«Трёхбалтаевская средняя общеобразовательная школа» (стр. 5 )

Учащиеся старшего звена приняли участие на дистанционной олимпиаде по математике. 60 учащихся нашей школы приняли участие на международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру» и многие удостоились диплома (в прошлом учебном году тоже 62). В этом учебном году ученица 10 класса Крылова Юлия с работой «Практическое применение логарифма», участвовал на районной научно-практической конференции и заняла 3 место. ведёт проектно-исследовательскую работу среди учащихся и не плохо выступают её ученики на районной научно-практической конференции. Остальным математикам надо брать пример с неё.

Нас очень обрадовала неделя математики. Дети с желанием участвовали во всех мероприятиях. Но мало было наглядности, которая заинтересовала бы учащихся.

Учителям математики следует вести работу со слабыми и сильными учащимися, воспитывать самостоятельное мышление в процессе обучения, постоянно закреплять ранее изученные материалы. Глубоко анализировать ошибки учащихся и работать над их исправлением. Особенно большое внимание надо уделять решению задач, так как именно задачи развивают логическое мышление. Результаты ЕГЭ нас радуют, в этом году уделяла особое внимание подготовке к экзаменам.

Учителя информатики и ведут целенаправленную работу по развитию навыков работы на компьютере и ИКТ в учебной деятельности и жизни, стараются добиваться компьютерной грамотности учащихся. Методы и приёмы, используемые учителями, способствуют активизации познавательной деятельности и развитию творческого мышления учащихся.

Но надо обеспечивать на уроках информатики охрану здоровья, соблюдать требования Сан ПиН а.

Итоги контрольных и экзаменационных работ по физике показывают, что учащиеся удовлетворительно усваивают программный материал. На уроках уделяется внимание вопросам практического применения изучаемых явлений в технике. Часть учащихся могут раскрывать физический смысл величин, входящих в математические выражения основных физических законов всемирного тяготения, сохранения импульса и энергии в механических процессах, газовых законов. Учитель сосредотачивает внимание своих учеников на ведущих понятиях физики, добивается их прочного усвоения, умения пользоваться ими. Но практическая часть программы не всегда выполняется в срок. На уроках нужно осуществлять индивидуальный подход к учащимся, сильные ученики должны работать над заданиями повышенной трудности. В этом учебном году никто из выпускников не выбрал ЕГЭ по физике ( в прошлом учебном году – 4).

Результаты ЕГЭ по физике:

Материалы проверок, итоги экзаменов и контрольных работ показывают, что курс химии и биологии усваивается большинством учащихся. Учителя смело меняют сложившуюся структуру организация школьных занятий, внедряя лекции, практикумы, семинары и зачёты. Всё это способствует развитию логического мышления и творчества. На уроках выполняются требования к постановке эксперимента, практические и контрольные работы проводятся в соответствии с программой. Правильность выполнения работ своевременно проверяется, результаты обсуждаются. Однако учащиеся старшего звена поверхностно понимают сущность теории строения органических веществ. В этом году ученица 11 класса Азизова Айсылу занял 3 место на районной олимпиаде по биологии и 2 место по экологии (учитель Р).

Под руководством учителя химии учащиеся старшего звена ведут исследовательскую работу. И каждый год её ученики занимают призовые места на районной н/п конференции. Очень актуальные вопросы затрагивались в работе ученицы 8к класса Осиповой Инны. «Комнатные растения и их использование для озеленения кабинета химии и биологии»» - так называлась исследовательская работа. Провела большой анализ результатов анкетирования и осмысления полученной информации. Выявлены растения, которые способны улучшить микроклимат помещения, и повлияет на энергетику учащихся и учителя. А так предложил возможный вариант использования комнатных растений в оформлении интерьера кабинета биологии.

Ученица 10б класса Матвеева Елена представила работу «Русский язык в химии». Она провела сравнение омонимов – слов с одинаковым написанием, но разными значениями, которые употребляются и в русском языке и в химии. Работами руководила учитель химии

Последние четыре года в школе по желанию учащихся открывается профильный химико-биологический класс, где они получают прочные знания, которые показывают на ЕГЭ.

В дальнейшем учителю химии нужно продолжить систематическую работу с учащимися по закреплению полученных знаний в процессе решения экспериментальных и расчётных задач, выполнению различного вида упражнений, формированию умений использования теоретических знаний на практике. Усилить индивидуальную работу с одарёнными детьми. Уже ряд лет нет призёров районных олимпиад.

