Образовательная программа (стр. 1 )

Управление образования администрации Верещагинского

Муниципального района Пермского края

«Утверждено» «01» октября 2012 г. Директор школы _______

 

Рассмотрено

на заседании

педагогического совета

Протокол № 2 от 01.01.2001г.

Образовательная программа

МАОУ Верещагинская средняя общеобразовательная

школа № 000

г. Верещагино, 2012 г.

Пояснительная записка

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом государственного образовательного учреждения Верещагинской средней общеобразовательной школы № 000, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса. Образовательная программа направлена на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

Образовательная программа школы строится на основе:

Закона Российской Федерации «Об образовании» (в редакции, введенной в действие с 15 января 1996 года Федеральным законом от 13 января 1996 года № 12 — ФЗ, с последующими дополнениями и изменениями) ст. 9, гл. 2. Закона Российской Федерации «Об образовании» «Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно» (ст. 15 п. 5) Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждённое

Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000.

·  Конвенции о правах ребенка.

·  Приказа Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Приказа Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего образования, утверждённый приказом Министерством образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. № 000»; Приказа Минобрнауки России от 01.№ 74 « О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. № 000.

·  Федерального переченя учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г. № 000 зарегистрированным в Минюсте России 21 февраля 2012 г., регистрационный номер 23290);

Образовательная программа ориентирована на выполнение обучающимися государственного стандарта.

Образовательная программа гарантирует:

·  Выполнение государственных стандартов в соответствии с приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Соблюдение санитарных правил согласно:

- СанПиН 2.4– 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

-  письма МО и ПО РФ «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы от 22.02.99.,№ 22/11-12;

-  методического письма МО РФ «Об организациях обучения в 1-ом классе 4-х летней начальной школы» от 01.01.2001г. № 000и-13;

-  методического письма МО РФ «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период».

- Использование учебников согласно Федерального переченя учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г. № 000 зарегистрированным в Минюсте России 21 февраля 2012 г., регистрационный номер 23290);

Структура образовательной программы:

·  Анализ актуального состояния образовательного учреждения.

·  Цели, приоритетные направления в образовании. Модель выпускника.

·  Описание системно - деятельностного подхода к содержанию образования.

·  Формирование универсальных учебных действий школьников.

·  Учебный план школы и его обоснование.

·  Организационно-педагогические условия образовательного процесса в школе.

·  Программно-методическое обеспечение учебного плана и используемые педагогические технологии.

·  Оценка реализации образовательной программы.

·  Ожидаемые результаты программы.

1.Анализ актуального состояния образовательного учреждения.

1.1. Общие сведения об учреждении.

МАОУ Верещагинская СОШ № 000 существует с 1901 года. В системе МПС до 1997 года, с 1997 года – в системе управления образования администрации Верещагинского муниципального района. МАОУ ВСОШ № 000 – одно из больших образовательных учреждений г. Верещагино. Коллективом школы накоплен опыт работы с детьми, обладающими разными учебными возможностями. В школе практически нет текучести кадров. 25% учителей школы являются ее выпускниками, которые, зная многолетнюю историю школы, поддерживают и развивают ее традиции и авторитет. В течение многих лет работает стабильный педагогический коллектив, в котором серьезное внимание уделяется повышению профессионального мастерства, соблюдению принципов преемственности обучения.

Школа зарекомендовала себя стабильным уровнем знаний, комфортными условиями обучения, хорошими традициями – все это сделало школу востребованной учащимися и их родителями, что подтверждается результатами анкетирования, набором учащихся в первый класс и притоком детей в школу из других микрорайонов.

1.  Состав обучающихся.

В учебном году в школе 32 класса-комплекта, на 1 ступени-13 классов-комплектов, на 2 ступени-15 классов-комплектов, на 3 ступени - 4 класса-комплекта.

Средняя наполняемость классов на начало года составляла 25,75 ученика (при норме в городской местности - 25 учеников).

