8. Деловое общение : учеб. пособие / Авт.-сост. . - М. : Дашков и К, 20с. - ISBN -Х : 223-55.
9. Современный русский литературный язык : учеб. пособие / , . - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Флинта, Наука, 20с. - ISBN 0051-8 : 207-01.
10. Речевая коммуникация : учебник для вузов по спец. сервиса / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Инфра-М, 20с. - (Высшее образование). - ISBN 2657-2 : 60-90.
11. , Делопроизводство и архивное дело в терминах и определениях 6 учеб пособие / , . – М.: Флинта : Наука, 2009. – 296 с. ISBN 0784-5 (Флинта), ISBN 4701-4 (Наука).
12. Русский язык и культура речи : учеб. пособие / . - 3-е изд. - М. : Форум-Инфра-М, 20с. - (Профессиональное образование). - ISBN -302-6 : 66-20.
13. Бизнес-риторика / . - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 20с. - ISBN -992-2 : 278-49.
14. Корпоративная культура делового общения : главные правила общения и поведения в современном обществе / Авт.-сост. И. Н. Кузнецов. - М.; Минск : АСТ; Харвест, 20с. - ISBN -Х : 158-87.
15. Культура устной и письменной речи делового человека : справочник-практикум / [и др.]е изд. - М. : Флинта, Наука, 20с. - ISBN -358-0 : 127-86
16. На пути к взаимопониманию : учеб. пособие по развитию речи / , . - М. : Флинта, Наука, 20с. - (Русский язык как иностранный). - ISBN -8 : 75-62.
17. Документирование управленческой деятельности: культура общения в деловой документации: учеб. Пособие/ .- Новочеркасск, 2008. – 93 с. – ISBN 5 – 88998 – 707 – 0.
18. Деловое общение : учеб. пособие для вузов / . - М. : Академический Проект, Трикста, 20с. - Gaudeamus. - ISBN -5 : 117-63.
19. Спор. О теории и практике спора. / . – 3-е изд. – М.: Флинта : Наука, 2009. – 120 с. ISBN -414-3 (Флинта), ISBN 2923-1 (Наука).
20. Русский язык и культура речи : учебник / Под ред. О. Я. Гойхмана. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Инфра-М, 20с. - (Высшее образование). - ISBN 2303-8 : 63-60.
21. Риторика : учебник / Под ред. . - М.: Проспект, 20с. - ISBN 1055-4 : 102-20.
22. Б. Русская орфография: алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения : учеб. пособие. – М.: Флинта : Наука, 2011. – 248 с. ISBN 0134-8 (Флинта), ISBN 4644-4 (Наука).
23. Современный русский язык : активные процессы на рубеже ХХ - ХХI веков / Отв. ред. . - М. : Языки славянских культур, 20с. - ISBN -7 : 460-00, 388-50.
24. Русский язык и культура речи : учебник / , . - М. : Проспект, 20с. - ISBN 978-5-
25. Основы культуры речи для студентов-юристов: учеб.-метод. пособие / . – 3-е изд. – М.: Флинта : наука, 2010. – 248 с. ISBN 0268-0 (Флинта), ISBN 4639-0 (Наука).
26. Риторика: практикум / . – М. : Флинта : Наука, 2009. – 96 с. ISBN 0775-3 (Флинта), ISBN 4641-3 (Наука).
27. Основы делового письма: учеб. пособие / , . – М.: Флинта : Наука, 2010. – 304 с. ISBN 0930-6 (Флинта), ISBN 7250-4 (Наука).
28. Риторика : учебник / , . - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 20с. - (Высшее образование). - ISBN 4065-9 : 139-70.
Иные библиотечно-информационные ресурсы
Печатные и рукописные методические указания, рекомендации, инструкции по изучению дисциплины (разработанные в ЮРГТУ(НПИ)) в том числе и электронные:
29. Русский язык и культура речи. Риторика: учеб.-метод. пособие / , , – Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2010. – 56 с.
30. Русский язык и культура речи: курс лекций / , , . - М.: Проспект, 20с. - ISBN 1901: 15
31. Русский язык и культура речи : практикум : учеб. пособие / , . - М.: Проспект, 20с. - ISBN 0754-9, 15 : 15
32. Русский язык и культура речи : учеб. пособие / . - 3-е изд. - М. : Форум-Инфра-М, 20с. - (Профессиональное образование). - ISBN -302-6 : 66-20.