В процессе обучения биологии в старших классах учителю следует глубже раскрыть большой вред курения, употребления алкоголя, опасные последствия наркомании и токсикомании для организма человека.

Географию в школе преподаёт , учитель с большим опытом работы. Она старается использовать на уроках имеющиеся наглядные пособия. Учитель грамотно проводит работу над трудными темами, объясняя новые слова и термины. Участники районных олимпиад показывают неплохие знания по предмету. Под руководством Татьяны Петровны ученик 10 а класса Низамов Фанис в работе «Демографическая ситуация села Трёхбалтаево» раскрывает демографическую проблему нашего села. Это работа в районе заняла 1 место.

В школе проводилась неделя географии, где с ребятами отправилась на «пикник», ребята сами составили правила поведения на природе, при розжиге костра. Так как пикник проходил в классе, применяли презентации, слушали пение птиц, читали стихи, работали с карточками с проблемными ситуациями, которые разрешали с экологической точки зрения.

В то же время следует отметить, что по предмету за последние три года мало призёров районной олимпиады. Соответственно, учителю нужно вести индивидуальную работу с одарёнными детьми и усилить внеклассную работу по предмету.

Уроки истории и основы правовых знаний ведёт . На уроке использует разные формы работы. Каждое слово старается донести до ученика. Учащиеся хорошо владеют предусмотренными программой умениями и навыками, показывают неплохие результаты на районных олимпиадах. Каждый год проводится неделя истории, различные викторины. В этом учебном году она добилась определённых достижений. «Толерантны ли мы?». Такую актуальную тему выбрала ученица 11а класса Кузьмина Алёна. Руководитель – учитель истории и обществознания Хакимова поставила перед собой цель: выяснить насколько люди нашего села человечны и терпимы по отношению к людям другой национальности. Свою работу она построила на основе бесед и анкетирования. Она считает, что формирование толерантности в отношении другой культуре и религии – задача не из простых. «Ими гордится наша школа». Работа посвящена 170 летнему юбилею школы. Выполнила ученица 11 а класса Азизова Айсылу. Она собрала богатый материал о выпускниках нашей школы, которые стали известными не только в нашей республике, но и далеко за её пределами. Руководитель – учитель истории

В этом учебном году 35 ученика приняли участие на всероссийском конкурсе «Золотое РУНО» (в прошлом учебном году – 32).

Результаты ЕГЭ по истории:

Уроки труда ведут , и . На уроках достаточное внимание уделяется выработке у учащихся общих трудовых умений и навыков, рациональной организации рабочего места. Учащиеся обучаются бережному отношению к материальным ценностям. Именно на этих уроках формируются и развиваются трудолюбие, трудовые навыки, организованность. Учителя технологии сумели привить трудовые навыки учащимся и получили отличный результат: ученик 9а класса и ученик 10 б класса заняли 1, 2 места на районной олимпиаде.

Уроки физкультуры ведут и . Учителя в полной мере стараются использовать возможности предмета физическая культура для воспитания у детей как физических, так и нравственных качеств: проявления воли, смелости, настойчивости. Уроки проводятся в соответствии с требованиями к предмету.

В этом учебном году команды нашей школы по всем видам спорта показывали хорошие результаты. Ученица 10а класса и учащиеся 11а класса заняли 1 места на районной олимпиаде (в прошлом учебном году – 5). Победители защищали честь района в республике. Значительная часть учащихся вовлечены в физкультурно-массовую работу во внеурочное время. В масштабе школы часто проводятся соревнования между классами.

В следующем учебном году учителям физической культуры нужно принять дополнительные меры по подъёму внеклассной физкультурно – спортивной работы.

Уроки музыки в школе проводились Бакиным любит и знает свой предмет и методику его преподавания. Старается формировать у учащихся музыкальную культуру. Учащиеся школы постоянно выступают на районных мероприятиях и занимают призовые места.

