Трудности работы системы дополнительного образования в школе связаны с подвозом детей на школьном автобусе из 11 населенных пунктов и вынужденном ожидании в отдельные дни детьми, которые посещают кружки и секции в другие дни, либо не посещают, завершения работы кружка или секции.
Деятельность ШАС «РОСТОК».
Самоуправление является одной из эффективных форм организации школьной жизнедеятельности, которая способствует приобретению учащимися социального опыта, формированию целостного отношения к социальной практике. Жизнь школьного коллектива богата, насыщена разнообразными видами деятельности, что способствует реальному включению учащихся в эту жизнедеятельность (участие в планировании, организации и анализе этой жизнедеятельности). К структуре органов самоуправления осуществляется деятельностный подход. Мотивацией учащихся к организаторской деятельности является их участие в Шкоьлной ассоциации соуправления «РОСТОК», где школьники реально проявляют свою самостоятельность в принятии решений для достижения общественно значимых целей.
ШАС «РОСТОК» объединяет МИГи (малые инициативные группы) учащихся 1-11 классов.
Структура Школьной ассоциации соуправления «РОСТОК»
Школьная ассоциация соуправления «РОСТОК» |
Школьная Дума Председатель Школьной ассоциации, председатель Школьной думы представители классного самоуправления, консультанты педагоги, заместитель директора по ВР. |
 | ||
 |  |  |
Комитет образования | Комитет правопорядка | Комитет труда | Комитет благотворительности | Комитет спорта | Комитет культуры | Пресс - центр |
|
Малые инициативные группы (МИГи)
 |  |
1,3 класс | 2,4 класс |
Система работы ученического самоуправления школы обеспечивает разнообразные потребности для развития личности учащего и его творческих способностей.
Одним из важнейших факторов, способствующих развитию самоуправления являются конкурентные отношения между классными детскими объединениями, которые не только активизируют деятельность учащихся, но и обогащают их взаимоотношения, вносят в них здоровый дух соперничества.
Члены МИГов (малых инициативных групп классов) классов принимали активное участие во всех общешкольных мероприятиях. Регулярно поводились заседания актива ШАС «РОСТОК» во главе с лидером ассоциации ученицей 11 класса Алмаковой Натальей, на которых рассматривались вопросы внутришкольной жизни, организации и проведения общешкольных коллективных творческих дел. Представители МИГов предлагали формы и ход провденеия различных общешкольных дел.
В течение года ребята активно принимают участие в мероприятиях, проводимых в школе (в рамках программы ВР «Я и мир») в Шумерлинском сельском поселении, в Шумерлинском районе и республике.
Работа школьной ассоциации «РОСТОК» обсуждалась на заседаниях актива, путем открытого голосования принимались решения, вносились коррективы в план работы. Готовились выступления и художественные оформления к праздничным мероприятиям.
В течение года проводилось анкетирование и опросы (по вопросам школьного питания, детскому телефону доверия, по информированности о психоактивных веществах, отношению к табакокурению – в рамках месячников ЗОЖ, телефону доверия и другие).
В рамках мероприяитй, посвященных знаменательным и памятным датам, члены ШАС «РОСТОК» приняли участие в различных праздничных мероприятиях и конкурсах. (см. таблицу 2). Однако следует отметить снижение социальной активности старшеклассников, что можно объяснить подготовкой выпускного 11 класса к ЕГЭ, 9 класса – к ЕМЭ.
Оценка уровня воспитанности школьников
Воспитательная система школы ориентирована на саморазвитие (человек может воспитывать себя сам, а учитель помогает ему в саморазвитии, самосовершенствовании, самореализации). Поэтому в качестве критериев для оценки воспитанности учащихся в ОУ принят подход, основанный не только на оценивании ценностных отношений школьников к себе, к окружающему миру, к знаниям и т. д., но и на их стремлении к самосовершенствованию: сам стремится, проявляет активность (высокий уровень), стремится, но чаще при наличии побуждения со стороны педагога, родителей, товарищей (средний уровень), не стремится, неактивен (низкий уровень). По результатам анкетирования 82 % опрошенных воспитанников оценила свой уровень воспитанности достаточно высоко, 13% оценили как средний уровень, 5% затруднились ответить на ряд вопросов.
