Государственное общеобразовательное учреждение «Марисолинская средняя (полная) общеобразовательная школа» (стр. 1 )

1. Общая характеристика учреждения

Государственное общеобразовательное учреждение «Марисолинская средняя (полная) общеобразовательная школа» открыта в 1879 году.

Школа функционирует на основании лицензии на осуществление образовательной деятельности: серия А № 000, регистрационный

№ 000 от 15 марта 2011 года. Имеется лицензия на право образовательной деятельности по программам начальной профессионального образования «Тракторист», «Каменщик», «Штукатур». Серия А № 000 от 01.01.2001 г., регистрационный № 000. В текущем году школа прошла государственную аккредитацию, свидетельство от 29 апреля 2011 года, регистрационный № 000.

Основные принципы работы регламентированы Уставом школы, принятым на общем собрании трудового коллектива школы, утверждён постановлением главы администрации МО «Сернурский муниципальный район» от 12 февраля 2008 года. Юридический и фактический адрес школы: Республика Марий Эл, Сернурский район, с. Марисола, ул. Центральная,.

На основании лицензии школа осуществляет образовательный процесс по основным общеобразовательным программам:

Дошкольное образование – 5 лет;

Начальное общее образование – 4 года;

Основное общее образование – 5 лет;

Среднее (полное) общее образование – 2 года.

На 1 и 2 ступени обучение ведется в общеобразовательных классах. На 3 ступени – профильное обучение: физико-математический и химико-биологический, индустриально-технологический.

Дополнительные образовательные программы по направленностям:

Направленность программ	Срок освоения
Туристско- краеведческая	3 года
Физкультурно-спортивная	5 лет
Эколого-биологическая	2 года
Военно-патриотическая	2 года
Художественная	8 лет

Школа расположена в селе Марисола. Здание построено в 1990 году, имеет 2 этажа и рассчитано на 460 учащихся. Школа располагает спортивным залом, спортивной площадкой, актовым залом, столовой на 115 мест, кабинетами психолога и социального педагога, библиотекой. Общее количество учебных кабинетов – 25.

Библиотека обладает общим фондом 16646 книг, в том числе 1417 книг - учебная литература,  имеет компьютер.

Компьютерный класс подключен к Интернету, имеет 10 компьютеров, многофункциональное устройство (принтер-сканер-ксерокс),  интерактивную доску, проектор.

Традиции школы:

·  уважение к личности ребенка;

·  создание условий для реализации каждого обучающегося с учетом его индивидуальных способностей;

·  организация непрерывного образования обучающихся;

·  сохранение и передача педагогического опыта;

·  ориентация на использование современных педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;

·  использование традиционных мероприятий как средство воспитания личности.

В школе реализуются программы:

Программа «Одаренные дети» 1- 11 классы

Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, 2год, 1-11 классы

С сентября 2011 года в 1 классе будет осуществлён переход на ФГОС.

2.  Контингент обучающихся:

Рис.1. Динамика контингента обучающихся за 7 лет.

2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011
271	250	230	248	255	256	234

Анализ данных позволяет сделать вывод, что контингент обучающихся нестабилен. Увеличение в годы за счёт набора школьников в классы начальной профессиональной подготовки. Социальная диагностика показала различные уровни личностного развития детей, обучающихся в ОУ: от детей с высоким уровнем развития, обладающих интеллектуальными, музыкальными, художественными, спортивными способностями до детей с ослабленным умственным развитием. Разнородность контингента обучающихся подтверждает таблица.

Социальный состав обучающихся

Показатель	уч. год
Кол-во	%
Кол-во учащихся, обучающихся в ОУ. Из них:	234	100%
1.Дети из полных семей	192	82%
2.Дети из неполных семей	42	18%
3.Дети из многодетных семей	28	12%
4.Дети из социально незащищенных семей	113	48,2%
5.Дети, находящиеся под опекой	7	3%
7.Дети-инвалиды	3	1,2%
8.Дети из неблагополучных семей	17	7,3%
11.Уч-ся стоящие на учете в милиции	1	0,4%

Анализ таблицы позволяет сделать вывод, что в школе обучается большой процент социально-незащищенных детей.

3. АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Марисолинская средняя (полная) общеобразовательная школа» осуществляет учебную деятельность по учебному плану, который утвержден Министерством образования и науки РМЭ. Нормативно-правовой основой формирования учебного плана являются Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 9.03.2004 № 000 (в ред. приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 г. № 000, от 30 августа 2010 г. № 000). Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Республики Марий Эл, реализующих программы общего образования (предпрофильная и профильная подготовка обучающихся), утвержденный приказом Министерства образования Республики Марий Эл от 23 сентября 2004 г. № 000, в ОУ утвержден решением педагогического совета (протокол от 01.01.2001 г.)

Особенности образования на I ступени обучения

Учащиеся I ступени обучаются по учебному плану с русским языком обучения.

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» в 3-4 классах изучается в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология».

Компонент РМЭ: 

В 2- 4 классах – 2 часа – марийский язык,

1 час - ИКН

В 1 классе на изучение марийского языка отводится 1 час кружковой работы.

С января 2011 года введён в учебный план комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики за счёт регионального компонента (ИКН), а учебный предмет ИКН интегрирован с марийским языком, музыкой, ИЗО.

На основании заявлений родителей данный курс преподаётся по двум модулям:

1.Основы мировых религиозных культур

2. Основы светской этики.

Особенности образования на II ступени обучения

Учащиеся II ступени обучаются по учебному плану с русским (неродным) языком обучения

Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме.

Компонент РМЭ:

В 5 классе 2 часа марийского языка и 2 часа литературы, в 5-9 классах 2 часа марийского языка и 1 час литературы. ИКН изучается в виде краеведческих модулей в рамках учебных предметов: географии, истории, ИЗО, музыки, литературы.

Школьный компонент:

Компонент образовательного учреждения:

6 класс - 1 час – биология;

Компонент образовательного учреждения в 9 классе используется для организации предпрофильной подготовки:

1 час – математика \ русский язык\ ритмика;

1 час - химия\ русский язык\ обществознание;

На увеличение двигательной активности и развитие физических качеств учащихся вводится третий час физической культуры: 1-4 классы – ритмика, за счёт кружковой работы; 5-8 классы – ритмика, за счёт компонента РМЭ (ИКН), 9 – ритмика, за счёт школьного компонента.

Особенности образования на III ступени обучения

С 2003 года введено профессиональное обучение. Получена лицензия № 000 от 13 марта 2009 года на обучение по специальностям: «Каменщик», «Штукатур», «Тракторист» категории «С», «Е». Учебный предмет технология используется на обучение по данным специальностям.

Заключен договор (от 28года), с ФГО СПО «Йошкар-Олинский строительный техникум» согласно которого учащиеся, наряду с общеобразовательными предметами, изучают предметы учебного плана техникума за 1 и 2 курсы обучения, сдают зачёты, проходят практику. По окончании школы, становятся студентами 3 курса Йошкар-Олинского строительного техникума.

В текущем году скомплектованы два десятых класса с физико-химическим и химико-биологическим профилями. В 11 классе универсального обучения имеется группа с индустриально-технологическим профилем. Группа учащихся указанного профиля обучается по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», «штукатур», «тракторист» в течение двух лет обучения.

Компонент РМЭ:

Для реализации регионального национального компонента выбраны следующие модели:

10б, 11 классы: марийский язык – 1 час; марийская литература – 1 час. 10а класс: ИКН – 1 час, ОБЖ - 1 час

Компонент образовательного учреждения:

Учитывая распоряжение Правительства РМЭ от 01.01.2001 года «О мерах по совершенствованию подготовки граждан допризывного возраста к военной службе» уроки ОБЖ: (2 часа в 10 б классе, 1 час в 11 классе) вводятся за счёт компонента образовательного учреждения. ОБЖ в 10а классе: 1 час – из школьного компонента, 1 час – компонента РМЭ.

В учебном плане как инновационного учебного заведения с расширенным содержанием образования предусмотрено изучение следующих элективных курсов: «Задачи с практическим применением», «Эволюция систем органов животных и тканей растений», «Химия и искусство», «Политический круиз», «В лабиринте закона», «По странам и континентам».

Учебный план составлен с соблюдением максимальных объемов обязательной учебной нагрузки обучающихся. Максимальная нагрузка на учащихся не превышает нормативных требований. Физическое и эстетическое развитие учащихся осуществлялось также через блок дополнительного образования, который представлен объединениями: творческое объединение народного танца, хоровая студия, «Юнкор», клуб «Виктория», спортивными секциями: мини-футбол, общефизическая подготовка, волейбол, вольная борьба, спортивный туризм.

4. АНАЛИЗ УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Методическая тема школы:

«Совершенствование учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации образования как средство повышения мотивации школьников к обучению»

Цели и задачи методической работы в школе

ЦЕЛЬЮ методической работы в школе является повышение уровня профессиональной культуры учителя и педагогического мастерства для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

ЗАДАЧИ методической работы в школе:

·  Оперативное реагирование на запросы учителей по насущным педагогическим проблемам. Знакомство с достижениями педагогической науки и педагогической практики, с новыми педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности.

·  Организация системы методической работы в школе с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов.

·  Пополнение информационного педагогического школьного банка данных о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих коллег.

·  Анализ и обобщение педагогических достижений и способов их получения в собственном опыте, обобщение опыта нескольких учителей, работающих по одной проблеме.

·  Создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ. Организация методической работы в школе

1.Структура методической работы в школе:

Методические объединения учителей – 5 объединений.

Охват педагогических работников шмо составляет 100%

Формы методической работы в школе

Предметные недели:

·  Неделя русского языка и литературы – 21-26 апреля;

·  Неделя марийского языка и литературы – 10-15 декабря;

·  Неделя английского языка – 17 – 22 марта;

·  Неделя истории и обществознания - 18-23 февраля.

·  Неделя физики и математики – 7-12 апреля;

·  Неделя биологии, химии –10-15 декабря;

·  Неделя географии – 21-26 января.

Открытые уроки:

1. «Ланч» – урок английского языка во 2 классе, И.

2.«Учимся весело» - урок математики в 1 классе, П.

3. «Человек в религиозных традициях мира» - урок ОРКСЭ в 4 классе,

4. «» урок ИКН в 5 классе,

5. «Тихая моя Родина» – урок русской литературы в 7 классе, В.

6.«Азбука здоровья» - урок русского языка в 6 классе,

7. «Айдемын пиалже тыныс верч кучедалмаште» С. Вишневский – урок марийской литературы в 9 классе,

8.«Электрический ток в газах» - урок физики в 10а классе,

9. «Угол между прямой и плоскостью» - урок геометрии в 11 классе,

10. «Когда, зачем и почему» - урок литературного чтения,

11. «Музеи под открытым небом» - урок ИЗО в 3 классе,

Современные требования к педагогам побуждают их повышать квалификацию. Педагоги, прошедшие курсовую переподготовку по предмету в ГОУ ОПО (ПК)С «Марийский институт образования»

№	ФИО	Название курса	Кол-во часов	Сроки обучения
Зач. кн 6936		Актуальные вопросы дошкольного образования.	72	14.03.-25.03.2011
Зач. кн 6751		Основы религиозных культур и светской этики.	72	06.12.-24.12.2010
Зач. кн 6751		Реализация требований ФГОС начального общего образования.	36	28.03.-01.04.2011
Зач. кн. 3468		Художественные дисциплины в контексте современных требований к образованию.	36	01.10.-06.10.2011
Зач. кн. 6752	А.	Основы религиозных культур и светской этики.	72	06.12 – 24.12.2011
Зач. кн 4427		Основы религиозных культур и светской этики.	72	15.11. – 26.10.2010
Зач. кн 998		Актуальные вопросы преподавания физики.	36	28.03.-01.04.2011
Зач. кн		Основы религиозных культур и светской этики.	36	15.11. – 26.10.2010
Зач. кн 5593	В.	Технология формирования ключевых компетенций ученика 21 века в процессе преподавания русского языка и литературы.	72	28.03-08.04.2011
Зач. кн 6999		Технология формирования ключевых компетенций ученика 21 века в процессе преподавания марийского языка и литературы.	72	21.03. – 01.04.2011

Прошли краткосрочные курсы 9 учителей, 18 педагогов - семинары по вопросам организации учебно-воспитательной работы в ОУ, внедрению ФГОС.

Аттестовались следующие работники:

№	Ф. И. О.	Имеющаяся категория	Аттестовались	Предмет
1		первая	первая	физика
2		высшая	первая	химия
3		первая	первая	ИКН
4		первая	первая	вожатая
5		первая	первая	логопед
		первая	вторая	марийский язык и литература
6		первая	первая	хореограф

По результатам года в педагогическом коллективе школы высшую категорию имеют – 3 педагога, первую – 16, вторую – 7, не имеют категории – 7 учителей и воспитателей.