В истекший период учитель английского языка Ф. достигла некоторого улучшения качества знаний учащихся. Учащиеся ежегодно активно участвуют на районных олимпиадах. Но в этом году нет призёров на районной олимпиаде ( в прошлом учебном году одно призовое место). При обучении устной речи основной задачей учителя ставилось увеличение времени говорения каждого ученика на уроке, включение его в речевое общение. Эту задачу они решают при помощи рационального использования хоровой, фронтальной, парной и индивидуальной форм учебной работы. Но всё ещё велико число учащихся, испытывающих значительные затруднения при общении на английском языке. Проверка показала, что количество учащихся, сумевших понять прочитанное, осталось на недостаточном уровне, слаба диалогическая речь. В дальнейшем нужно усилить работу по формированию и дальнейшему совершенствованию у учащихся прочных практических навыков и умений устной речи и чтения, осознанного применения усвояемого материала. Надежда Фёдоровна была участницей районного конкурса «Учитель года».

В 9-х классах с 2004 года проводится предпрофильная подготовка. Целью которой является оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в принятии решения о выборе профиля обучения, направления дальнейшего образования и возможного трудоустройства с учётом ситуации на рынке труда, а также созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом. Все элективные курсы, которые были запланированы в начале учебного года, проведены.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему школы, является методическая работа. Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания. Трёхбалтаевское ММО объединяет три МО: учителей математики, русского языка и литературы, начальных классов Трёхбалтаевской СОШ, Чепкас-Никольское ООШ, Байдеряковской ООШ. Эти МО работают по заранее утвержденному плану, заседания проходят согласно графику. На заседаниях МО руководители знакомят учителей с опытом работы коллег, подчёркивают находки и открытия каждого педагога.

В школе работает методический совет (МС). В своей деятельности МС руководствуется

Законом РФ «Об образовании», Уставом школы и принятым положением.

Цель деятельности МС – научно–методическое обеспечение образовательного процесса для достижения оптимальных результатов текущей работы и перспективы развития содержания образования. На заседаниях МС рассматривались вопросы по развитию школы, методическому обеспечению образовательного процесса, в том числе инновационного. Рассмотрены и утверждены программы элективных курсов. Организована целенапрвленная работа по развитию профессионального мастерства педагогов.

МС школы посчитал необходимым организацию творческой группы по совершенствованию организации и содержания обучения. И в настоящее время в школе работает три творческие группы, которые объединяют опытных и молодых учителей и они помогают друг другу в решении интересующих их вопросов. Творческие группы работают в соответствии с разработанным планом и осуществляют свою деятельность в единой системе методической работы школы. Руководитель группы координирует и направляет работу. О результатах работы творческих групп будем судить по материалам научно-практических конференций, выступлений на педагогических советах, участию в олимпиадах и конкурсах.

В целях выявления интеллектуально одарённых учащихся и развития у детей интереса и способностей в школе по всем предметам провели олимпиаду. Победители школьной олимпиады участвовали на районной олимпиаде и занимали призовые места. В этом учебном году 21 призовых мест, а в прошлом году – 19. Пять учащихся нашей школы приняли участие на республиканской олимпиаде. Трое из них заняли призовые места.

Результаты участия на районных олимпиадах:

Призёры в %:

ИТОГИ ВЫПУСКНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ЗА КУРС СРЕДНЕЙ (неполной) ШКОЛЫ

Дата	Предмет	Учитель	Класс	Всего учащихся	Писали	«5»	«4»	«3»	«2»	Средний балл
02.06.2010	Русский язык		9а	13	12	1	3	8	-	3,4
28.05.2010	Математика		9а	13	12	3	4	5	-	3,8
11.06.2010	Чувашский язык		9а	6	6	1	4	1	-	4,0
11.06.2010	Татарский язык		9а	4	4	1	2	1	-	4,0
05.06.2010	Биология		9а	13	1	-	4	-	-	4,0
05.06.2010	Информатика		9а	13	3	1	1	1	-	4,0
09.06.2010	Физическая культура		9а	13	10	3	2	5	-	3,8

ИТОГИ ВЫПУСКНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ЗА КУРС СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Дата	Предмет	Учитель	Класс	Всего учеников	Писали	Балл
31.05.2010	Русский язык (ЕГЭ)		11 а	14	14	57,7
07.06.2010	Математика (ЕГЭ)		11 а	14	14	45,2
27.05.2010	Биология (ЕГЭ)		11 а	14	5	54,8
04.06.2010	Химия (ЕГЭ)		11 а	14	2	64,0
15.06.2010	Обществознание (ЕГЭ)		11а	14	2	68,5
11.06.2010	История (ЕГЭ)		11а	14	2	63,0

Анализ учебной деятельности