Анализ работы МКОУ "Нижнесанарская СОШ" за учебный год (стр. 2 )

2.1.6. Структура (видов) классов в соответствии с основными направленностями изучаемых образовательных программ.

	Начальная школа	Основная школа	Старшая школа
Базовый общеобразовательный уровень	1-4 класс	5- 9-е классы	-
Профильное обучение. Знания, умения и навыки расширенного уровня			10 кл.
Краткосрочные курсы в рамках образовательных областей		9-е классы	10,11 классы
Коррекционно-развивающее обучение (седьмой вид)	Интегрированное обучение -2 чел	Интегрированное обучение - 4 чел	-
Профессиональное образование		9кл - юноши	10,11 кл - юноши

В основной школе классы делятся на подгруппы для проведения уроков технологии.

1.7. Прием и зачисление в школу, классы определенной направленности производится в соответствии с Уставом школы. Учащимся предоставляется выбор направленности образования (профиль) и формы обучения: очная, семейная, экстернат, обучение на дому ( по медицинским показаниям).

2. Сведения о составе и квалификации административных, педагогических кадров

2.1. Сведения об администрации

Должность	Ф. И.О.	Квалификационная категория по административной должности
Директор		1 кат.
Заместители директора	ЗДУВР . ЗДВР	1 кв. категория 1 кв. категория
Руководители структурных подразделений (указать должности)	Социальный педагог – Логопед –	1 кат. – б\к

2.2. Сведения о педагогических работниках (включая административных и других работников, ведущих педагогическую деятельность).

Показатель	Кол-во	% от общей численности
Всего педагогических работников	21	100
Укомплектованность штата педагогических работников (%)	100%
- из них внешних совместителей	2 ( )
Наличие вакансий ( указать должности)	Учитель технологии (мальчики)
Образовательный уровень педагогических работников	Высшее образование	14
н/высшее образование	1
Среднее профессиональное образование	5
Прошли переподготовку (второе высшее образование)	2
Повышения квалификации (прохождение курсов за последние пять лет, без учета совместителей)	18 год	90 %
		2011- 2012	2012 2013
Квалификационная категория ( без учета совместителей)	Высшая	%	12-48%	13-52%	13-62%
Первая	8- 32 %	7-28%	8-32%	4– 19%
Вторая	4 – 16%	2-8%	2-8%	1 -5%
Без категории	2 – 8%	1-4%	1-4%	2-10%
Структура педагогического коллектива по должностям (без учета администрации)	Учитель	17
Социальный педагог	0,5
Учитель-логопед	0,25
Педагог-психолог	0,25
Педагог-организатор	-
Старший вожатый	-
Методист	-
Педагог дополнительного образования
Другие должности	-
Имеют ученую степень		-
Имеют звание «Заслуженный учитель»		-
Имеют государственные и ведомственные награды, почетные звания ( без учета совместителей)	«Отличник народного просвещения»

Цели, задачи и приоритетные направления работы школы на год

Педагогический коллектив школы поддерживает национальную образовательную инициативу «Наша новая школа». Школа обретает новое зрение, иной взгляд на ребенка. Увидеть в школьнике сначала ребенка, человека, личность, а потом ученика.

Цель - Создание условий, способствующих повышению качества знаний, познавательной активности и самостоятельности, сохранению и развитию физического здоровья обучающихся.

Приоритетные направления:

- Усиление личностной направленности образования. Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

- Обновление содержания образования, введение новых федеральных стандартов.

- совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни

- Система поддержки талантливых детей

- Развитие учительского потенциала. Продолжение практики поддержки лучших, талантливых учителей.

Задачи:

Добиться абсолютной успеваемости 100 % , качества знаний не ниже 45 % . Создать условия для подготовки перехода на ФГОС ООО, реализация ФГГОС НОО в начальной школе. Развитие творческих способностей учащихся. Усиление работы коллектива школы с учащимися, испытывающими трудности в обучении. Формирование физически здоровой личности. Формирование творчески работающего коллектива учителей Усовершенствование системы воспитательной работы с целью формирования сплоченного детского коллектива.

