Анализ учебно-методической работы работы ГБОУ ЦО№ 000 «Перово» (стр. 6 )

различного уровня

Название конкурса/время проведения	Уровень (школа, округ, город)	Участник ФИ/класс (команда)	Учитель	Результат
Мини-футбол	район	5-7кл.г. р		1-м
Мини-футбол	район	8-9кл		1-м.
Мини-футбол	округ	8-9кл		1-м
Мини-футбол	округ	5-7кл.г. р		1-м
Мини-футбол	город	5-7кл.г. р		5-м
Мини-футбол	город	8-9кл		3-м
Волейбол	округ	5-6кл.г. р.		1-м
Пионербол	округ	6кл.г. р.		2-3м.
Армреслинг	округ	9-10кл.г. р.		1-2-3м
Турнир «веселая подача»	округ	6-7кл.г. р.		1-2м
Зимние старты на снегу	округ	5-6кл.г. р.		1-2м
Легкая атлетика	округ	5-6-7кл. г. р		1-2м
«Знаю и умею»	округ	4кл
Баскетбол	округ	Мальчикиг. р		3-м
Баскетбол	округ	Мальчики г. р.		3-м
Баскетбол	округ	Девочки г. р.		3-м
Баскетбол	округ	Девочки г. р.		2-м
Волейбол	округ	Мальчики 10-11кл.г. р.		3-м
Гандбол	город	Девочки г. р.		5-м
Гандбол	город	Девочки г. р.		5-м

Вывод: Участие учащихся в олимпиадах, интеллектуальных играх, конкурсах по сравнению с прошлым годом увеличилось. В 2учебном году учащиеся представляли свои работы как на традиционных конкурсах, конференциях, так и впервые пробовали свои силы в интеллектуальных и творческих конкурсах и играх по литературе, истории, обществознанию, краеведению и т. д.

Деятельность педагогов, работающих с творческими, мотивированными детьми, строилась на основе критериев:

Личностные качества учителя	Профессиональные умения учителя
Талант	Умение обогащать учебные программы, т. е. обновлять и расширять содержание образования
Способность к экспериментальной, научной и творческой деятельности	Стимулировать познавательные способности учащихся
Профессиональная грамотность	Работать по специально разработанному плану действий
Интеллигентность, нравственность и эрудированность	Работать дифференцированно, осуществлять индивидуальный подход к консультированию учащихся
Владение современными педагогическими технологиями	Принимать взвешенные психолого-педагогические решения, использовать ИКТ, Интернет - ресурсы
Знания в области педагогики и психологии	Анализировать свою учебно-воспитательную деятельность и всего класса
Отбирать и готовить материалы для коллективных творческих дел

Одним из направлений работы школы по формированию творческой индивидуальности ученика является создание условий для реализации личностного потенциала творческих, мотивированных детей. В связи с этим в 2012/2013 учебном году администрацией школы совместно с классными руководителями, учителями-предметниками была организована работа по реализации личностного подхода к таким детям через активизацию форм, методов работы учителя на уроке, обеспечение индивидуального подхода к обучению на уроках и во внеурочное время к учащимся, имеющим повышенный уровень мотивации к учебно-познавательной деятельности (факультативные занятия, дополнительные занятия, проектная деятельность). Развитие детей с повышенной мотивацией к учебе, стало одним из важнейших аспектов деятельности школы. Вместе с тем продолжается непрерывная работа по выявлению одарённых детей с учётом их успехов в различных видах деятельности, проводится индивидуальная оценка творческих возможностей и способностей ребёнка. Педагогическим коллективом школы был составлен школьный банк данных по детям, который периодически пополняется. На основе учёта выявленных индивидуальных особенностей способных школьников дальнейшая работа с ними строится путём повышения уровня развития творческого потенциала и воспитанности учеников через совершенствование художественно-эстетического, спортивно-оздоровительного направлений работы школы, привлечение учащихся к работе кружков творческой направленности и спортивных секций, участия во внеурочной жизни школы (оформление, благоустройство и озеленение). По результатам работы за год и полугодие одарённые учащиеся поощрялись на общешкольном праздниках по разным направлениям: учебная деятельность, творчество, спорт, труд.

Вывод: Таким образом, можно оценить работу учителей - предметников по подготовке учащихся к олимпиадам (значительный рост призовых мест по сравнению с прошлым годом в ВОШ), как хорошую. Необходимо отметить, что именно в учебном году учителя более активно стали привлекать учеников к участию в интеллектуальных, творческих конкурсах различного уровня. Часто работы школьников носили межпредметный, коллективный, разновозрастной характер. Это подчеркивает благоприятную атмосферу педагогического и ученического сотрудничества.

Рекомендации: Учителям – предметникам, классным руководителям продолжить работу по выявлению учеников мотивированных к учебе, в какой-либо творческой деятельности, составить подробный план работы с данной категорией учащихся. В своей работе больше использовать информационные и проектные технологии, которые способствуют повышению интереса учащихся к предмету и росту качества обученности и результативности участия в конкурсных мероприятиях.

