.9	26.6	27.0	26.0	25.5	25.0	25.0
- высшее профессиональное образование		32.1	34.5	45.3	47.6	50.0	51.5	51.0	50.0	50.0
Охват детей дошкольными образовательными учреждениями (удельный вес детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, в численности детей в возрасте 1–6 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 6 лет, обучающихся в школе)	проценты	55.0	56.3	57.3	58.3	59.0	59.5	60.0	61.0	61.0
Охват детей общим образованием (отношение численности учащихся 1общеобразовательных учреждений и учащихся (студентов), осваивающих программы среднего (полного) общего образования в учреждениях начального и среднего профессионального образования, к численности детей в возрасте 7-17 лет)	проценты	91.6	93.0	94.6	95.3	95.3	95.5	95.6	95.7	95.7
Удельный вес лиц, принятых в учреждения высшего и среднего профессионального образования с учетом результатов ЕГЭ, в общей численности принятых	проценты	_	_	60.3	65.0	70.0	80.0	90.0	90.0	90.0
Цель 2 – Содействие развитию сферы науки, инноваций и интеллектуальной собственности
Внутренние затраты на исследования и разработки в расчете на одного исследователя	тыс. руб.	180.1	249.3	590.1	742.5	850.0	950.0	1000.0	1200.0	1200.0
Удельный вес исследователей в возрасте до 39 лет в общей численности исследователей	%	26.2	26.8	30.0	30.1	33.0	34.0	34.3	35.0	35.0
Фондовооруженность работников, занятых исследованиями и разработками, в постоянных ценах 1995 г.	тыс. руб./чел.	52.2	43.1	48.5	56.9	57.0	57.0	57.5	58.0	58.0
Затраты на осуществление непрограммной деятельности (распределенные по целям и задачам) – всего	млн. руб.			123653	77149	123415	36080	39289	49153
в том числе по целям непрограммной деятельности:
цель 1				86758	40471	94175	11924,3	12721,6	11698,9
цель 2				36894	36679	29241	2135,8	8334	19079
в том числе по целям Минобрнауки России:
цель 1				3446	2631	13553	5953,3	6113,6	5491,9
цель 2				81517	35493	70717	4043	4489	3925
цель 3				1795	2347	9905	1928	2119	2282
цель 4				35845	36252	28943	2077,8	8042	18475
цель 5				1049	427	298	58	292	604

* Без учета приоритетного национального проекта «Образование»

Директор Департамента

прогнозирования и организации бюджетного процесса

[1] Программа разработана в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 23 августа 1996 г. "О науке и государственной научно-технической политике" (в редакции от 4 декабря 2006 г. )

[2] По предварительным данным на 14.03.07