Первая и вторая задачи направлены на усовершенствование учебной работы, повышение качества образования, успешность учащихся в НОУ, олимпиадах и конкурсах, на реализацию нового федерального стандарта начального образования.

В школе обучалось 167 учащихся.

Обучение в школе строится с учетом индивидуальных особенностей школьников, их интересов и возможностей, основываясь на принципах гуманизации обучения.

Решение первой задачи – возможно с помощью:

Развития умения строить урок, как единую динамичную систему; Использование современных педагогических технологий; Усвоение системного подхода к анализу урока;

В этом году были проведены следующие мероприятия:

1. Анкетирование учителей с целью выявления затруднения, и причин их возникновения.

2. Учителя ознакомлены:

а) С психолого-педагогическими и гигиеническими требованиями к современному уроку.

б) Требованиями к использованию на уроках современных технологий.

в) Формирование универсальных учебных действий на уроках различного типа..

г) Формами и методами проверки и оценки знаний учащихся.

3. Проводились инструктивно-методические совещания, малые педсоветы, открытые уроки, консультации и беседы с учителями и учащимися, а также обобщение, изучение и внедрение педагогического опыта школы на районном уровне.

4. Учителя школы совершенствуют рабочие программы по всем предметам, накапливают измерительный материал по предмету.

Все учителя овладели приемами конструирования и анализа урока изучения и закрепления новых знаний, отбором содержания форм и методов учебно-познавательной деятельности учащихся с учетом цели урока; значительно повысили свое мастерство в реализации развивающего и воспитывающего аспектов цели; овладели проблемно-поисковыми методами обучения. Все это позволило учителям повысить мотивацию учебной деятельности учащихся, демократизировать процесс обучения. А как следствие произошло повышение качественной успеваемости c 42% учебном году до 45% в учебном году.

Повышение уровня качества обученности учащихся.

Многие учителя обеспечивают высокий уровень качества преподавания:

Успеваемость по учителям

Педагог	Предмет	2008 – 2009уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
	математика	100\35	100\53	100/55	100/45	100/46
	математика	100\27	100\28	100/32	100/32	100/42
	физика	100\50	100\46	100/49	100/66	100/66
	Русский язык	100\35	100\39	100/56,8	100/62	100/43
литература	100\67	100\60	100/65,9	100/73	100/64
	Русский язык	100\42	100\67	94/58	100/65	100/71
литература	100\73	100\91	100/66	100/75	100/95
история	100\75	100\59	100/66,8	100/91	100/100
обществознание			100/70	100/90	100/91
мхк			100/83	-	-
	Русский язык	100\50	100\52	100/52	100/53	-
литература	100\68	100\77	100/67,3	100/75	-
	Английский язык (2-6 кл)	100\53	100\81	100/79	100/82	100/84
	Английский язык (7-10 кл)	100\53	100\51	100/55,5	100/59	100/58
	География	100\60	100\48	100/67		100/84
	Биология	100\79	100\65	100/79		100/86
	Химия			100/63		100/68
	Краеведение	100/64	100\61	100/88	100/65	-
	ИЗО	100\98	100\95	100/98	100/98	-
	ОБЖ	100\84	100\92	100/93	100/95	-
	технология			100/100	100/100	-
	Физ. культура	100\100	100\100	100/100	100/100	100/88
	Музыка, обществознание	-	100\100	100/80	100 100/86	100/100 100/84
	история	--	100\72	100/75	100/82	100/46
	Физ. культура (1-4) ОБЖ	100\80	100\100		100/100	100/89
	Учитель нач. классов	100\75	-	100/68,8	100/72	100/68,8
	Учитель нач. классов	-	100\60	100/66,6	100/64	-
	Учитель нач. классов	100\60	100\78	100/60	-	100/67
	Учитель нач. классов	100\78	100\75	-	100/60	100/73

Итоги работы школы за прошедший учебный год: