Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 3 )

Организация режима пребывания детей в МДОУ

2.1. Описание ежедневной организации жизни и жизнедеятельности детей в ДОУ

Режим дня в ДОУ - это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Режим дня в ДОУ соответствует основному принципу построения режима - соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей. При осуществлении режимных моментов в ДОУ учитываются также индивидуальные особенности ребенка (длительность сна, темп деятельности ит. п.) особое место в режиме дня в соответствии с ФГТ отводится чтению художественной литературы русских и коми писателей, поэтов.

Время после сна и перед ужином используется для организации закаливающих процедур, гимнастики после сна и самостоятельной игровой деятельности.

Максимальная продолжительность бодрствования составляет 5,5 - 6 часов. Дневному сну в ДОУ отводится 2,0 - 2,5 часа.

РЕЖИМ ДНЯ

в МДОУ «Детский сад» п. Луговой

Режимные моменты	с 1,5 до 3 лет	с 3 до 4 лет	с 4 до 5 лет	с 5 до 6 лет	с 6 до 7 лет
Прием детей на улице (игры, гимнастика)	07.30 – 08.00	07.30 – 08.20	07.30 – 08.25	07.30 – 08.30	07.30 – 08.30
Подготовка к завтраку, завтрак	08.00 – 08.20	08.20 – 09.00	08.25 – 08.55	08.30 – 08.55	08.30 – 08.50
Самостоятельная деятельность	08.20 – 09.00	09.00 – 09.10	08.55 – 09.00	08.55 – 09.15	08.50 – 09.00
Организованная образовательная деятельность	09.00 – 09.10	09.10 – 09.50	09.00 – 09.50	09.00 – 10.15	09.00 – 10.50
ООД	1	09.00 – 09.10	09.10– 09.25	09.00 – 09.20	09.00 – 09.25	09.00 – 09.30
2	-----	09.35 – 09.50	09.30 – 09.50	09.35 – 10.00	09.40 – 10.10
3	------	------	------	-----	10.20 – 10.50
Подготовка к прогулке	09.00 – 09.20	09.50 – 09.55	09.50 – 10.00	10.05 – 10.15	10.50 – 10.55
Прогулка	09.20-11.20	09.55 – 12.00	10.00 – 12.10	10.15 – 12.25	10.55 – 12.35
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду.	11.20 – 11.45	12.00 – 12.20	12.10 – 12.30	12.25 – 12.40	12.35 – 12.45
Обед	11.45 – 12.20	12.20 – 12.45	12.30 – 12.55	12.40 – 13.05	12.45 – 13.10
Подготовка ко сну	12.20 – 12.30	12.45 – 12.50	12.55 – 13.00	13.05 – 13.10	13.10 – 13.15
Дневной сон	12.30 – 15.00	12.50 – 15.00	13.00 – 15.00	13.10 – 15.00	13.15 – 15.00
Постепенный подъем, воздушные процедуры	15.00 – 15.15	15.00 – 15.25	15.00 – 15.25	15.00 – 15.25	15.00 – 15.25
Подготовка к ужину, ужин	15.15 – 15.25	15.25 – 15.50	15.25 – 15.50	15.25 – 15.40	15.25 – 15.40
Самостоятельная деятельность	15.25 – 16.05	15.50 – 16.05	15.50 – 15.55	15.40 – 15.55	15.40 – 15.55
Организованная образовательная деятельность	15.45 – 15.55	16.05 – 16.20	15.55 – 16.15	15.55 – 16.20	15.55 – 16.20
Чтение художественной литературы	16.05 – 16.15	16.20 – 16.35	16.15 – 16.30	16.20 – 16.40	16.20 – 16.40
Подготовка к прогулке, прогулка	16.15 – 17.00	16.35 – 17.00	16.30 – 17.00	16.40 – 17.00	16.40 – 17.00
Уход домой, прогулка	17.00 уход домой, вечерняя прогулка	17.00 уход домой, вечерняя прогулка	17.00 уход домой, вечерняя прогулка	17.00 уход домой, вечерняя прогулка	17.00 уход домой, вечерняя прогулка

В режиме дня указана общая длительность организованной образовательной деятельности, включая перерывы между ее различными видами. Педагог самостоятельно

дозирует объем образовательной нагрузки, не превышая при этом максимально допустимую санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами нагрузку.

Планирование образовательной деятельности в группе от 1,5 лет до 4 лет.

Организованная образовательная деятельность
Базовая образовательная область	Периодичность	Интеграция образовательных областей
От1,5 до 3 лет	От 3 до 4 лет
Физическая культура	3 раза в неделю	3 раза в неделю	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд»
Познание. Формирование элементарных математических представлений		1 раз в неделю	«Познание» (продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность; сенсорное развитие), «Социализация», «Труд», «Коммуникация», «Художественное творчество»
Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора	1 раз в неделю	1 раз в неделю	«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Труд»
Коммуникация	2 раза в неделю	1 раз в неделю	«Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Труд»
Художественное творчество ·  Рисование	1 раз в неделю	1 раз в неделю	«Художественное творчество» (развитие детского творчества, приобщение к музыкальному искусству), «Коммуникация», «Музыка», «Познание» (формирование целостной картины мира), «Труд»
·  Лепка	1 раз в неделю	1 раз в две недели
·  Аппликация		1 раз в две недели
Музыка	2 раза в неделю	2 раза в неделю	«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание»
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Базовый вид деятельности	Периодичность	Интеграция образовательных областей
От1,5 до 3 лет	От 3 до 4 лет
Утренняя гимнастика	ежедневно	ежедневно	«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка»
Комплексы закаливающих процедур	ежедневно	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»
Гигиенические процедуры	ежедневно	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов	ежедневно	ежедневно	«Коммуникация», «Познание», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация»
Чтение художественной литературы	ежедневно	ежедневно	«Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Музыка»
Дежурства	ежедневно	ежедневно	«Труд», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»
Прогулки	ежедневно	ежедневно	«Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность», «Коммуникация», «Познание», «Социализация»
Самостоятельная деятельность детей
Базовый вид деятельности	Периодичность	Интеграция образовательных областей
От1,5 до 3 лет	От 3 до 4 лет
Игра	ежедневно	ежедневно	«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество»
Самостоятельная деятельность в уголках развития	ежедневно	ежедневно	«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество»

Планирование образовательной деятельности в группе от 4 лет до 7 лет.