Синтаксис и пунктуация

5 классе по теме:" width="591" height="58 src="/>

пунктуация" " width="582" height="204 src="/>

Повторение темы «Синтаксис и пунктуация».

Цели:

Повторить основные синтаксические понятия, правила пунктуации,

уметь объяснять постановку знаков препинания.

Формировать навыки анализа текста. Способствовать нравственному воспитанию учащихся. Развитие орфографических навыков при повторении темы

Ход урока.

Словарная работа по таблице.

(по рядам - запомнить и записать, потом проверить, обменяться тетрадями)

Работа над текстом. (Текст приведен ниже).

Доска: 1 Озаглавить текст

2 О чем текст (тема)

3 Основная мысль текста - в конце.

Кукан (учитель объясняет значение слова).

Доп. задание: работа с карточкой.

1 уч. Выписать слова с пропущенными орфограммами, объяснить безударную гласную, НЕ с глаголами.

1 уч. Найти в тексте словосочетание «прилагательное + существительное», определить главное и зависимое слово.

- Чем отличается предложение от словосочетания?

- Какие бывают предложения по цели высказывания?

- А по строению?

- Приведите пример сложного предложения из текста. (Он так…)

Схема , что .

Чем может быть осложнено простое предложение?

- O: O, O, O и O. – Найти по данной схеме предложение и объяснить выделенные запятые.

- А: «П». – работа по этой схеме.

- Последнее предложение разобрать по членам.

Отрывок зачитать.

В каждом человеке и звере, в каждой птице живет маленький теплый солнечный зайчик. И если ко всякому - всякому живому существу отнестись с добром (только не притворяться, а по - настоящему), то в нем этот солнечный зайчик проснется. И всякий ответит вам тоже добром, потому что почувствует в себе солнышко и жизнь.

- Как нужно повести себя в данной ситуации, чтобы маленький теплый зайчик проснулся в душе этого кота - бандюги?

- Дописать текст.

- Проверка творческой работы.

Итоги урока.

Домашнее задание: сочинение - миниатюра о любимом животном.

Текст, данный для анализа на уроке.

Мы пришли в отчаянье. Мы (не) знали, как поймать этого рыж.. кота. Он обв..ровывал нас каждую ноч… Он так ло..ко прятался, что никто из нас его толком (не) видел. Только через неделю удалось, наконец, уст..новить, что у кота разорвано ухо и отрублен кусок грязн.. хв..ста.

Это был кот, пот..рявший всякую совесть, кот - бродяга и бандит. Звали его за глаза Ворюгой.

Он в..ровал все рыбу мясо сметану и хлеб.

Однажды дер..венские мальчики примчались и рассказали Кот только что украл кукан с рыбой.

Это уже было не в..ровство а грабеж средь бела дня. Мы покл..лись поймать кота и вздуть его за бандитские проделки. Кот п..пался этим же вечером. Он залез под дом в единственный, узкий лаз. Вых..да оттуда (не) было.

Мы заложили лаз старой рыболовской сетью и нач..ли ждать.

(К. Паустовский)