О результативности деятельности МОУ - Константиновской СОШ за учебный год (стр. 1 )

Согласовано:

Председатель УС:_____________

//

Муниципальное образовательное учреждение-

Константиновская средняя общеобразовательная школа

муниципального района Большеглушицкий

Самарской области

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ

О результативности деятельности МОУ - Константиновской СОШ за учебный год.

   Юридический адрес: 446192

Самарская область

Большеглушицкий район

с. Константиновка

ул. Центральная ,д №1.

Телефон:( 8846)7369246

Адрес электронной почты

tiamakina @rambler.ru

 I. Общая характеристика школы

Константиновская школа основана в 1976 году. Статус средней общеобразовательной школы получила в 1996 году.

Учредители:

 Южное управление Министерства образования и науки Самарской области;

 Администрация муниципального района Большеглушицкий Самарской области.

Дата регистрации Устава учреждения: 27 февраля 2010г.

Свидетельство об аккредитации: серия 63 № регистрационный № 000-10, 21 мая 2010 г.

Лицензия на образовательную деятельность, выдана Министерством образования  и науки Самарской области, серия А  № 000 ,регистрационный номер 1687 на срок от 2 марта 2009г. до 20 апреля 2012 г.

Численность обучающихся

В настоящее время в школе обучается 77 человек, 11 классов, 9 классов-комплектов;

Учебный год	Количество об-ся 1 ступени	Из них индивидуально	В интегрир форме	Кол-во об-ся 2 ступ	Из них индиви дуально	Количество обучающихся 3 ступени	Из них индивидуально	Всего уч-ся
2	21	-	1	41	-	21	3	83
	18		1	47	1	27	3	91
	19			35	1	23	0	77

  Начальное общее образование(1 ступень) – 19 человек;

Основное общее образование (2 ступень)– 35 человека.

Среднее(полное ) общее образование (3 ступень)- 23чел.

Обучаются дети по возрасту, медицинским показаниям, на основании заявления родителей, проживающие на территории села Константиновка и с. Малая Глушица.

Информация о текучести ученического состава

учебный год	учебный год	уч. год
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
83	83	92	91	78	77

Снижение количества обучающихся связано с выбытием уч-ся в связи с окончанием школы и поступление в 1 кл малого количества детей. Средняя наполняемость классов – 7 чел, скомплектовано 9 классов-комплектов. В школе обучаются дети из с. Малая Глушица. Для учащихся организован подвоз на школьном автобусе (11чел.).

По национальному составу- 99%-русские.

72 уч-ся - дети из социально благополучных полных семей -82%.

7 уч-ся из неполных семей -8%.

4 многодетных семьи, 5 малообеспеченных семей,2 уч-ся из приемной семьи, над 1 уч-ся оформлено опекунство, 3 уч-ся - инвалиды, 1- на индивидуальном обучении,1 уч-ся обучаются по программам СКОУ 7 вида.

Анализ уровня готовности к продолжению образования.

	9 класс	11 класс
2008-09
1. Всего выпускников	4	12	13	2	20	8
2. Из них продолжают образование:
- в 10 классе	4	11	7		Колледж-7
- в ПТУ	-
- в ССУЗах	-	1	6		2	3
- в ВУЗах				2	11	5
3. Работают	-
4. Не раб. и не учатся	-

1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

1.1.Формальная характеристика ОУ.

Тип- общеобразовательное учреждение.

Вид - средняя общеобразовательная

Статус - средняя школа

1.2.Характеристика географических и социокультурных показателей.

Школа расположена в с. Константиновка, в 30 км южнее районного центра с. Большая Глушица и в 100км от областного центра г. Самара, на территории сельского поселения Малая Глушица. На территории находится ПСК им. Крупской, занимающийся выращиванием зерновых культур и разведением животноводства. Также здесь находится кампания «Самара-Нафта»,которая предоставила много рабочих мест жителям села и позволяет держаться на плаву. Село имеет транспортное сообщение с районным центром и находится в шести километрах от федеральной трассы Самара-Саратов. С 1 сентября 1976 года была открыта восьмилетняя школа. В 1986 г было построено новое здание школы на 192 места, общая площадь здания составляет 1492кв. км. С 1996 г школа перешла в статус средней школы.