Стипендиаты учебного года
Стипендиаты Президента
Стипендиатом Главы Шумерлинского района 1 ученица: Александрова Галина
Профилактическая работа
Количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете
Таблица 12
уч. г. | уч. г. | уч. г. | |
на начало года | 7 | 1 | |
на конец года | 9 | 7 |
Количество учащихся, состоящих на учете в КДН
Таблица 13
на начало года | 0 | 0 | 0 |
на конец года | 3 | 0 | 0 |
Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН
Таблица 14
на начало года | 0 | 0 | 0 |
на конец года | 2 | 0 | 0 |
В МБОУ «Шумерлинская СОШ» охвачены учебно-воспитательным процессом 135 учащихся населенных пунктов: д. Шумерля, с. Нижняя Кумашка, д. Верхняя Кумашка, п. Волга, п. Ульяновское, п. Саланчик, д. Магарины, д. Петропавловское, п. Черемушки и д. Горбатовка Красночетайского р-на. Обучение осуществляется в д. Шумерля (1-4, 6, 8-11 классы) и в п. Саланчик (1-5,7, 9 классы). Подвоз детей в школу осуществляется на 2 школьных автобусах (всего 73 ученика). В связи с этим составлении и утвержден график дежурства педагогов, занятость и контроль за отъезжающими учащимися до прихода школьного автобуса осуществляется дежурным учителем.
Во исполнении ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в школе разработан план профилактической работы, работы, планы работы с трудными подростками и учащимися «группы риска», согласно которых ведется целенаправленная работа с учащимися и их семьями. Составлена база данных на учащихся, состоящих на внутришкольном учете, неблагополучных семей, детей, находящихся под опекой.
По состоянию на 1 сентября 2011 года на внутришкольном учет 6 учащихся - Матвеев Петр(9 кл), Пудов Владимир (8 кл),Сорокин Игорь ( 8 кл), Кузьмин Геннадий (8 кл), Артюков Владимир (9 кл), Шевченко Владислав (4 кл); на контроле классных руководителей как неблагополучные и на учете в КДП стоит 6 неблагополучных семей: учащихся За данными учащимися закреплены общественные воспитатели из числа классных руководителей.
4 опекунские семьи (Хыртайкин Никита – 4 кл., Макаров Денис – 8 кл., Кузьмин Александр – 9 кл., Садовс кий Артем – 10 кл.).
Эти семьи и ученики находятся под постоянным контролем со стороны администрации школы, классных руководителей, администрации Шумерлинского, Магаринского и Нижнекумашкинского сельских поселений.
На детей «группы риска» составлены индивидуальные планы работы.
Проведено 6 заседаний Совета профилактики.
В течении всего учебного года велся постоянный контроль за посещаемостью учащихся, их успеваемостью по предметам, поведением данных учащихся на уроках и во внеурочное время.
По плану школы в период осенних каникул было посещено всего 29 семей, в том числе и семьи детей группы риска - . Были составлены акты посещения.
Еженедельно, (по необходимости, ежедневно), проводятся с учащимися «группы риска» и учащимися из неблагополучных семей индивидуальные беседы о правовых нормах поведения, о необходимости соблюдения нормативно – правовых актов (Устав школы, правила поведения учащихся, административного, семейного права и др.).
Учителями химии (), биологии () проведен цикл бесед о влиянии алкоголя, наркотиков и табакокурения на растущий организм. Учителем истории и обществознания () в рамках учебных тем по праву и социологии также рассматривались вопросы девиантного и противоправного поведения, об ответственности несовершеннолетних и их родителей. Также на классных часах, часах общения проводились групповые тематические беседы, мероприятия по профилактике правонарушений.
Вопросы, касающиеся неблагополучных семей и детей «группы риска», находятся под постоянным контролем у администрации школы, обсуждаются на совещаниях при директоре и заседаниях педагогического совета (по итогам четверти). Классными руководителями предоставляются отчеты по профилактической работе в классных коллективах за каждую четверть.