33. КолтуноваМ. В. Деловое общение: Нормы, риторика, этикет : учеб. пособие / . - 2-е изд., доп. - М. : Логос, 20с. - (Настольная книга менеджера). - ISBN -9 :, 15 : 15
Дидактические материалы (журналы)
34. «Высшее образование в России»
35. «Педагогика»
36. «Инновации в образовании»
37. «Вопросы образования»
38. «Высшее образование в России»
Интернет ресурсы
39. Большая Советская энциклопедия [Электронный ресурс] : на трех дисках. - Б. м. : Научное изд-во "Большая Российская энциклопедия", 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Золотой Фонд российских энциклопедий)р.40к.
40. Документированная процедура управления. Система менеджмента качества [Электронный ресурс] : Управление несоответствующей продукцией : ДПУ 2-8.. вып.1 / РИА "Стандарты и качество". - Процедура соотв. требованиям ИСО 9001:2000 (ГОСТ Р ИСО 9001:2001). - М., 20дискета
41. Психолингвистика или волшебные слова убеждения [Электронный ресурс] : проективный литературный текст. - М. : Изд. дом Равновесие, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная книга)
42. Нейролингвистическое программирование [Электронный ресурс] : психологический практикум. - М. : Диск, 20электрон. опт. диск (CD-ROM)
43. Ученые и научные открытия [Электронный ресурс] . Т. 4. - М. : Изд. дом Равновесие, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная книга. Великое наследие)
44. От Руси до России [Электронный ресурс] / ; Чит. В. Герасимов. - М. : -Консалт, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Историческая б-ка)
45. Знаменитые женщины [Электронный ресурс] : биографич. справочник / , . - М. : Изд. дом Равновесие, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка)
46. Управление персоналом: инструменты руководителя [Электронный ресурс] . - 2-е изд. - М. : Изд. дом Равновесие, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Бизнес-школа)
47. Откуда пошла Русь? Кто союзники России? [Электронный ресурс] / . - М. : Изд. дом Равновесие, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка)
48. Очерки по истории русской культуры [Электронный ресурс] . Т. 1 : Земля. Население. Экономика. Сословия. Государство / . - М. : МедиаКнига, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Университетская б-ка)
49. Очерки по истории русской культуры [Электронный ресурс] . Т. 2,Ч.1 : Церковь. Религия. Литература / . - М. : МедиаКнига, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Университетская б-ка)
50. Очерки по истории русской культуры [Электронный ресурс] . Т. 2, Ч.2 : Искусство. Школа. Просвещение. / . - М. : МедиаКнига, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Университет1ская б-ка)
51. Великие мысли великих людей [Электронный ресурс] . - М. : Изд. дом Равновесие, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Антология афоризмов)
52. Мудрые мысли и изречения [Электронный ресурс] . Т. 3. - М. : DirectMedia, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Выдающиеся мысли человечества). - ISBN -7 : 250-00.
53. Русская литература от Нестора до Маяковского [Электронный ресурс] . - М. : DirectMedia. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN -4 : 320-00.
54. Русская поэзия XVII-XX веков [Электронный ресурс] . - М. : DirectMedia, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN -3 : 350-00.
55. Иллюстрированный энциклопедический словарь [Электронный ресурс] . Т. 1 : А - Дога. - М. : Науч. изд. Большая Российская энциклопедия, 20электрон. опт. диск (CD-ROM)
56. Краткая Российская энциклопедия [Электронный ресурс] . - М. : Диск, 20электрон. опт. диск (CD-ROM)
57. Брокгауз. Энциклопедия [Электронный ресурс] . Диск 1 : Иллюстрации / Брокгауз, Ефрон. - М. : , 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN -8 : 116-70.
58. Древнерусская культура [Электронный ресурс] : литература и искусство. - М. : DirectMedia, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN -5 : 350-00.