Развивать работу научно – исследовательской деятельности учащихся, поощрять инициативу учеников.

Анализ методической работы ЦО№ 000 «Перово»

в учебном году

подготовила зам. дир. по УВР

В учебном году в школе начал свою работу Методический совет, в который вошли заместители директора по УВР ЦО№ 000 «Перово», председатели МО, специалисты (психологи, логопеды, социальные работники), а так же передовые учителя.

Была обозначена методическая тема: Совершенствование педагогического мастерства учителя как средство формирования ключевых компетенций школьников.

Методический совет и педагоги школы в течение учебного года работали над реализацией следующих целей и задач методической работы:

1.создание благоприятных условий в рамках образовательной среды школы для самосовершенствования педагогов, повышения мотивации школьников к учебе и качества обученности;

2.Знакомство и изучение педагогами федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

3.Работа над овладением педагогами новыми открытыми образовательными технологиями;

4.Работа учителей по самообразованию, повышение своего профессионального уровня всеми доступными средствами;

4.Создание условий для качественного усвоения программного материала и успешной сдачи государственной итоговой аттестации учащимися.

В целях обеспечения выбора направлений методической работы методический совет осуществил прогнозирование потребностей педагогов в методическом обеспечении учебного процесса. С помощью планов методических объединений составлен план работы методической службы.

В учебном году в ЦО № 000 «Перово» функционировали 7 предметных методических объединений учителей:

1.  Русского языка и литературы – ПМО ;

2.  Математики и информатики – ПМО ;

3.  Общественных наук – ПМО ;

4.  Естественных наук и технологии – ПМО ;

5.  Иностранных языков - ПМО ;

6.  Физической культуры - ПМО ;

7.  Начальной школы – ПМО .

Работа Методического совета и учителей-предметников в составе МО осуществлялась по следующим направлениям:

1.  Методические советы

Цель: реализация задач методической службы на текущий учебный год.

2.  Повышение квалификации.

Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности.

3.  Работа с молодыми специалистами и вновь пришедшими учителями.

Цель: успешное профессиональное становление молодого учителя. Успешная адаптация нового учителя в образовательной среде школы.

4.  Аттестация педагогических работников

Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности, подготовка экспертного заключения и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников.

5.  Обобщение и распространение ППО

Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов.

6.  Методические недели

Цель: обмен опытом педагогов, развитие интересов и раскрытие творческого потенциала учащихся

7.  Методические семинары

Цель: практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для определенной группы педагогов.

8.  Работа с предметными кафедрами, методическими объединениями

Цель: совершенствование методического обеспечения образовательных программ и роста профессионального мастерства педагогов.

9.  Работа с одаренными детьми и детьми с повышенной мотивацией к учебе.

Цель: выявление одаренных детей и создание условий, способствующих их оптимальному развитию

10.  Инновационная деятельность. Предпрофильная подготовка и профильное обучение.

Цель: формирование готовности к выбору профиля и сознательному выбору профессии.

11.  Работа творческих групп учителей

Цель: изучение определенной проблемы с целью повышения профессиональной компетентности учителей

Реализация основных направлений работы Методического совета школы:

1.  Методические советы:

В течение года было проведено 5 заседаний Методического совета

№	Тематика заседаний	Сроки	Ответственные
1	1.  Анализ методической работы за прошлый год. Организация работы Методического совета. Определение методической темы, основных задач и направлений методической службы на уч. год. 2.  Утверждение планов работы методического совета и МО. 3.  Утверждение плана-графика обобщения передового опыта 4.  Подтверждение тем самообразования 5.  Определение наставничества 6.  Составление графика проведения предметных недель.	октябрь	Зам по УВР
1.2	1.  О введении новых образовательных стандартов в основной средней школе. 2.  О перспективе введения социально-экономического профиля в уч. году в старшей школе. 3.  Причины отставания в учебе и пути их ликвидации. 4.  Работа с одаренными учащимися. О подготовке и участии в олимпиадах.	октябрь	Зам по УВР Руководители МО
3	1.  О проблемах преемственности между начальной и средней школой. 2.  Об особенностях учебной программы 5-х классов по русскому языку, математике и иностранному языку. 3.  План независимой оценки качества обученности МЦКО в уч. году.	ноябрь	Зам по УВР Руководители МО Учителя-предметники Учителя начальной школы
4	1. О реализации проектной деятельности в учебном году. 2. Использование новых технологий как фактор повышения качества знаний.	февраль	Зам по УВР Руководители МО Учителя-предметники 10-11 классов
5	1.  Подведение итогов работы МС школы в уч. году, отчеты МО по реализации планов. 2.  Выполнение решений методического совета за учебный год. 3.  О планировании работы МС, МО на новый учебный год.	Май	Зам по УВР Руководители МО

Вывод: Заседания МС школы – важный момент в систематизации, обобщении методической работы педагогов, МС - навигатор в современном методологическом пространстве.