Анализ работы ШМО учителей начальных классов за учебный год (стр. 6 )

Следует отметить, что качество подготовки участников городских олимпиад по математике и русскому языку оставляет желать лучшего. Недостаточно четко разработаны механизмы выявления ранней одаренности, зачастую способности детей оцениваются по их исполнительности и успеваемости, не принимается во внимание уровень личностного развития школьников, их готовность к участию в подобного рода мероприятиям.

Но по сравнению с 2011-12уч. г. в этом году ученики показали улучшенные результаты.

11. Сведения об участии учителя и учащихся в НПК школьного уровня.

Ф. И.О. учителя подготовившего ученика	Класс	Предмет	Количество учащихся участвующих в НПК	Количество победителей	Место	Ф. И.О. ученика/ тема работы
учебный год
	4б		2уч.	2уч.	2 место 3 место
учебный год
-		-	-	-	-	-
учебный год
	2а	Окружающий мир	1уч.	-	-	«Почему надо чистить зубы?»
	2б	Литературное чтение	1уч.	-	-	«Что за прелесть эти сказки!»
	3а	Окружающий мир	1 уч	1 уч	2 место	«Какие бывают медведи?»
	3 б	Окружающий мир	1 уч	1 уч	1 место	«Почему снег белый»
	4а	Окр. мир	2	2	3	/ «Кока-кола: вред или польза»

Вывод: В учебном году учащиеся начальных классов не смогли принять участие в школьном этапе НПК из-за отмены учебных занятий, связанные с погодными условиями (холодами). В учебном году учащиеся сами выбрали тему исследовательской работы и защищали их.

12. Использование инновационных образовательных и воспитательных технологий и методик.

Реализуемые технологии	Предмет	Результативность использования.	Перспектива развития в связи с использованием технологии
Развивающее обучение	Математика	1.увеличение способов умственных действий и мышления 2.развитие рассудочной логики как способа формирования разумно-теоретического и диалектического мышления	1.формирование суждений, собственных оценок, точек зрения, умение выдвигать гипотезы, аргументы, отстаивать свои позиции
Проблемное обучение	Математика, русский язык	1.умение самостоятельно осуществлять выбор алгоритмов решения творческих задач и изучения основного учебного материала 2.умение самостоятельно определять и формулировать проблему	Развитие познавательной активности обучающихся, формирование коммуникативной компетенции
Разноуровневое обучение	Математика, русский язык	Оценка удовлетворённости обучающихся и родителей качеством образовательных услуг	Повышение качества обучения
Технология проектной деятельности	Окружающий мир	1.выход на более высокий уровень осмысления учебного материала 2.совершенствование индивидуально-личностного аппарата познания 3.развитие свободы мышления 4.формирование креативности учащихся	Достижение социально-значимых результатов
Технология модульного обучения	Русский язык	1.расширение поля самостоятельности учащихся при выполнении учебных действий, 2.сформированность рейтинговой системы контроля и оценивания достижений учащихся,	повышение интереса к предмету как следствие использования широкого спектра форм, методов, средств обучения
Технология игрового обучения	Информатика и ИКТ, технология, русский язык, математика	Применение интерактивных игр и тренажеров приводит к повышению интереса к предмету	повышение интереса к предмету
ИКТ	Все предметы	1.повышение уровня сформированности информационной компетентности учащихся 2.развитие мотивации и положительного отношения к учебе у учащихся, а также увеличение практической направленности обучения, 3. полный и систематический контроль, объективный учет успеваемости учащихся	активизация процесса развития мыслительных операций у учащихся: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, абстрагирования и др

Вывод: Как показал опыт работы, наиболее продуктивной была технология развивающего, проблемного, разноуровнего обучения. Модульное обучение предполагает применение в старших классах, где можно объединять уроки. В качестве проблемы следует выделить недостаточную мотивированность большей части учителей на внедрение в практику технологий проектного обучения, использование исследовательских методов, способствующих развитию самостоятельности, формированию объективной самооценки.

13. Были проведены следующие открытые уроки.

Ф. И.О. учителя	Класс	Предмет	Тема	сроки	Степень результативности урока
учебный год
	4б	Окружающий мир	Обобщение по теме «Страницы Всемирной истории»	декабрь	средний
Математика	«Встречное движение»	29.01.11г	высокий
	1а	Математика	КВН	29.01.11г	высокий
	2а	Литературное чтение	« По тропинкам сказки»	29.01.11г	средний
учебный год
	1а	Математика	«Число 5 и его состав»	29.10.11г	средний
Утренник	«Прощание с 1 классом»	26.05.12г	высокий
	1б	Литературное чтение	« Звук и буква л». Любимые игрушки.	29.10.11г	средний
Математика	«Сложение и вычитание в пределах 20»	26.05.12г	средний
	2а	Окружающий мир.	«Какие бывают животные?	29.10. 11г	высокий
Празднично-игровая программа	«Вместе весело шагать»	26.05. 12г	высокий
Липатова Г А	3а	Русский язык	Знакомство с понятием сложные слова	29.10.11г	средний
Окружающий мир	Урок-КВН. «Животные»	26.05.12г	высокий
	2б	Окружающий мир	«Дикорастущие и культурные растения"	29.10.11г	средний
Окружающий мир, внекл. меропр.	«Впереди лето»	26.05.12г	средний
	4а	Бинарный урок (литературное чтение+ окружающий мир)	«Ледяная зона и тундра в сказке «Снежная королева»	29.10.11 г.	высокий
Внеклассное мероприятие	«Прощай, начальная школа!»	26 .05.12 г.	высокий
учебный год
	1а	Русский язык	Согласный звук «ш»	19.11. 12	средний
Математика	Признаки предметов	12.04. 13	высокий
	1б	Математика	«Прямоугольник»	11.11.12г	средний
Русский язык	Заглавная буква Ц, Щ. Упражнение в письме.	06.02.13г	средний
	1в	Литературное чтение	Заглавная буква «Ш»	18.12.13г.	средний
чувашский язык	«Пуша вăхăтра»	23.04.13г.	средний
	2а	Математика	Порядок действий в выражениях	01.10.12г	высокий
Чувашский язык	Манăн пулĕм (Моя комната)	19 .03.13г	средний
	2б	Русский язык	«Роль предлогов в предложении»	10.12.12г	средний
Математика	Время. Единица времени. Час	11.03.13г	средний
	3а	Литературное чтение	«К. Паустовский. Мой дом»	17.12.12г	средний
Математика	Умножение и деление трёхзначных чисел	15.02.13г	высокий
	3б	Математика	Решение неравенств	13.02.13г	средний
Окружающий мир	Жизнь экосистемы	10.10.12г	средний
	4а	Русский язык	Развитие умения ставить знаки препинания в простом, сложном и в предложениях с прямой речью.	16.11.12г.	средний
Окружающий мир	Екатерина Великая.	4.04.13г.	высокий

Вывод: Уроки проведены на хорошем методическом уровне. Методы соответствуют возрастным особенностям, теме урока, форме урока, содержанию, поставленным задачам, уровню обученности и обучаемости детей.