Анализ учебно-методической работы работы ГБОУ ЦО№ 000 «Перово» (стр. 2 )

Деятельность коллектива школы по выполнению Закона об образовании, направленная на повышение качества знаний, организацию процесса учения и решение задач всеобуча позволила добиться педагогическому коллективу следующих результатов:

Показатели (учебный год)		20	2
Успеваемость %	100	100	100%
Качество знаний %	36	35	40%

Вывод: Анализ данных из таблицы свидетельствует о том, что уровень качества успеваемости учащихся по итогам учебного года вырос на 5 %, школа активно работает над недопущением неуспеваемости.

Достижение данного уровня качества знаний стало возможным благодаря целенаправленной работе администрации и педагогического коллектива по различным направлениям: мониторинг качества знаний учащихся по предметам и по классам, проведение педсоветов по предварительным итогам каждого триместра с последующими управленческими решениями (по результатам мониторинга корректировался ВШК, включая персональный и классно-обобщающий виды контроля), организация индивидуальной работы с учащимися, организация коррекционной работы (индивидуализация на уроке, факультативные занятия, помощь при подготовке домашнего задания), взаимодействие классных руководителей, учителей-предметников, специалистов социально-педагогической службы с учащимися и их родителями (семинары, педагогические советы, коррекционно-развивающая работа, консультирование родителей по вопросам адаптации школьников на разных этапах обучения, индивидуальная работа с родителями по вопросам всеобуча, родительские собрания по вопросам профориентации, итоговой аттестации), контроль за качеством подготовки и проведения уроков учителями-предметниками (посещение и анализ уроков, анализ тематического и поурочного планирования, самообразование педагогов).

Благодаря осуществлению личностно-ориентированной направленности обучения продолжается рост числа учащихся, успевающих на отлично и хорошо по итогам учебного года.

Из данной диаграммы следует, что больший процент отличников в начальных классах ( 36 отличников) и в среднем звене – 21,в старшем звене – 0. Видна динамика уменьшения количества учеников, успевающих на «4» и «5». Возможные причины этого: затянувшийся адаптационный период в 5-х и 10-х классах, увеличение учебной нагрузки, усложнение учебного материала, возрастные особенности учеников.

Хотя если проанализировать мониторинг количества отличников и хорошистов за последние три года, то можно увидеть планомерный рост числа учеников, которые закончили учебный год на одни пятерки не значительное уменьшение числа хорошистов.

Вывод: Причина данной статистической картины может быть улучшение успеваемости вчерашних хорошистов, а так же возможно ученики, имеющие одну - две тройки исправили свою успеваемость. Возможно, что число хорошистов было бы больше, но некоторые ученики получили одну «3» по какому-либо предмету.

Рекомендации: Социально – психологической службе школы при составлении плана работы особое внимание уделить адаптационному периоду при переходе учащихся из начального звена в среднее в первом триместре. Учителям - предметникам при составлении поурочных планов - конспектов выбирать формы и виды деятельности обучения, направленные на сильного учащегося, использовать информационно – коммуникативные технологии, задания различного уровня сложности. Особое внимание уделять ученикам, имеющим пограничные оценки, стараться не допускать возможности получения учеником одной «4» или «3» по предмету.

Рейтинг классов по итогам учебного года выглядит следующим образом:

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Класс	Кол-во учащихся на30.05.13	% качества обучения	Уровень обучен - ности
2А	26	77%	100%
2Б	28	82%	100%
2В	25	60%	100%
2Г	22	63%	100%
Параллель 2 классов	101	72%	100%
3А	25	64%	100%
3Б	23	39%	100%
3В	22	64%	100%
3Г	22	59%	100%
Параллель 3 классов	92	56%	100%
4А	22	64%	100%
4Б	22	59%	100%
4В	22	68%	100%
4Г	19	47%	100%
Параллель 4 классов	85	61%	100%
Итого	278	64%	100%

В 1-х классах аттестация не проводится.

СРЕДНЯЯ ШКОЛА 5-9 КЛАССЫ

Класс	К-во уч-в на 31.05.13г	% качества обуч	% уровня Обуч(успев)
5а Жданова	23	56	100
5бКалинова	23	26	100
5вЛенская	24	71	100
5-е классы	70	51%	100
6аКуртакова	25	36	100
6б Смирнова	25	24	100
6вШинкина	24	62	100
6гКондрашкина	25	20	100
6-е классы	99	35%	100
7аАфанасьева	25	40	100
7бСоломен-ва	26	50	100
7вРыбина	25	16	100
7-е классы	76	35%	100
8аХромина	24	54	100
8бХенкин	24	29	100
8в Дорошенко	25	36	100
8-е классы	73	40%	100
9аБойцова	25	8	100
9бАвилова	18	0	100
9вЛаденкова	26	34	100
9-е классы	69	17%	100
Итого 5-9 классы:	387	36%	100