59. Энциклопедия этикета Кирилла и Мефодия [Электронный ресурс] . - М. : Кирилл и Мефодий, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Современная универсальная российская энциклопедия)
60. Иллюстрированный энциклопедический словарь [Электронный ресурс] . Т. 2 : Догавливать-Ящур. - М. : Науч. изд. Большая Российская энциклопедия, 20электрон. опт. диск (CD-ROM)
61. Духовная культура [Электронный ресурс] . Диск 2.Т.9 : Великие мифы и легенды. Великие писатели. Самые знаменитые поэты России. - М. : Изд. дом Равновесие, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка. Великое наследие)
62. Бизнес-планирование [Электронный ресурс] : электронный учебник : презентации (анимация, звук) : подробные тренировочные тесты : контрольные тесты : словарь терминов : персоналии / . - М. : КНОРУС, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронный учебный курс). - ISBN -625-5 : 275-00.
63. ГРАМОТА. РУ – справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» [http: www. *****].
64. «Культура письменной речи» - консультативно-образовательный портал [http: www. *****].
65. Сайт Ассоциации лингвистов-экспертов и преподавателей «Лексис»[http: www. lexis-asu. *****].
5. УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКИ, НИР – не предусмотрены.
6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Модуль | Вид аудиторных занятий | Вид интерактивной формы проведения занятий | Тема | Часы |
1 | Лекция | Мультимедийная презентация | № 6. Нормы литературного языка. Правильность, чистота, логичность, выразительность, эмоциональная окрашенность, уместность речи. | 2 |
2 | Лекция | Мультимедийная презентация | №7 Функциональные стили современного литературного языка. Научный стиль речи | 2 |
3 | Лекция | Мультимедийная презентация | №10. Деловое общение Понятие, функции и слагаемые делового общения. Жанры устной деловой коммуникации. Вербальные и невербальные средства деловой коммуникации. | 2 |
3 | Лекция | Мультимедийная презентация. Сообщение (публичная речь) | № 13. Риторика Древней Греции. Ораторское искусство Древнего Рима. | 2 |
3 | Лекция | Мультимедийная презентация. Сообщение (публичная речь) | №16. Законы построения публичного выступления. | 2 |
Занятия, проводимые в интерактивных формах, составляют 11 часов (30% аудиторных занятий), в т. ч. занятия лекционного типа 3 часа (30%) и 8 часов семинаров.
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ТЕСТОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
7.1. Вопросы и (или) контрольные задания (тесты) к модулю №1 (Темы 1 – 6)
1. В чем заключается различие между понятиями язык и речь?
Поясните на конкретных примерах.
2. Назовите системные единицы языка.
3. Какие знаковые системы, кроме языка, вам известны?
4. Какие функции выполняет язык в жизни и деятельности человека и общества?
5. Дайте определение понятия национальный язык.
6. Какова роль речевой деятельности в профессии?
7. Что такое языковая норма (норма литературная)?
8. Какие основные нормы литературного языка вы знаете?
1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пон...тые, пон...мание, сн...мать
2) объ...снение, просв...щение, прис...гать на верность
3) прив…легия, реаб..литация, р...туал
2. К мужскому роду относятся несклоняемые существительные следующего ряда:
1) алиби, альма-матер, вето, хобби
2) амплуа, досье, зомби, камикадзе
3) буржуа, карт-бланш, евро, хинди
3. В родительном падеже множественного числа употребляются без окончания слова следующего ряда:
1) апельсин, гектар, мандарин, носок
2) бездна, блюдце, вафля, кочерга
3) басня, доля, грамм, томат
4. Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении(-ях):
1) Большинство участников конференции предпочитали использовать презентации.
2) В научном исследовании участвовали 21 человек.
3) Часть документов была отправлена.
4) После окончания вуза прошли пять лет.
5.Запятые на месте пропуска ставятся в предложении(-ях).
1. Граждане Российской Федерации имеют равный доступ к государственной службе () исходя из своих способностей, профессиональной подготовки, что закреплено в п. 4 ст. 32 Конституции РФ и Федеральном законе «Об основах государственной службы Российской Федерации».
2. Государственность существует уже около пяти тысячелетий ( ) в то время как принцип гуманизма начал последовательно проводиться в жизнь только после победы буржуазных революций.
3. Принцип гуманизма - один из основных принципов организации и деятельности государственного аппарата () он закреплен в конституциях многих современных государств.
4. Гуманное государство применяет насилие к человеку только в самых исключительных случаях () например () в случае противоправного поведения.
6. Прочитайте предложения и выполните задания.