КДН администрации Шумерлинского района и ПДН МВД России «Шумерлинский» информировалась об учащихся, имеющих пропуски без уважительных причин (Пудов Владимир – 8 кл., Коряшкин Александр – 1 кл, Кольцов Геннадий -6 кл). С данными учащимися и их родителями велась индивидуальная работа. и по ходатайству школы были приглашены на заседание КДН в связи с большим числом пропусков без уважительной причины. 23.12.201 г. был поставлен на учет в КДН администрации Шумерлинского района (основание протокол №9 от 01.01.2001 г., Постановление № 42).
В неблагополучных семьях и семьях детей, склонных к правонарушениям, с родителями проведены профилактический беседы «Воспитание личным примером, залог здорового будущего...», «Особенности воспитания познавательных интересов у школьников», «Ничто не окрыляет человека, как доброе слово», «Воспитание ненасилием в семье» и др.
В школе проводится единый день профилактики по предупреждению правонарушений, нарушений устава школы. В школе постоянно действует Совет профилактики с участием представителей здравоохранения, общественности, правоохранительных органов. В школе систематически проводятся заседания Совета профилактики, ведется работа с родителями учащихся склонных к правонарушениям и нарушениям устава школы. Родителей учащихся о проведенных беседах с детьми на Совете профилактики письменно уведомляют и письменно сообщают о принятых решениях.
Систематически с целью профилактики и контроля девиантного поведения осуществлялись посещения школы участковым инспектором майором полиции , сотрудников ПДН МО МВД России «Шумерлинский» Давыдовой в целях профилактики и предупреждению безнадзорности прошли встречи и беседы с инспектором
ПДН МО МВД России «Шумерлинский» – затронуты вопросы о поведении подростков в школе, общественных местах в дневное и вечернее время, о правах, ответственности за распитие алкоголя и др.
По состоянию на 1 апреля 2012 года на внутришкольном учете состоит 6 учащихся (1 ученик поставлен на внутришкольный контроль - , 21.01.1999 г. р. за пропуски уроков без уважительных причин, курение.). В связи в большим количеством пропусков сведения на даны в ПДН МО МВД России «Шумерлинский».
На учет в ПДН МО МВД России «Шумерлинский» были поставлены 3 учащихся ( Матвеев, Пудов, Немцев), 1 снят с учета (Пудов).
Матвеев Петр., 07.03.1996 г. р. (23г за совершение преступления ч.1 Ст 116 УК РФ, п. 24.1.3. Пр. МВД РФ № г.) С. 30.01.2012 г. выбыл в Шумерлинскую санаторную школу – интернат г. Шумерля.
Пудов Владимир, поставлен на учет с 19.01.2012 г. в связи с осуждением за совершение преступления по п. «а, б» ч 2 сто 158 УК РФ, ему было назначено наказание в виде обязательных работ сроком на 100 часов; с 22.03.2012 г. снят с профилактического учета.
Немцев Дмитрий,21.01.1999 г. р. с 29.03.2012 г - за пропуски занятий без уважительных причин (п.2.1.3 Приказа МВД № г.)
Неблагополучных семей – 7 . На учет поставлена семья Яковлевой Татьяны Анатольевны, 27.06.1986 г. р., п. Волга.
Проведено 4 заседания Совета профилактики, на которые приглашались учащиеся их родители: Пудов В,,
Настороженность вызывает семья ученика 1 класса Коряшкина Александра, который в данной четверти не посетил ни одного учебного занятия. Родители в школу сами ничего не сообщают, после звонков классного руководителя говорят, что ребенок болеет. На заседание Совета профилактики в школу ни разу не приходили. Семья была посещена, составлен акт посещения. Сведения по пропускам были переданы в ПДН МО МВД России «Шумерлинский».