Контингент обучающихся

Год	Число учащихся	Число отчисленных детей, не достигших 15-летнего возраста.
	726	-
	779	2
	791	-
	796	-
	803	-
	824	-

За последние четыре года в школе нет отчисленных несовершеннолетних учащихся.

Контингент учащихся в учебном году составляет 824 человека. Занятия организованы в две смены, в двух зданиях. Образование детей осуществляется по трем ступеням. В 3-4-х классах содержание образования реализуется на основе системы учебников «Школа 21 века» под редакцией (3Б, 4Б); завершённой предметной линии «Гармония» под редакцией Н. Б Истоминой (4В); традиционной программы «Школа России» под редакцией (3В, 3Г классы); завершённой предметной линии системы развивающего обучения (3А, 4А). Данные программы обеспечивают учащимся целостное восприятие мира и деятельностный подход.

Вторая ступень обучения обязательна для всех школьников в возрасте до 15 лет. Основная её цель – обеспечение высокого уровня социализации школьников. Третья ступень предполагает профильную дифференциацию. Наряду с универсальным обучением реализуется социально – экономический профиль.

1.2 Характеристика кадрового состава.

Педагогические кадры

Школа обеспечена кадрами на 100 %

Всего педагогических кадров – 54 из них 9 совместителей. 83% составляют штатные педагоги. Имеют квалификационную категорию – 45. Категорийность педагогов составляет - 83%.Курсовая подготовка пройдена у 96 % педагогов. Высшее образование имеют 87% педагогов школы.

Статистические данные о педагогическом коллективе.

Звания и награды

	2006/2007	2007/2008	2008/2009	2009/2010	2010/2011	2011/2012
Всего педагогических кадров	57	56	57	58 (49+9)	52 (46+6)	54(47+7)
Из них имеющих квалификационную категорию	50	51	54	48	50	45
Наличие высшей категории	8	8	9	8+1	9+1	9+1
Наличие первой квалификационной категории	28	28	27	27	27+1	25
Наличие второй квалификационной категории	14	15	18	12	8+4	10
Образование
высшее	43	43	43	42	45	47
среднее специальное	11	12	7	12	6	7
н/высшее	3	1	7	2	1	-
Стаж
до 5 лет	6	4	8	12	4+2	5
до 10 лет	4	5	7	2	2+1	5
до 20 лет	23	24	18	18	16	10
более 20 лет	24	23	21	26	24+3	34
Звания и награды
Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации»	, ,
Нагрудный знак «Отличник народного просвещения»	, ,
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ	, ,
Почётная грамота Министерства образования Пермского края
Медаль « За трудовое отличие»

