Сетка занятий на учебный год
группа
| понедельник
| вторник
| среда
| четверг
| пятница
| 1 младшая «А»
| 1.Коммуникация (К) 09.00-09.10 (1под) 09.15-09.25 (2под) 2.Физическая культура (Ф, З,Б, П/И, К,П) 15.30-15.40(1под) 15.45-15.55 (2под)
| 1Познание (П) 09.00-09.10 (1под) 09.15-09.25 (2под) 2. Физическая культура (Ф, З,Б, П/И, К,П) 15.30-15.40(1под) 15.45-15.55 (2под)
| 1. Чтение худ. лит-ры. (Ч. Т) 09.00-09.10 (1под) 09.15-09.25 (2под) 2.Музыка (М) 15.30-15.40
| 1.Художественное творчество. Лепка. 09.00-09.10 (1под) 09.15-09.25 (2под) 2. Физическая культура на улице
| 1. Музыкальное (М) 09.00-09.10 2.Художественное творчество. Рисование 15.30-15.40(1под) 15.45-15.55 (2под)
| 1 младшая «Б»
| 1. Чтение худ. лит-ры. (Ч. Т) 09.00-09.10 (1под) 09.15-09.25 (2под) 2.Физическая культура (Ф, З,Б, П/И, К,П) 15.30-15.40(1под) 15.45-15.55 (2под)
| 1.Коммуникация (К) 09.00-09.10 (1под) 09.15-09.25 (2под) 2.Музыка (М) 15.30-15.40
| 1Познание (П) 09.00-09.10 (1под) 09.15-09.25 (2под) 2.Физическая культура (Ф, З,Б, П/И, К,П) 15.30-15.40(1под) 15.45-15.55 (2под)
| 1.Музыкальное (М) 08.50-09.00 2.Художественное творчество (Х. Т.) Рисование 15.30-15.40(1под) 15.45-15.55 (2под)
| 1.Художественное творчество (Х. Т.) Лепка. 09.00-09.10 (1под) 09.15-09.25 (2под) 2. Физическая культура на улице
| 2 младшая «А»
| 1. Музыкальное (М)
08.50-09.05
2.Художественное творчество
3. Рисование
09.15-09.30
| 1. Физическая культура
(Ф, З,Б, П/И, К,П)
09.00-09.15
2.Познание (П)
(ФЭМП+конструирование)
09.35-09.50
| 1. Музыкальное (М)
08.50-09.00
2.Коммуникация (К)
(1-3 н)
3.Чт. худ, лит-ры
(2-4 н)
09.15-09.30
| 1. Физическая культура
(Ф, З,Б, П/И, К,П)
08.50-09.05
2.Познание (П)
(Фор. цел. кар. мира)
09.15-09.30
| 1.Художественное творчество
Лепка/аппликация
09.00-09.15
2.Физическая культура на улице
| 2младшая «Б»
| 1.Коммуникация (К)
(1-3 н)
Чт. худ, лит-ры (2-4 н)
08.50-09.05
2. Музыкальное (М)
09.10-09.25
| 1.Познание (П)
(Фор. цел. кар. мира)
08.50-09.05
2. Физическая культура
09.20-09.35
| 1.Познание (П)
(ФЭМП+кон-ние)
08.50-09.05
2. Физическая культура на улице
| 1.Художественное творчество
Лепка/аппликация
08.50-09.05
2. Музыкальное (М)
09.10-09.25
| 1.Художественное творчество. Рисование
08.50-09.05
2.Физическая культура
09.20-09.35
| 2 младшая «В»
| 1Познание (П)
(Фор. цел. кар. мира)
09.00-09.15
2. Музыкальное (М)
09.30-09.45
| 1.Художественное творчество. Рисование
09.00-09.15
2. Физическая культура
(Ф, З,Б, П/И, К,П)
09.40-09.55
| 1. Музыкальное (М)
09.10-09.25
2Познание (П)
(ФЭМП+кон-ние)
09.35-09.50
| 1.Коммуникация (К)
(1-3 н)
Чт. худ, лит-ры (2-4 н)
09.00-09.15
2. Физическая культура на улице
| 1. Физическая культура
(Ф, З,Б, П/И, К,П)
09.00-09.15
2.Художественное творчество
Лепка/аппликация
09.25-09.40
| 2 младшая «Д»
| 1. Физическая культура
(Ф, З,Б, П/И, К,П)
09.00-09.15
2.Коммуникация (К)
(1-3 н)Чт. худ, лит-ры
(2-4 н) 09.25-09.40
| 1. Музыкальное (М)
08.50-09.05
2.Познание (П)
(ФЭМП+кон-ние)
09.10-09.25
| 1.Художественное творчество. Рисование
09.00-09.15
2. Физическая культура на улице
| 1. Физическая культура
(Ф, З,Б, П/И, К,П)
09.10-09.25
2.Познание (П)
(Фор. цел. кар. мира)
09.35-09.50
| 1.Художественное творчество
Лепка/аппликация
09.00-09.15
2. Музыкальное (М)
09.20-09.35
| Средняя группа «А»
| 1Познание (П) (Фор. цел. кар. мира)
09.00-09.20
2.Музыкальное
09.50 –10.10
| 1.Коммуникация (К)
(1-3 н)Чт. худ, лит-ры
(2-4 н)
09.00-09.20
2. Физкультурное
10.00-10.20
| 1.Познание (П)
(ФЭМП+кон-ние)
09.00-09.20
2.Музыкальное
09.30 –09.50
| 1.Художественное творчество Рисование
09.00-09.20
2. Физическая культура
(Ф, З, Б, П/И, К,П)
09.30-09.50
| 1.Художественное творчество Лепка/аппликация
09.00-09.20
2. Физкультура на улице
|
Средняя группа «Б»
| 1.Коммуникация (К)(1-3 н),Чт. худ, лит-ры (2-4 н) 08.50-09.10
2. Физкультурное
09.20-09.40
| 1.Познание (П)
(ФЭМП+ конструирование)
09.00-09.20
2.Физкультура на улице
| 1.Художественное творчество Лепка/аппликация
09.00-09.20
2.Музыкальное 09.55 –10.15
| 1Познание (П)
(Фор. цел. кар. мира)
09.00-09.20
2. Физическая культура
(Ф, З, Б, П/И, К,П)
09.55-10.15
| 1.Художественное творчество Рисование
09.00-09.20
2.Музыкальное
09.45 –10.05
|
Старшая группа
| 1.Коммуникация (К) (1-3)Чт. худ, лит-ры (2-4)
09.00-09.25
2.Познание (П)
(Фор. цел. кар. мира)
09.35-10.00
3. Физическая культура на улице
| 1.Коммуникация (К)(1-3)Чт. худ, лит-ры (2-4)
08.50-09.15
2.Музыкальное
09.10 – 09.35
3. Художественное творчество Рисование.
10.05-10.30
| 1. Физическая культура
09.00-09.25
2.Познание (П)(ФЭМП)
09.35-10.00
| 1.Позновательно исследовательская и продуктивная Конструирование
08.55-09.20
2.Музыкальное
09.30 –09.55
3. Художественное творчество Рисование
10.05-10.30
| 1. Художественное творчество Лепка/аппликация
09.00-09.25
2. Физическая культура 09.
| Подготовительная «А» группа
| 1.Коммуникация (К)
09.00-09.30
2. Физическая культура
09.45-10.15
3.Позновательно исследовательская и продуктивная деятельность. Конструирование
10.25-10.55
| 1.Познание (П)(ФЭМП)
08.55-09.25
2. Музыкальное
09.35 – 10.05
3. Художественное творчество Рисование
10.25-10.55
| 1.Познание (П)(ФЭМП)
08.55-09.25
2. Физическая культура
09.00-09.25
3. Художественное творчество Лепка/аппликация
10.10-10.40
| 1.Музыкальное
09.20 – 09.45
2.Познание (П)
(Фор. цел. кар. мира)
09.35-10.00
| 1. Художественное творчество Рисование.
09.00-09.30
2.Чт. худ, лит-ры
09.40-10.10
3. Физическая культура на улице
| Подготовительная «Б» группа
| 1.Познание (П)
(Фор. цел. кар. мира)
09.00-09.30
2. Художественное творчество Рисование.
09.40-10.10
3. Физическая культура на улице
| 1.Познание(П)(ФЭМП)
08.55-09.25
2. Художественное творчество Лепка/аппликация
09.30-10.00
3.Музыкальное
10.05 – 10.35
| 1.Коммуникация (К)
08.55-09.25
2.Познание (П)(ФЭМП)
09.30-10.00
3. Физическая культура
10.05-10.35
| 1.Чт. худ, лит-ры
08.50-09.20
2.Позновательно исследовательская и продуктивная дея-ь. Конструирование
09.30-10.00
3.Музыкальное
10.00-10.30
| 1. Художественное творчество Рисование.
09.00-09.30
2. Физическая культура
10.10-1040
|
Реализация принципа интеграции образовательных областей на занятиях
№
| занятия
| Образовательные области
| 1
| Развитие речи
| Чт, Хт, К
| 2
| Ознакомление с художественной литературой и развитие речи
| К, Хт, Чт, П, Т, М, С
| 3
| Введение в звуковую действительность
| М, Чт, П, Т, Хт, С, К
| 4
| Овладение основами первоначальной грамоты
| М, Чт, П, Т, Хт, С, К
| 5
| Ребенок и окружающий мир
| К, Хт, Чт
| 6
| Развитие представлений об окружающем мире и о себе
| К, Хт, Чт
| 7
| Развитие экологических представлений
| П, Т, С, Б, Хт
| 8
| Сенсорное воспитание
| С, Б, Хт, П,
| 9
| Развитие элементарных математических представлений
| П, Т, С, Б
| 10
| Ознакомление с пространственными отношениями
| П, Б, Чт, З, С
| 11
| Развитие элементов логического мышления
| П, С, Чт, Б
| 12
| Физкультурное занятие
| М, Фк, К, З, Б, П, Хт, С, Т
| 13
| Конструирование
| П, Т, С, Б
| 14
| Лепка
| Чт, П, Хт, С, К, М
| 15
| Аппликация
| Чт, П, Т, Хт, С, К
| 16
| Изобразительное искусство
| Чт, П, Т, Хт, С, К
| 17
| Музыкальное занятие
| М, Ф, З, Б, С, П, Хт
|
Возрастные образовательные нагрузки на детей общеразвивающей направленности в группах
Продолжительность занятий
| Ранний возраст
| Вторая младшая
группа
| Средняя группа
| Старшая
группа
| Подготовительная
группа
| Длительность условного часа (в мин.)
| 10
| 15
| 20
| 25
| 30
| Количество условных учебных часов в неделю
| 10
| 11
| 12
| 15
| 17
| Общее астрономическое время занятий в неделю (в часах)
| 1 час
30 мин
| 2 часа
45 мин
| 4 часа
| 6 часов
15 мин
| 8 часов
30 мин
|
Учебный план (примерный) дошкольного образовательного учреждения, реализующего «Программу воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А Васильевой, , Т. С., Комаровой
Образовательные области
| Занятия
| I мл.
группа
| II мл.
группа
| Средняя
группа
| Старшая группа
| Подгот группа
| (2-3 г)
| (3-4г)
| (4-5л)
| (5-6л)
| (6-7л)
| Количество часов
| Обязательная часть
| Познавательно-речевое направление
| | | | | | Познание
| Сенсорное воспитание
| 1
| 2
| | | | Развитие элементарных математических представлений
| | | 0,5
| 1
| 1,5
| Ознакомление с пространственными отношениями
| | | 1
| 1
| 1
| Развитие элементов логического мышления
| | | | 1
| 1
| Конструирование
| 0,5
| 1
| 0,5
| 1
| 1
| Коммуникация
| Развитие речи
| 1
| 0,5
| | | | Введение в звуковую действительность
| | 0,5
| 0,5
| | | Овладение основами первоначальной грамоты
| | | | 1
| 1,5
| Чтение художественной литературы
| Ознакомление с художественной литературой и развитие речи
| | | 1
| 1
| 1
| Познавательное чтение
| 1
| | | | | Социально-личностное направление
| | | | | | Социализация, труд, безопасность
| Ребенок и окружающий мир
| 1
| | | | | Развитие представлений об окружающем мире и о себе
| | 1
| | | | Развитие экологических представлений
| | | 1
| 1
| 1
| Физическое направление
| | | | | | Физическая культура, здоровье
| Физкультурные занятия
| 2
| 2
| 2+1 (улица)
| 2+1 (улица)
| 2+1 (улица)
| Художественно – эстетическое направление
| | | | | | Художественное творчество
| Лепка
| 0,5
| 0,5
| 1
| 0,5
| 0,5
| Аппликация
| | 0,5
| 0,5
| 0,5
| 0,5
| Изобразительное искусство
| 1
| 1
| 1
| 1
| 1
| Музыка
| Музыкальное
| 2
| 2
| 2
| 2
| 2
| Итого
| | 10
| 11
| 12
| 14
| 15
|
|