Классными руководителями, администрацией ведется индивидуальная профилактическая работа. Особое внимание уделено учащимся: (4 кл.); ( 5 кл); (6 кл); (7 кл.); ШараськинуА., ( 9 кл), Валееву И ( 10 кл). В 6 классе есть учащиеся, которые ведут себя очень активно: и Виталий часто нарушает дисциплину и мешает учителям проводить уроки, не готовит домашние задания, часто не приносит в школу книги и тетради. Федя в 3 четверти стал часто приходить в школу без домашних заданий – в результате у него четыре «3» за 3 четверть.
Кольцов Геннадий пропускает много занятий без уважительной причины. Неоднократно проводились беседы с Геной на эту тему, дважды была посещена семья Кольцовых, велись телефонные разговоры о пропуске с родителями. В последнее время Гена стал меньше пропускать занятия.
Строго отслеживалось посещение учащимися учебных занятий (велся ежедневный мониторинг посещаемости администрацией, дежурными учителями).
Проведены тематические беседы: «Ответственность подростков за правонарушения», круглый стол «Твои права и обязанности», «Что со мной происходит», « В жизни надо ли попробовать все»?
Родительские собрания по темам «Конфликт с собственным ребенком»и пути их разрешения», «Проблема курения»
Профилактическая работа в структурном подразделении
МБОУ «Шумерлинская СОШ» в п. Саланчик
Профилактическая работа в структурном подразделении МОУ «Шумерлинская СОШ» в п. Саланчик строилась в соответствии с утвержденным планом ВР на учебный год.
На начало учебного года на учете ПДН и КДН никто не стоял, на школьном учёте - 1 ученик, Матвеев Петр из 9 класса. 30 января 2012 года Петр выбыл в школу-интернат г. Шумерля. В апреле 2012 года на учёт КДН и школьный учёт был поставлен Немцев Дмитрий из 7 класса за пропуски уроков без уважительных причин. За ним закреплен общественный воспитатель, утверждена программа индивидуальной работы классного руководителя с данным подростком. В мае был поставлен на внутришкольный учёт Денисов Михаил (причина - неблагополучная семья, были случаи употребления алкоголя).
За год была проведена следующая работа:
1. Проведены 5 заседаний Совета профилактики, где рассматривались вопросы нарушения учащимися правил поведения в школе, вопросы по предупреждению правонарушений, был поставлен на школьный учёт Немцев Дмитрий (причина: пропуски уроков), приглашены родители учащихся, нарушающих дисциплину (курение в школе), пропускающих уроки без уважительных причин.
2. В течение учебного года проведены 3 раза общешкольные родительские собрания, где рассматривались вопросы об успеваемости, о правилах поведения. Были приглашены на собрания представители Шумерлинской полиции, прокуратуры, медицинские работники.
3. Классными руководителями проведены индивидуальные беседы с родителями из неблагополучных семей по вопросам воспитания детей.
4. В течение учебного года классными руководителями были посещены семьи 20 учащихся школы из п. Саланчик, Волги, Н. Кумашка, В. Магарины, Полярная Звезда, Горбатовка, Шумерля, Ульян-поле. Были обследованы условия проживания учащихся из опекунских и неблагополучных семей (акты посещений имеются).
5. Классными руководителями ведётся контроль над посещаемостью учащихся, ведётся тетрадь наблюдений за учащимися, состоящими на внутришкольном учёте, журнал учета индивидуальных бесед профилактической работы. Постоянно поддерживается связь с родителями по телефону.
6. С Денисовым Михаилом, состоящим на внутришкольном учете, были проведены профилактические беседы участковым-оперуполномоченным полиции
7. Поддерживается тесная связь по профилактике правонарушений с главами Магаринского и Нижнекумашкинского сельских поселений, посещены заседания Советов профилактики сельских поселений.
Работа с родителями
Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т. е. педагогическое просвещение родителей. Кроме того, школой оказывается помощь учащимся в трудоустройстве, учащиеся, имеют возможность бесплатно отдохнуть в летнем оздоровительном лагере, поправить своё здоровье в санаториях (в ноябре 2011 года 10 учащихся из Саланчикского подразделения отдыхали в санатории «Салют»), 3 – д. Шумерля. Дети из малообеспеченных семей в первую очередь получают имеющиеся бесплатные учебники в школьной библиотеке.
Работа с родителями проводилась в течение учебного года в двух основных форах –групповой (классные и общешкольные родительские собрания, тематические групповые консультации) и - индивидуальные беседы с родителями.
В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания. В прошедшем учебном году было проведено 4 общешкольных родительских собрания: октябрь – организационное, декабрь – подведение итогов первого полугодия, март – итоговые контрольные работы, переводные, выпускные экзамены, май – итоги окончания учебного года. Очень важными и нужными являются собрания для родителей обучающихся 9 – 11х классов, на которых школа ориентирует родителей по пути дальнейшего получения образования их детьми. В этом учебном году систематически завуч, учителя-предметники, классные руководители консультировали родителей: учащихся 9-х классов в связи с проведением ГИА по русскому языку и математике в новой форме., учащихся 11 классов - - проведением ЕГЭ. В итоге результаты экзаменов по данным предметам были хорошими.
Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость классных собраний во всех классах хорошая. Это свидетельствует о доброжелательных взаимодействиях классного руководителя с родителями. На высоком организационном уровне проводятся родительские собрания в1-3, 2-4, 5, 6,7 ,9 классах (кл. руководители , , А, ). Наблюдается небольшой рост посещаемости общешкольных родительских собраний, что показывает повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания.
В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День пожилого человека», «День матери», «Праздник урожая», новогодние праздники, Масленица. Были подготовлены концерты к 8 Марта, к общешкольному родительскому собранию. Классные руководители тесно взаимодействуют с членами родительского комитета. Родители оказывают материальную помощь в ремонте кабинетов.
Хочется отдельно отметить работу классного руководителя 5 класса Долговой сумела за год объединить родителей из 3-х сельских поселений. Родители 5 класса часто посещают школу: приходят на внеклассные, общешкольные мероприятия, во всем поддерживают классного руководителя, сами своими силами подготовили учебный кабинет к новому учебному году.
Результат:
1. Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.
2. Повысился уровень посещаемости общешкольных родительских собраний
Проблемное поле: 1.Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности 2. Организация работы родительского всеобуча.
Возможные пути преодоления недостатков:
1. Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.
2. Уделять больше внимания организации и проведению родительского собрания.
3. В учебном году соц. педагогу особое внимание уделить работе родительского всеобуча.
В начале учебного года прошли установочные классные родительские собрания (1-4 кл., 5-11 кл.), целью которых было формирование установки на совместную деятельность. Организована работа родительских комитетов. Рассматривались вопросы в соответствии с планами работы школы и классных руководителей («На новую ступень», «Пути самоутверждения подростка-девятиклассника», «Конфликты с собственным ребенком и пути их разрешения», «Свободное время – для души и с пользой», «Как сформировать положительные привычки у школьника» и др.
Проводилось изучение общественного мнения родителей по организации работы школы, организации питания дома и в ОУ. Классными руководителями поддерживалась в течение всего времени тесная связь с родителями. Осуществлялось посещение семей. Силами родителей проведены ремонтные работы в отдельных классных помещениях. На основе добровольных родительских взносов было организовано горячее питание учащихся в школьной столовой.
В работе с родителями в дальнейшем обратить внимание на индивидуализацию взаимодействий, шире привлекать родителей к внеклассной воспитательной работе. Продолжить практику совместного проведения с родителями воспитательных мероприятий, привлекая родителей не только начального звена, но и среднего и старшего звеньев.
Классными руководителями систематически проводилась как групповая (родительские собрания), так и индивидуальная работа - проведены встречи и беседы с родителями Также посещены семьи Вакуленко Виталия, Ярадайкина Игоря ( 6 кл.), активная индивидуальная работа с родителями учащимихся 8 класса: 9 класса – 10 класса –
Таким образом, исходя их вышесказанного, цели и задачи, воспитательной работы, поставленные на учебный год по направлениям, можно считать в целом реализованными.
В целом план воспитательной работы школы на учебный год, программу ВР «Я и мир» можно считать реализованной.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