А. Однако первыми в мире юридическими конституциями были конституция США (1787 г.), конституция Франции (1791 г.) и конституция Польши (1791 г.), отличавшиеся от предыдущей эпохи английской буржуазной революции и «славной революции» (XVII в.) своей целостностью и единством, оформлением в виде одного документа - единого основного закона с внутренней структурой (так называемая консолидированная, или кодифицированная, конституция).
Б. Понятие «конституция» (от лат. constitutio - установление) означает «установление, учреждение, устройство». В Древнем Риме так именовали нормативные акты императорской власти, с тем чтобы подчеркнуть их особую важность.
В. Таким образом, ни в античном мире, ни в средние века современного понятия конституции не было. Не существовало тогда и основных законов, которые являлись бы юридической основой текущей правотворческой деятельности.
Г. Аналогичные акты конституционного (т. е. устанавливающего определенный правовой статус) типа были известны и в эпоху Средневековья, например, Великая хартия вольностей (Англия, 1215 г.) устанавливала статус сословий, а в определенной мере и короля.
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1) А, Б, В, Г 2) Б, Г, А, В 3) Г, Б, В, А 4) В, Г, А, Б
Запишите текст.
О чем говорится в тексте? Озаглавьте его.
7.2. Вопросы и (или) контрольные задания (тесты) к модулю № 2 (Темы 6 – 12)
1. Функциональные стили современного русского литературного языка и их взаимодействие.
2. Научный стиль. Особенности научной речи.
3. Назовите основную сферу функционирования официально-делового стиля.
4. Охарактеризуйте стилевые и языковые черты, присущие официально-деловым документам.
5. В какой сфере коммуникации распространен публицистический стиль?
6. Какую сферу коммуникации обслуживает разговорная речь?
7. Охарактеризуйте особенности разговорной речи.
8. Какие функциональные стили используются в ситуациях профессионального общения?
9. Речевое общение и его значение для человека.
10. Вербальные и невербальные средства общения.
11. Этикет в деловом общении.
12. Какие формы речи использует человек в общении?
1. Отметьте номера слов, где пишется буква «о»
1) д…кумент
2) д…тация
3) пл…гиат
4) прокл…мация
5) псевд…ним
2. Одушевленные несклоняемые существительные, которые могут употребляться как слова мужского рода и как слова женского рода, находятся в ряду:
1) атташе, конферансье, папарацци, хиппи
2) визави, протеже, профи, секьюрити
3) крупье, маэстро, рантье, ультра
3.В именительном падеже множественного числа имеют окончание - ы (-и)слова:
1) бухгалтер
2) директор
3) лектор
4) профессор
5) торт
6) шофер
4. Найдите в предложениях лексические и грамматические ошибки.
1. В 2001 году из-за развития микропроцессорной техники даже 700-долларовые компьютеры были более мощными, чем лучшие машины 1998 года.
2. Чтобы успешно работать с Интернетом, нужно знать правила поведения в сети и умение ориентироваться в множестве доступных вам информационных сервисов.
3. На конференции рассматривалась проблема загрязнения окружающей среды от традиционных источников получения энергии.
4. Процессы проводились в горизонтальном реакторе с индуктивным нагревом в токе водорода.
5. Большую роль в изучении поверхности и атмосферы планет имеют астрофизические методы.
6. Большое значение в этом процессе играют электромагнитные поля гидродинамических источников.
Ошибка в управлении зависимым словом допущена в предложении(-ях):
1) Судебная речь повышает уровень правовой грамотности граждан, воспитывает уважительное отношение к закону.
2) Судебная речь должна отличаться убедительностью, т. е. обоснованностью всех тезисов и выводов.
3) Адвокату приходилось многое объяснять.
4) Не вызывало сомнений о том, что в действиях обвиняемого есть состав преступления.
5. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях.
1. В ст. 2 Конституции РФ сказано: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина обязанность государства.
2. К сожалению приходится констатировать, что государство не всегда полностью выполняет эту обязанность.
3. Так, например, в докладе о деятельности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации в 1998 году отмечается, что в стране пока не создан эффективный комплексный механизм обеспечения прав и свобод человека соответствующий международным стандартам.
4. Реальных возможностей для защиты своих прав у граждан России, к сожалению, недостаточно.
7.3. Вопросы и (или) контрольные задания (тесты) к модулю № 3 (Темы 13 – 17)
1. Каково современное понимание термина культура речи?
2. Определите критерии хорошей речи специалиста.
