Характеристика окружающего социума (стр. 9 )

Всего по ОУ	Первая ступень	Вторая ступень	Третья ступень
48	53	32	30

2.9.3 Количество направлений дополнительного образования, по которым ОУ обеспечивает дополнительное образование в текущем учебном году по ступеням образования:

№	Название направлений дополнительного образования	Первая ступень	Вторая ступень	Третья ступень	Наличие программ и УМК по данному направлению (+/-)
1.	Спортивное	+	+	+	+
2.	Художественно-эстетическое	+	+	+	+
3.	Экологическое	+	+	+	+
4.	Гражданско-патриотическое	+	+	+	+
5.	Научно-поисковое	+	+	+	+
	Итого(кол-во)	5	5	5	5

2.9.4 Источники финансирования дополнительного образования (+/-):

Бюджетное финансирование	Внебюджетное финансирование	Платные дополнительные услуги
+	+	+

3. Публикации об общеобразовательном учреждении:

Тема статьи, автор, дата публикации (не более 10 статей)	Название издания, в котором опубликована статья	Цитата (не более 20 слов на каждую публикацию)
«Юного биолога ждёт «Орлёнок», Е. Шмакова, К. Байкова, 30.04.2008 г.	Газета «Вести от Партнёра» г. Бузулук	«Ученик 8а класса стал победителем областного конкурса исследовательских работ по биологии. Он самый юный участник конференции».
«Идти в 10 или нет? Вот в чём вопрос», ученица 9а класса А. Филиппова, 30.04.2008 г.	Газета «Вести от Партнёра» г. Бузулук	«Есть 2 мнения: пойдёшь в 10 – потеряешь 2 года, дру-гое – после 11 поступишь в вуз. Но есть обязательные ЕГЭ? Что делать?»
«Интегрированная модель взаимодействия школы и вуза», директор школы , 2008 г.	«Развитие университетского ок-руга как фактор повы-шения инновационного и образовательного региона». Материалы 2 Всероссийской научно-практической конфе-ренции региональных округов России Санкт-Петербург - Оренбург АНО «УОО СПб и ЛО»	«Разработать модели профильной школы, работающей во взаимодействии с вузом – цель многих школ. Проблема в том, как сделать взаимодействие выгодным».
«Программа «Одарённые дети» в школе», зам. директора по УР , 2008 г.	«Развитие университетского ок-руга как фактор повы-шения инновационного и образовательного региона». Материалы 2 Всероссийской научно-практической конфе-ренции региональных округов России Санкт-Петербург - Оренбург АНО «УОО СПб и ЛО»	«По мере информатизации нашего общества нарастает потребность в системе работы с одарёнными детьми. Это конференции, олимпиады, марафоны и другие виды работ».
«Торжественная линейка с чемпионами», пресс-центр школы № 3, 08.10.2008г.	Газета «Вести от Партнёра» г. Бузулук	«26.09.2008 проводилась линейка ко Дню здоровья, на которой присутствовали выпускники школы – чем-пионы мира Д. Доброскок., С. Назин, рассказавшие о пути к вершине спорта»
«Бузулук известен в Сочи», Т. Логинова, 20.01.2009 г.	Газета «Российская провинция», г. Бузулук	« В Сочи с 1 по 8 января проходил Международный конкурс юношеского твор-чества «Будущее планеты», ученица 8г класса Калашникова Анастасия заняла 1 место в своей номинации»
«Современен ли сегодня ?», А. Приданникова, ученица школы №3, 08.10.2009	Газета «Вести от Партнёра» г. Бузулук	«У каждого из нас – свой Пушкин. Времена меняются, но творения Пушкина остаются. Погибнет слово Пушкина – погибнет Духовность».
«Спортсмены в родной школе», И. Мангельдинова, пресс-центр школы №3, 11.10.2009г.	Газета «Российская провинция», г. Бузулук	«Нашей школе повезло: в ней учились 2 Олимпийских чемпиона, братья Доброскоки. Учащиеся школы стремятся быть похожими на своих «однокашников».
«В багаж знаний», А. Вагаева, 04.04.2010г.	Газета «Российская провинция», г. Бузулук	«В школе состоялась научно-практическая конференция «Шаг в будущее». Для выступающих она стала ступенькой, ведущей к другим конкурсам»
«Машина времени», И. Круглова, 03.02.2011 г.	Газета «Российская провинция», г. Бузулук	Есть нечто непостижимо дорогое в том, чтобы не спеша пройтись по тихим школьным коридорам, заглянуть в знакомый кабинет…»

4. Ответы на вопросы (ответы могут дать – директор, учитель, родитель, ученик):

Ответ (не более 10-20 слов каждый). Кем дан ответ

«Наша школа – это …» «Лучшая школа – это …» «Наша школа участвует в конкурсе, чтобы …»

« Наша школа - это создание всех условий для эффективной учебы, для интересного и познавательного досуга, для развития личности» (Директор школы) "Наша школа – второй дом, в котором мы одновременно учимся наукам и хорошим манерам» (Учащиеся 10 класса) « Наша школа – это помощь детям раскрыться как в общеобразовательных науках, так и в творчестве. Она учит наших детей задавать вопросы и отвечать на них» (Родители 11 класса) «Лучшая школа – это когда мы учим наших воспитанников быть честными, порядочными, добрыми и отзывчивыми людьми, чтобы каждый вышел из стен школы образованным человеком!» (Учителя школы) «Лучшая школа – это когда коллектив в школе дружный; насколько все друг друга понимают и готовы помочь, настолько учителя готовы дать детям самое лучшее» (Родители учащихся) «Лучшая школа – такая, куда хочется приходить, не дожидаясь конца каникул, и откуда не хочется уходить». (Ученики 9 класса). «Наша школа участвует в конкурсе, чтобы познакомить педагогов области с достижениями школы, поднять престиж школы, определить перспективы ее развития». (Директор школы) «Наша школа участвует в конкурсе, чтобы стать мощным стимулом для дальнейшего развития творческого потенциала коллектива учителей и учеников нашей школы». (Учителя школы)

5. Интересные сведения, не раскрытые предыдущими разделами

(не более 500 слов).

Важная роль в сохранении исторического прошлого, традиций всех лет развития школы, гражданско-патриотическом воспитании подрастающего поколения, формирования и развития у детей социально значимых ценностей принадлежит школьному музею.

Главная задача педагогического коллектива школы состоит в том, чтобы максимально использовать музей в учебно-воспитательном процессе. Опыт многих школ подтверждает целесообразность проведения уроков в самом музее с учетом его профиля или использования отдельных экспозиций в различных классах при изучении определенных тем учебной программы по предметам. Документальные материалы, используемые на уроках, оживляют учебный процесс, наполняют его более конкретным содержанием, способствуют прочному овладению знаниями, оказывают большое эмоциональное воздействие на учащихся.

По своему профилю музей МОУ «СОШ №3» «Историада» является историко-краеведческим. Он воссоздает страницы истории школы, рассказывает об учителях, ветеранах Великой Отечественной войны и педагогического труда; музей бережно хранит все материалы о выпускниках школы, спортсменах, руководителях государственных структур, научных работниках; участниках современных локальных войн. В музее созданы 5 постоянных и 7 временных экспозиций по истории края, города, школы.

Ежегодно в нашем музее проводится свыше 60 экскурсий, 10 встреч с интересными людьми, а также более 40 классных часов, лекций, уроков.

Музей МОУ «СОШ №3» в декабре 2006 года занял 3 место в областном конкурсе музеев в номинации «Лучший музей образовательных учреждений Оренбуржья», в 2008 году музей школы получил диплом Гран-при, став лучшим из всех музеев образовательных учреждений города Бузулука.

Перспективным направлением деятельности школьного музея является создание на его базе культурного центра микрорайона.

Через воспитательную систему «Музей школы как центр создания единого воспитательного пространства» педагоги и школьники пытаются превратить школу в гражданский центр микрорайона, в центр социального партнёрства учителей, родителей и жителей микрорайона.

В параллели четвёртых классов ведется кружок «История православной культуры»: учащиеся занимаются по интересным и ярко иллюстрированным учебникам, совершают экскурсии в храмы, монастыри.

При школе работает спортивный клуб «Юность», корт, который в зимнее время превращается в каток – центр социума, футбольное поле, где проводятся как школьные секции, турслет, игры «Зарничка» и «Зарница», так и соревнования городского, районного и областного масштаба.

Наша школа – инициатор создания в Бузулуке женской футбольной команды «Бузулучанка», которая и тренируется на нашем поле, и в составе которой футболистки - выпускницы и ученицы нашей школы.

В микрорайоне нашей школы – три библиотеки. Сотрудничество с ними осуществляется через клуб «Диалог» (библиотека ДК «Юбилейный»), клуб «Эколог» (библиотека им. ), клуб «Поиск» (районная библиотека им. Державина).

Кружки художественно-эстетического направления ведутся в школе не только специалистами дополнительного образования, но и родителями («Глиняная игрушка»), старшеклассниками («Белая ладья», «Шоу-Данс»).

Третий урок физкультуры проводим в бассейне, который также расположен в микрорайоне нашей школы.

М. П.

Директор ОУ___________________________________

(ФИО, подпись)