Аттестация педагогов. 2004 2005 2006 2007г 2008г 2009г 2010г 2011г 2012 Высшая категория 10 11 13 14 8 9 8 10 10 I категория 40 44 46 49 28 27 30 28 25 II категория 44 44 32 25 15 18 8 12 10 Соответствие занимаемой должности 9 Курсовая подготовка педагогов. 2004 2005 2006 2007г 2008г 2009г 2010г 2011г 2012 48% 52% 20% 82% 93% 100% 92% 100% 96%
Педагогический коллектив стабилен, текучести кадров в целом не наблюдается. Большинство учителей опытные, имеющие большой стаж работы, обладающие профессиональным мастерством, достаточным для осуществления качественного образовательного процесса, обеспечения обязательного минимума образования и расширения знаний учащихся по отдельным предметам. В повседневной практике наряду с традиционными методиками обучения и воспитания используются современные образовательные технологии: информационно-коммуникационные; проблемного обучения; развивающего обучения; дифференцированного обучения; исследовательские методы; метод проектов; критического мышления; коллективной мыследеятельности. 1.3 Характеристика социальной среды (микросоциума). Микросоциум школы характеризуется следующими признаками: -  большой по занимаемой территории микрорайон школы, имеющий характерные черты провинциального города, представленный в основном частным сектором (неблагоустроенное жилье) и двухэтажными домами достаточно давней постройки; -  отсутствие промышленных предприятий; -  удаленность от центра города, учреждений культуры и спорта; -  низкий уровень информационной культуры населения; -  разнообразие социального состава населения микрорайона; -  значительное количество неблагополучных и малообеспеченных семей, многие из которых недостаточно занимаются вопросами воспитания и развития своих детей. Результаты обследования уровня личностного развития детей, поступающих в школу, показывают, что в первый класс приходят ребята, существенно отличающиеся друг от друга по своему интеллектуальному и физическому развитию. 4 Характеристика материально-технической базы. Образовательный процесс осуществляется в двух зданиях, в которых имеются: 26 учебных кабинетов: v  7 мультимедийных кабинетов, оснащённых компьютерами, мультимедиапроекторами, экранами, интерактивными досками v  Кабинет физики с лабораторным оборудованием по разделам: «Электродинамика», «Термодинамика», «Механика», «Оптика», «Ядерная физика». v  Кабинет химии с лабораторными комплектами оборудования и препаратов по разделам: «Неорганическая химия», «Органическая химия». v  Кабинет биологии с лабораторными комплектами оборудования по разделам: «Природоведение», «Ботаника», «Зоология», «Анатомия», «Общая биология». v  Кабинет географии с картами в соответствии с реализуемыми программами. v  Кабинет истории с картами в соответствии с реализуемыми программами. 2 обеденных зала, 2 пищеблока. 2 спортивных зала, в которых имеются спортивные снаряды и оборудование, необходимое для проведения уроков и внеурочной деятельности. 2 библиотеки 3 мастерские (столярная, слесарная, швейная) 2 компьютерных класса Оснащенность компьютерной техникой. На основании разнарядки Министрества образования Пермского края, в целях реализации требований Федерального государственного стандарта начального общего образования школой получен комплект рабочее место учителя типа1 в составе: портативный программно - технический комплекс ноутбук Acer -3шт, Netbook-2шт, проектор-3шт, экран-2шт, документ-камера Aver Media-3шт,, акустическая система, цифровое устройство для просмотра микропрепаратов-4шт, портативный программно - технический корпус учителя Appl MacBook, система для голосования Smart ResponsePE, интерактивная доска Smart Board На данный момент оборудованы 2 компьютерных класса, 7 мультимедийных кабинетов, на компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение, установлена локальная сеть с выходом в Интернет, организована беспроводная сеть. Оснащенность компьютерной техникой в учебном году составляет: 43 компьютера, 2 сканера, цифровая видеокамера, web - камера, 5 многофункциональных устройств, 2 копировальных аппарата, 8 лазерных принтеров, 4 интерактивных доски, 8 мультимедийных проекторов, документ-камера Aver Media-3шт, цифровое устройство для просмотра микропрепаратов-4шт. Фонд школьной библиотеки - Общий фонд библиотеки – 53160 экз. - Учебный фонд общий – 20496 экз., в т. ч. учебников 11552 экз., что составляет 14,3 на одного учащегося % обеспеченности учебниками 100 %. - Методическая литература - 2476 экземпляров, что составляет 15% от фонда отраслевой и художественной литературы. - Художественная литература – 16073 экземпляра. Количество художественной литературы на одного учащегося – 20 книг. - Справочные издания составляют 711 экземпляров. - Периодические издания-23 наименования - Аудиовизуальные средства. Аудиокассет – 40 Видеофильмов – 104 CD-393 Медиатека школы составляет 218 программных продуктов по различным предметам. Пополнение библиотечного фонда за текущий год составляет 930 экземпляров За последние годы материально - техническая база школы пополнилась, в перспективе планируется приобрести современное лабораторное оборудование для кабинетов физики и химии.

1.5 Характеристика финансовых ресурсов.