Следующую информацию: , организационная структура ОУ, положение об органе общественного участия в управлении ОУ, Устав ОУ смотрите на школьном сайте по адресу moukonst.h1.ru.

II. Цели и результаты развития

Стратегическая цель школы на среднесрочный период (до 2014 года): создание развивающей образовательной среды для получения каждым ребенком современного качественного образования, отвечающей его возрастным способностям и потребностям, формирование готовности к осознанному и ответственному выбору, активной и позитивной адаптации в жизненном пространстве, потребности в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции.

Основные задачи образовательной деятельности  школы (до 2014 года)

Стратегическая цель: Создание условий, способствующих формированию личности учащегося, его опыта самостоятельного, индивидуального и коллективного действия, самореализации, культуры здоровья и здорового образа жизни для осуществления его социального, профессионального самоопределения через улучшение содержания и технологий образования освоения и обеспечения государственных образовательных стандартов с учетом модернизации российского образования.

Стратегические цели на 20гг	Стратегические задачи на 2010- 2014гг	Задачи на 2010/11гг
1.Формировать ключевые компетенции уч-ся и способности к социальной адаптации через внедрение в учебно-воспитательный процесс новых педтехнологий с учетом модернизации российского образования.	1.Обеспечить достижение государственных образовате льных стандартов не ниже100% ,при качестве не ниже 37%. 2.Обеспечить условия для формирования ключевых компетентностей по 4 уровню у 60% уч-ся к концу мая 2014 г. 3.Создать условия для реализации программы развития школы «Школа здоровья»	1.Обеспечить достижение образовательного государствен ного стандарта не ниже, чем у 100% уч-ся к концу мая 2009г при качестве не ниже 36%. 2.Обеспечить условия для формирования ключевых компетентностей по 4 уровню у 56% уч-ся к концу мая 2009г. 3.Создать условия для оптимиза ции форм и методов традицион ного урока, использовать новые эффективные педтехнологии для научно-исследовательской и проектной деятельности уч-ся, способствующие повышению качества обучающихся.
2.Создание условий для формирования личности уч-ся через внедрение в образовательный процесс ИКТ	1.Информатизировать процесс обучения как действенное средство системных изменений при переходе на ФГОС НОО второго поколения	1. Перейти на Linux. 2.Создать условия для дистанционного обучения уч-ся и педагогов.
3.Формировать высокую гражданскую позицию ,потребность в здоровом образе жизни, внедрять здоровьесберегающие технологии.	1.Внедрять здоровьесбере гающие технологии. 2.Усилить работу по социаль ному проекту«Гражданин» ,по патриотическому воспитанию. 3.Сформировать потребность в здоровом образе жизни у 71% уч-ся к концу мая 2010г. 4.Реализовать программу развития школы «Школа здоровья»в мае 2014г	1.Сформировать к маю 2009г у 72% уч-ся потребность в здоровом образе жизни. 2.Охватить питанием 100% уч-ся. 3.Создать комфортную среду 4.Практическая реализация новой программы развития «Школа здоровья».
4.Формировать творческую активность уч-ся, исходя из их интересов.	1.Создать условия для перехода на профильное обучение через расширить сети дополнитель ного образования 2.Обеспечить функционирование воспитательной системы школы	1.Переход на профильное обучение уч-ся 10 кл. 2.Повысить % охвата уч-ся дополнительным образованием. 3.Активизировать работу классных руководителей.
5.Создание условий для повышения профессиональ-ного мастерства педагогов	Создание условий для аттестации педагогов, повышения уровня самообразования и квалификации.	Участие в конкурсах, курсах, аттестации.
6.Расширение самостоятельности школы	Повышение активности участия органов общественного управле-ния ,создание новой модели общественных органов управления	Активизировать работу ученического самоуправления через в различных (молодежный парламент..)

 Цели ОУ на отчётный период - 2учебный год  и показатели, с помощью которых планировалось  отслеживать степень их достижения.

