«Трёхбалтаевская средняя общеобразовательная школа» (стр. 2 )

В составе педколлектива 30 педагогов. Все имеют соответствующее педагогическое образование. Первую квалификационную категорию имеют 12 педагогов(41,9%) , вторую-8 (25,8%), без категорий – 10(32,2%). В этом учебном году повысили свой профессиональный уровень в ЧРИО 5 учителей (в прошлом учебном году -5). Аттестованы на первую квалификационную категорию: , ,( в прошлом учебном году аттестовались 6 педагог). Педагогические работники школы в 2учебном году привлечены к анализу и самоанализу результатов образовательного процесса. При проведении мониторинга образовательного процесса, мероприятий промежуточной и итоговой аттестации, каждый учитель показал владение приёмами анализа собственных результатов образовательного процесса. Материалы мониторинга являются частью портфолио учителя.

С основными задачами, стоящими перед школой, коллектив справляется. Все дети соответствующего возраста охвачены обязательным общим образованием. Педагогический коллектив ведёт оперативную работу по развитию познавательной деятельности учащихся, по привитию навыков и умений, по повышению роли ученических коллективов. Учителя школы проявляют заботу о том, чтобы учащиеся научились мыслить и анализировать явления, происходящие в природе и обществе. Сегодня школа в неустанном поиске новых, более эффективных подходов, средств и форм обучения и воспитания учащихся. Коллектив работает над проблемой «Созданий условий для развития здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению в социуме в период организации предпрофильного и профильного обучения». Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости.

Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:

уроки (классно-урочная форма);

лекции, семинары, практикум (лекционно-зачётная форма);

консультации;

занятия по выбору

профильное обучение(10-11 классы)

элективные курсы

олимпиады, конкурсы;

предметные недели;

открытые уроки.

Основными элементами контроля учебно – воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

выполнение всеобуча;

состояние преподавания учебных предметов;

качество ЗУН учащихся;

качество ведения школьной документации;

выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Коллектив школы обращает большое внимание на общее развитие учащихся начальных классов, на готовность перехода с начального звена на среднее. Учителя начальных классов работают над проблемным обучением, нетрадиционными формами урока, развитием самостоятельности и творческих способностей учащихся. В школе работает методическое объединение учителей начальных классов (руководитель ). Задача методического объединения состоит в том, чтобы каждый учитель участвовал в процессе обновления. Коллектив учителей начальных классов также работает над материалами по тестированию учащихся, систематически знакомится с новинками методической литературы, использует материалы журнала «Начальная школа», «Мэгариф», приложения к газетам «Первое сентября», «Последний звонок», «Школьные игры, конкурсы» и т. д. Деятельность учителей начальных классов была направлена на повышение качества успеваемости, воспитанности учащихся. Учителя начальных классов стали изучать и использовать здоровьесберегающие и информационные технологии, личностно-ориентированное обучение.

Приход ребёнка в школу – это трудный процесс. Для того чтобы он прошёл легче и быстрее, учитель начальных классов по собственной инициативе начала заниматься подготовкой дошкольников к школе: ребята посещали школу три месяца по два урока в неделю. Была разработана программа, подготовлен дидактический и наглядный материал.

Проверка навыков чтения учащихся показывает, что в начальных классах большинство укладываются в требуемые нормы чтения, но надо ещё много работать над этим вопросом.

Итоги контрольных работ по математике, русскому языку показывают, что учащиеся удовлетворительно усваивают программный материал. По математике процент качества успеваемости составляет 58,6,0 %(в прошлом учебном году 60,0 %), по русскому языку – 61,4 %

(в прошлом учебном году 63,8 %).

Учащихся, допускающих вычислительные ошибки, не снижается. Учащиеся затрудняются в умении производить анализ условия задачи, в установлении взаимосвязи между величинами, данными в условии задачи, определять порядок выполнения действий. Это объясняется недостаточной тренировкой учащихся в устном решении задач. Часть школьников слабо владеют таблицами умножения и деления. Часть учащихся допускают ошибки на безударные гласные, проверяемые ударением, на правописание звонких и глухих согласных, падежных окончаний имён прилагательных и существительных. На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется обучению детей каллиграфическому письму. В дальнейшем всем учителям начальных классов организовать строгий учёт и своевременное выполнение пробелов в знаниях каждого ученика, проводить индивидуальную работу. Хочется видеть отличные результаты на районных олимпиад учащихся начальных классов. Очень интересно и содержательно была организована неделя начальных классов. Учащиеся демонстрировали свои знания и таланты. В этом учебном году в школе прошла научно-практическая конференция «Старт». Учащиеся 2-4 классов хорошо подготовились и выступили. В основном в работах отражалась жизнь диких и домашних животных. Ученица 3а класса Стратилатова Анна в районе заняла 3 место (учитель – ).

Итоги административных контрольных работ:

Класс	Полу- годие	Кол-во учащихся	Писали	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. балл	% успев.	% кач. усп.	Учитель
2а	I	10 русс.	10	3	5	2	-	4,1	100	85,3
II	10 русс.	10	4	5	1	-	4,3	100	90
I	10 мат.	10	4	4	2	-	4,2	100	80,0
II	10 мат.	9	4	3	2	-	4,2	100	77,7
I	10 родн.	10	3	5	2	-	4,1	100	80
II	10 родн.	10	4	4	2	-	4,2	100	80
3а	I	17 русс.	17	1	7	2	7	3,1	58,8	47,1
II	17русс.	17	6	6	5	-	4,0	100	66,7
I	17 мат.	17	2	10	3	2	3,7	88,2	70,6
II	17 мат.	17	4	8	4	1	3,9	94,1	70,6
I	17 родн.	15	1	4	9	1	3,3	93,3	33,3
II	17 родн.	17	5	7	3	2	3,9	88,2	70,5
4а	I	17русс.	17	2	6	7	2	3,1	86,6	47,1
II	18 русс.	15	2	7	5	1	3,7	93,3	60
I	17 мат.	17	2	4	7	4	3,7	75,0	3,8
II	18 мат.	17	3	3	8	3	3,2	82,4	35,3
I	16 родн.	16	7	7	1	1	4,25	93,8	87,5
II	16 родн.	16	8	6	1	1	4,3	93,8	87,5

Уроки русского языка и литературы в школе ведут , и Стратилатова они члены методического объединения, задачей которого является совершенствование уроков, систематическое изучение методических новинок, обобщение опыта работы лучших учителей (руководитель ). Они планируют свою работу с учётом современных требований к образованию. Количество проведённых контрольных диктантов, изложений, сочинений соответствует требованию.