3. Ораторское искусство как социальное явление. Деловая риторика.
4. Сформулируйте определение публичной ораторской речи.
5. Охарактеризуйте основные роды красноречия.
6. Ораторское искусство в Древнем мире.
7. Выдающиеся ораторы древности и современности
8. Назовите основные этапы построения публичной речи
9. Что такое спор?
10. Назовите основные разновидности спора
11. Какова структура спора?
12. Назовите основные виды вопросов, встречающихся в споре.
1. Отметьте номера слов, где пишется буква «а»
1) ...пробация 2) благотв…рительность
3) к...мпания (военная) 4) деп…ртация 5) мем…рандум
2. Существительными женского рода являются слова следующего ряда:
бра, вуаль, рельс;
дитя, кофе, тюль;
авеню, мозоль, фальшь;
3. Не имеют формы именительного падежа множественного числа слова:
1) дно 2) зло 3) ложь 4) небо 5) сила
4. В родительном падеже множественного числа употребляются без окончания слова следующего ряда:
апельсин, гектар, мандарин, носок
бездна, блюдце, вафля, кочерга
басня, доля, грамм, томат
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
1. Во-первых (1) именно интересы личности должны стоять на первом месте в деятельности государства (2) а не что-либо другое например (3) построение коммунистического общества). И (4) во - вторых (5) должны быть учтены интересы каждого человека или (6) по крайней мере (7) большинства населения (8) а не одного человека или относительно немногочисленной социальной группы.
1)1,2,5,8 2)1,2,5,7,8 3)1,2,3,4,5,8 4)1,2,3,4,5,6,7,8
6. Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении(-ях):
1.Большинство студентов группы работали летом в физических лабораториях.
2.Ряд выпускников, окончивших ВУЗ, направляются в банки, суды.
3.В научно-практической конференции участвовали 41 человек.
4. Часть дипломных работ была выполнена на «отлично».
5. Перед слушателями выступил замечательный педагог Иванова.
6. Для написания курсовой работы требуется несколько дней.
7. Прочитайте внимательно предложения. Подумайте, есть ли среди них те, которые могут образовать текст. Запишите эти предложения в таком порядке, чтобы получился текст.
А. Принципиальным является то, что суды образуют единую судебную систему.
Б. Конституция РФ определяет круг исключительных (специальных) полномочий Правительства РФ (ст. 114).
В.Судебная власть - совокупность полномочий по осуществлению правосудия, а также органов, осуществляющих правосудие.
Г. Правосудие - это деятельность судов по рассмотрению и разрешению судебных дел.
Д. Совет Федерации и Государственная Дума заседают раздельно.
Е. Судебную власть полномочны осуществлять только суды, входящие в судебную систему России. Создание чрезвычайных судов не допускается (ст. 118 Конституции РФ).
Ж. Судебная власть осуществляется посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства (часть 2, ст. 118).
О чем говорится в тексте? Озаглавьте его.
8. Напишите заявления с просьбой:
вариант 1: разрешить Вам академический отпуск.
вариант 2: оказать Вам материальную помощь.
9. Напишите доверенность на получение
вариант 1: денежного перевода.
вариант 2: посылки на почте.
10. Напишите расписку в получении
вариант 1: денежной суммы на приобретение канцелярских товаров.
вариант 2: мультимедийного проектора для проведения конференции.
11. Напишите объяснительную записку, необходимую, если Вы:
вариант 1: не явились на экзамен.
вариант 2: опоздали на работу.
8. ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ И ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ
№ | Наименование | Специальность Всего, ч | Специальности (э) (г) Всего, ч | Специальность (м) Направление Всего, ч |
1. | Подготовка к лекциям | 5,5 | 5,5 | 5,5 |
2. | Подготовка к лабораторным занятиям | - | - | - |
3. | Подготовка к практическим занятиям | - | - | - |
4. | Подготовка к семинарским занятиям | 5,5 | 5,5 | 5,5 |
5. | Плановая работа | - | - | - |
6. | Индивидуальная работа | 43 | 19 | 13 |
7. | Подготовка к экзамену | - | - | - |
ИТОГО | 54 | 30 | 24 |
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Аудитории ЮРГТУ (НПИ), в т. ч. и специализированные аудитории, оснащенные оборудованием, необходимым для проведения запланированных мультимедийных презентаций.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