Цели ОУ на отчётный период- 2учебный год	Показатели	Степень достижения целей
1.Обеспечить достиже ние образовательного государственного стандарта не ниже, чем у 100% уч-ся к концу мая 2011г при качестве не ниже 36%.	-Обеспечение подготовки для детей дошкольного возраста-(будущих первоклассников),проживающих на территории села Константиновка и Малая Глушица -Общая успеваемость -Качественный уровень знаний -Вовлечение в проектную- деятельность  -Вовлечение в научно-исследовательскую деятельность -Адаптация  курсов, ориентированных на профильное обучение -Формирование ключевых компетентностей у 2 ступени обучения по 4 уровню	-Подготовка 100 % детей  6-ти леток по 3-х часовой программе 100% 1 ступень-57,1 %; 2 ступень - 20% 3 ступень-32% -Охвачены проектной деятельностью 90 % учащихся (2-11 классы) 10% уч-ся  -Реализовано 4 препрофиль-ных курса(по выбору уч-ся);переход на профильное обучение(физико-химический профиль) -4 уровень-51% -Вовлечены в деятельность по  самоуправлению –80 % учащихся 2-3 ступени обучения; -Вступили в детскую организацию «Солнышко» - 100 % учащихся 2-6 кл -Участвовали в конкурсе проекта «Гражданин» 15 % учащихся 2 ступени обучения -Вовлечены в шефскую работу над ветеранам 15% учащихся
2. Совершенствование здоровьесберегающей среды школы	-Охват учащихся школы горячим питанием -Охват учащихся 3-х разовыми занятиями физической культурой на 1,2,3 ступени обучения -Привлечение учащихся 2 и 3 ступени обучения к системным занятиям физкультурой и спортом -Развитие системы психолого- педагогической поддержки школы для учащихся  -Снижение уровня заболеваемости по школе	-Охвачено горячим питанием100%учащихся(кроме индивидуальников) -Охвачено 3-х разовыми занятиями 100% учащихся всех ступеней обучения -55 % учащихся 2 ступени и 90% уч-ся 3 ступени обучения занимались в секциях по волейболу и футболу результат-2 место по волейболу в районе мальчики и 3 м - девочки -100% детей вовлечены в деятельность под руководством классных руководителей -Уровень заболеваемости по школе по зрению возрос до 12 % -Организация режимных оздоровительных моментов в первой половине дня: зарядка, физкультминутки, подвижные перемены, динамические паузы -Составление расписания с учётом чередования предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами, предполагающими частичную релаксацию -Вовлечены в физкультурно- оздоровительные мероприятия, занятия через систему дополни-тельного образования 75% учащихся
3. Модернизация информационной среды школы	-Персональный доступ к  образовательным ресурсам  в сети Интернет педагогов и учащихся  -Ежемесячное обновление сайта ОУ -База данных АСУ РСО -навыки работы на ПК педагогов -Установка лицензионных программных продуктов -создание локальной сети в школе Увеличение количества учебного времени по предметам на использование ИКТ	-100% педагогов и учащихся имеют персональный доступ к  образовательным ресурсам  в сети Интернет -Ежемесячное обновление сайта ОУ -90% владеют навыками работы на ПК, различными программами -100% компьютеров оснащены программными лицензионными программами -5 компьютеров объединены в локальную сеть -На 1 компьютере установлена программа Linux -широкое использование ИКТ по различным предметам начиная с начальной школы
4. Создание условий для реализации творческих способностей учащихся их социальной адаптации.	- Охват учащихся  системой дополнительного образования - участие детей в конкурсах различного уровня	-Вовлечены в систему дополни-тельного образования 75% учащихся -школьный уровень -90 % -Муниципальный - 50 % -Окружной уровень-30 % -Региональный уровень –24 % -Международный уровень - 40%
5. Создание условий для повышения профессионального мастерства педагогов	- Организация  повышения квали-фикации учителей по использова-нию технологий компетентностно - ориентированного обучения;	-Прошли курсы повышения квалификации по использованию технологий  компетентностно –ориентированного обучения за последние 3 года-60 %  педагогов; - использование ИКТ-  61 % педагогов; -использование технологий здоро-вьесбережения – 70  % педагогов
6. Формирование образовательных ресурсов	-создание единой информацион-ной среды образовательного учреждения	-Улучшение материальной базы спортивного зала(спортивное  оборудование тренажеры «Самара-Нафта»)

Подводя итоги  результатов достижения целей на отчётный период учебный год можно выделить следующие противоречия в  деятельности ОУ: