№ | Мероприятия | Сроки | Исполнитель |
1 | Разработка Диагностического инструментария | В течение года | ШМО кл. руководителей |
2 | Мониторинг участия в мероприятиях и конкурсах разного уровня | 1 раз в полугодие | Зам. директора по УВР, ВР |
3 | Степень обогащения методической базы ОУ по данному направлению | май | Зам. директора по МР Руководители ШМО |
Приложение 2
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ «ОСОШ №1»
___________
«18» августа 2012 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
О СОЦИАЛЬНЫХ ПРАКТИКАХ
1. Общие положения
Социальная практика – это вид деятельности, способствующий приобретению социального опыта, коммуникативной культуры, первичного практического профессионального опыта.
Задачами социальной практики являются:
l формирование социальных компетенций на основе привлечения учащихся к общественно значимой деятельности;
l приобретение практических умений коммуникативной культуры в процессе осуществления различных социальных взаимодействий;
l знакомство с конкретными условиями и содержанием отдельных социальных процессов, проходящих в современном обществе;
l приобретение навыков формирования индивидуальных моделей поведения, адекватных ситуаций решения и преодоления проблем, сопровождающих деятельность учащихся во время прохождения социальной практики, умения применять теоретические знания в конкретной ситуации
Социальная практика учащихся может проводиться на базе учреждений и организаций системы здравоохранения и социальной защиты населения, в учреждениях культуры и спорта, в ЦЗН, на предприятиях и в средствах массовой информации.Данный перечень примерный и может быть дополнен или изменен.
3. Социальная практика может принимать различные виды и формы деятельности, охватывающие:
· работа в трудовых отрядах по благоустройству и озеленению школы, двора, улиц города, парков;
· работа в производственных мастерских, знакомство с рабочими профессиями, деловое общение с представителями различных профессий непосредственно на рабочих местах, выполнение заказов, ремонт помещений;
l участие в волонтерских движениях различной направленности;
l в рамках патроната совместное с социальными работниками осуществление посильной помощи социально незащищенным слоям населения своего района (города) (престарелым, инвалидам и ветеранам в учреждениях социальной защиты населения и на дому, многодетным семьям, неполным семьям);
l участие в мероприятиях по поддержанию и функционированию учреждений культуры и спорта, оказание помощи в работе музеев, библиотек, детских спортивных площадок и стадионов;
l участие в шефстве над воспитанниками учреждений дошкольного образования, младшими школьниками, оказание помощи в организации их досуга и занятости во внеурочное время;
l практическая работа в детских и молодежных общественных объединениях и организациях по реализации их программ и инициатив, имеющих социально значимую ценность;
l участие в работе творческих групп, занимающихся социальным проектированием;
l осуществление помощи в работе молодежных организаций.
2. Организация социальной практики
Общую координацию прохождения учащимися социальной практики осуществляетзаместитель директора по ВР.
l разработку и утверждение плана социальной практики;
l заключение двухсторонних договоров с соответствующим учреждением или организацией об условиях и порядке прохождения практики учащимися;
l издание приказа по учреждению о прохождении социальной практики учащимися в соответствующем учебном году;
l закрепление лиц, ответственных за прохождение учащимися социальной практики;
l направление учащихся на практику в сроки, установленные учебными планами и программами;
l распределение учащихся по конкретным учреждениям и организациям на время прохождения социальной практики;
l составление графиков перемещения учащихся по местам прохождения практики в соответствии с утвержденным планом социальной практики и в зависимости от возможностей конкретной принимающей организации, учреждения;
l контроль за соблюдением требований норм охраны труда, а также санитарных, гигиенических норм, положений о труде несовершеннолетних, кодекса законов о труде во время прохождения учащимися социальной практики.
Заместитель директора по ВР и заместитель по НМР, обеспечивают:l формирование необходимой для проведения социальной практики документации;
l периодический контроль за прохождением социальной практики учащимися;
l контроль за предоставлением учащемуся принимающей организацией во время прохождения социальной практики отзыва на учащегося (уровня его активности во время практики, достигнутых положительных результатов, замечаний и предложений).
3. Порядок прохождения социальной практики
Социальная практика проводится в течение учебного года в рамках индивидуальной образовательной программы во внеурочное и каникулярное время. Продолжительность рабочего времени учащихся во время прохождения социальной практики определяется трудовым законодательством и другими нормативными правовыми актами. Продолжительность социальной практики учащихся - не более 10 дней и не более 4-х часов в день.3. Сроки прохождения учащимися социальной практики определяет администрация общеобразовательного учреждения в приказе директора и в том числе, на основе двухсторонних договоров с принимающими учреждениями и организациями.
4. Документация
1. Необходимые документы для соцпрактики:
Двухсторонний договор о совместной деятельности.
Приказ директора, руководителя.
Отчет (дневник) учащегося.
Отзыв руководителя (наставника).
2. Структура дневника (заполняется учащимся):
а). Титульный лист.
б). Резюме учащегося
Место проведения практики, структура организации, основные функции учащегося условия труда, руководитель
в). Ежедневник
5. Права и обязанности учащихся
Права:
· учащиеся имеют право выбора места и времени прохождения социальной практики;
· получить консультации и поддержку взрослых наставников, в том числе заключение договора с предприятиями и организациями.
Обязанности:
· пройти практику, качественно выполнять работу, полностью выполнить план практики;
· подчиняться требованиям трудовой и производственной дисциплины, установленной в учреждении, являющимся базой практики, соблюдать технику безопасности;
· принимать посильное участие в деятельности организации, учреждения;
· ежедневно вести дневник практики;
· подготовить отчет и презентацию о практике, своевременно сдать руководителю и защитить его в установленные сроки (начало учебного года) на общешкольной конференции «Социальные практики и профессиональные пробы».
6. Руководство практикой
1. Общее руководство и организация проб возложено на заместителя директора по воспитательной работе – координатора, который обязан:
· познакомить с Положением о социальных практиках;
· оказывать содействие в выборе практики;
· согласовывать место практик;
· организовывать работу по заключению договоров на проведение практики;
· контролировать проведение практики;
· осуществлять консультации по вопросам прохождения практики и составления отчета;
· подводить общие итоги практики на школьной конференции.
2. Организационно-практическое руководство:
· возложено на заместителя директора по ВР, классных руководителей (тьюторов);
· руководителей практики от предприятия, назначенных администрацией данных организаций из числа квалифицированных специалистов.
7. Оценка, поощрение
1.Практика оценивается: «зачтена», «не зачтена».
2. Формы поощрения:
3. Поощрение осуществляется администрацией школы, предусматривается при любой форме отработки практики.
поощрительные призы и дипломы участникам и победителям конференции
«Социальные практики и профессиональные пробы»;
4. Размещение описания результатов работы в СМИ «Очерский край», «Новый формат», в школьной газете «Школьное время », на сайте МБОУ «ОСОШ № 1»
Приложение 3
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ «ОСОШ №1»
___________
«18» августа 2012 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРОФЕССИНАЛЬНЫХ ПРОБАХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», ТК РФ, Концепцией профильного обучения, Концепцией НОЦ в Пермском крае определяет:
· цели и задачи;
· время проведения проб;
· необходимую документацию;
· база прохождения;
· этапы организации;
· права и обязанности участников образовательного процесса;
· руководство профессиональными пробами;
· оценку, поощрение
1.2. Профессиональная проба - обязательная часть индивидуальной образовательной программы десятиклассников. ПП – это профессиональное «испытание» или «проверка», моделирующая элементы конкретного вида профильного образования и соответствующей ему профессиональной деятельности.
1.3. Целями профессиональных проб является формирование первичного социального, практического опыта общения и взаимодействия в различных социальных сферах; актуализация профессионального самоопределения и активизация творческого потенциала.
1.4. Основные задачи профессиональной пробы:
· развивать коммуникативные способности общения и взаимодействия;
· получить опыт профессиональной деятельности (познакомиться с должностными инструкциями, ТБ, правилами внутреннего распорядка, направлениями деятельности, нормативными актами, процессами, технологиями и другими материалами);
· определить соответствие профессиональной деятельности к личностным качествам и способностям;
· сформировать представление о возможности получения образования, по своей профессии, группе родственных профессий;
· представить опыт «погружения» в профессию (проект, презентацию, дневник, отзыв).
2. Время проведения профессиональных проб
2.1. Профессиональная проба проводится во внеурочное каникулярное время (летние и весенние каникулы);
2.2. Продолжительность проб две недели (десять дней), но не более 40 часов.
3. Документация
3.1. Необходимые документы для профессиональных проб:
1. Двухсторонний договор о совместной деятельности.
2. Приказы директора, руководителей.
3. Отчет (дневник) учащегося.
4. Отзыв руководителя (наставника).
3.2. Структура дневника:
1. Титульный лист.
2. Резюме учащегося: место проведения пробы, структура организации, основные функции учащегося на предприятии, планируемые навыки, которые должен приобрести учащийся, условия труда, руководитель пробы (заполняется учащимся).
3. Ежедневник (заполняется учащимся).
3.3. Отзыв о работе учащегося (заполняется руководителем).
4. База прохождения профессиональных проб
4.1. При выборе места учитываются следующие факторы: цели; наличие (возможность) договора о прохождении проб на данном предприятии (организации), личные пожелания учащихся, согласие родителей.
4.2. Базой прохождения проб может быть учреждение (организация, предприятие, фирма), обеспечивающее возможность ознакомления с направлениями деятельности и знакомство с профессией.
5. Этапы организации проб
5.1. Этапы профессиональных проб.
Прохождение пробы предусматривает три этапа: ознакомительный, содержательный, рефлексивный.
1. Ознакомительный этап (в школе).
Установочная конференция, выбор места пробы (анкетирование), формирование групп, оформление соответствующих документов для организации проб, написание плана учащимся.
2. Содержательный этап (до 40 часов).
Осуществляется непосредственно в принимающей организации (учреждении)
в соответствии с планом профессиональной пробы.
3. Рефлексивный этап (в школе).
Включает в себя предоставление отчетных документов (дневника, включающего резюме и ежедневно выполняемая работа, отзыв руководителя с оценкой; а также презентацию на конференцию по итогам практик учащихся).
6. Права и обязанности учащихся
6.1. Права:
· учащиеся имеют право выбора времени прохождения, места социальной практики и помощи в этом выборе;
· получить консультации и поддержку взрослых наставников, в т. ч. заключение договора с предприятиями и организациями.
6.2. Обязанности:
· пройти пробу, качественно выполнив план пробы;
· подчиняться требованиям трудовой и производственной дисциплины, установленной в учреждении, являющимся базой практики, соблюдать технику безопасности;
· принимать посильное участие в текущей деятельности учреждения, предприятия
· ежедневно вести дневник практики: подобрать и систематизировать теоретический и аналитический материал для дневника (отчета по практике);
· подготовить отчет и презентацию о практике, своевременно сдать руководителю и защитить его в установленные сроки (начало учебного года) на общешкольной конференции «Социальные практики и профессиональные пробы».
7. Руководство
7.1. Общее руководство и организация проб возложено на заместителя директора по научно-методической работе – координатора, который обязан:
· ознакомить учащихся с Положением о профпробах;
· оказывать содействие в выборе проб;
· согласовывать место проб;
· организовывать работу по заключению договоров;
· контролировать проведение проб;
· осуществлять консультации по вопросам прохождения проб и составления отчета;
· подводить общие итоги практики на школьной конференции.
7.2. Организационно-практическое руководство:
· возложено на заместителя директора по ВР, классных руководителей (тьюторов);
· руководителей практики от предприятия, назначенных администрацией данных предприятий из числа квалифицированных специалистов.
8. Оценка, поощрение
8.1 Практика оценивается отметками в зачетной книжке: «зачтена», «не зачтена».
8.2. Формы поощрения:
Поощрение осуществляется администрацией школы, предусматривается при любой форме отработки практики:
1. поощрительные призы и дипломы участникам и победителям конференции «Социальные практики и профессиональные пробы»;
2. размещение описания результатов работы в СМИ «Очерский край», «Новый формат», в школьной газете «Школьное время», на сайте МБОУ «ОСОШ №1» (НОЦ).
Приложение 4
Директору МБОУ «ОСОШ№1»
учащегося ___ класса
________________________________
фамилия, имя
ЗАЯВЛЕНИЕ.
Прошу направить на практику (пробу) __________________________________________________________________
предприятие, учреждение
__________________________________________________________________
специальность, направление
В период _______________________________________________________
число ___________20__ г. Личная подпись _______________
Приложение 5
ОТЗЫВ О РАБОТЕ УЧАЩЕГОСЯ
На учащегося _______________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Наименование предприятия (учреждения) ____________________________________________________________________________
Профессия _________________________________________________________________________
Проходил профессиональную пробу (социальную практику)
с _____________________ 201_ г. по _____________________ 201_ г.
За время прохождения практики проявил себя:
(отметить черты характера, деловые качества)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выполнял работы _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(перечислить основные виды работ)
Качество выполнения работы _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Исполнительская дисциплина и техника безопасности
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(замечания и оценка)
Рекомендации практиканту:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Заключение: ____________________________________________________________________
(оценка практики)
М. П. Руководитель (наставник) практики ________________________________________________
(Ф. И.О)
Дата «____» _________________ 20__ г. Подпись ____________________
Приложение 6
МБОУ «ОСОШ №1»
Дневник социальной практики
Ученика ______ класса
__________________________
____________________
учебный год
Ежедневник
Дата | Направления деятельности | результат |
Резюме
1 наименование организации, на базе которой прошла практика_______________________________________
2. тема проекта или ОЗД_____________________________
__________________________________________________________
3. Цель деятельности(проекта)________________________
__________________________________________________________
4.Краткое описание деятельности /проекта___________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5.Способности, которыми нужно обладать в этом виде деятельности________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________
6. Успехи и трудности____________________________________
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
7.Результаты
Личные результаты соц. деятельности
Проведена работа_________________________________________
______________________________________________________________
Я общался ( межличностное взамодействие)__________
______________________________________________________________
Личностные качества, которые обеспечили успех___
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Качества, которые мешали успеху___________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Самооценка деятельности____________
Представление результатов на итоговой конференции:
· Подготовка творческого продукта ( видео, фото, презентация, буклет, публикация)___________
______________________________________
· Публичное выступление___________________
______________________________________
Благодарим за работу!!!!
Приложение 7
МБОУ «Очерская средняя школа №1»
Учиться, а потом
приложить ученье к делу.
Разве это не прекрасно?
Конфуций
Дневник профессиональной пробы
ученика ____ класса
__________________________________
__________________________________
Дорогие друзья!
Совсем скоро Вам предстоит сделать выбор своего дальнейшего образования. Во всех случаях этот выбор связан с жизненным и профессиональным самоопределением. Вам предстоит пройти практику на одном из предприятий города, постарайтесь определить особенности профессий данного предприятия, выяснить, могли бы вы, после получения соответствующего образования, работать на подобном предприятии в своей жизни. Возможно, практика поможет Вам наметить программы самоподготовки к будущей профессиональной карьере!
Профессиограмма
Предварительный выбор____________________________________
Ежедневник
Дата | деятельность | результат |
Место прохождения пробы_________________________________
____________________________________________________________
Краткое описание деятельности __________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________
Способности, которыми нужно обладать в этом виде деятельности________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________
Успехи и трудности______________________________________
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
Результаты
Личные результаты
Проведена работа_________________________________________
______________________________________________________________
Я общался ( межличностное взамодействие)__________
______________________________________________________________
Личностные качества, которые обеспечили успех___
______________________________________________________________
Качества, которые мешали успеху___________________
_______________________________________________________________
Готовность работать в этой сфере___________________
Ограничения по здоровью_______________________________
Самооценка деятельности____________
Представление результатов на итоговой конференции:
· Подготовка творческого продукта ( видео, фото, презентация, буклет, публикация)___________
______________________________________
· Публичное выступление___________________
______________________________________
Благодарим за работу!!!!
Приложение 8
План самоанализа профессиональной пробы
1. Название организации, в которой осуществлялась практика.
2. Организация рабочего места специалиста, условия его работы, интенсивность и продолжительность рабочего времени.
3.Стиль поведения, культурно-образовательный уровень сотрудников, их отношение к собственному месту работы.
4. Название должности того сотрудника, за деятельностью которого проводилось наблюдение или в которой приходилось участвовать.
5. Примеры учреждений профессионального образования, готовящих кадры для этой организации или аналогичной ей.
6. Книги, журналы, ресурсы Интернет, телепередачи, в которых затрагивается профессиональная деятельность, за которой велось наблюдение.
Общение
1. Первое впечатление от рабочего места, от контакта с представителями профессии, специальности, от их отношения к учащемуся.
2. Готовность представителей организации взаимодействовать с учащимся;
причины, осложнившие возможности практики или сделавшие невозможными отдельные ее элементы.
3. Предпринятые собственные усилия по установлению контакта с сотрудниками; проведению собственного наблюдения за их работой; их интервьюирования.
4. Возможность ответить на вопрос «за что эти сотрудники получают заработную плату».
Деятельность
1. Характеристики трудовых действий, которые были доверены, впечатления и ощущения от её выполнения.
2. Характеристики трудовых действий, которые выполняются сотрудниками, но не могли быть доверены, причины этого.
3. Вероятность собственной профессиональной деятельности в этой организации, в аналогичной организации.
Итог
1. Появление отвержения каких-либо характеристик профессиональной деятельности или, наоборот, профессиональных предпочтений.
2. Изменения в самом себе, произошедшие в процессе пробы, от незначительных до «личностных открытий».
Приложение 9
Самопрезентация
«Мои социальные и профессиональные пробы»
1. Предприятие (организация, учреждение).
Профессия.
Цели практики.
понять, правильно ли я определилась с выбором профессии …
узнать достоинства и недостатки профессии …
оценить свои возможности в этой профессии …
попробовать себя в качестве работника …
пожить в другом режиме (рабочем)…
Востребованность профессии на рынке труда в г. Губахе, Пермском крае).
Вид деятельности (характеристика деятельности в период практики).
• Конкретная работа или виды работ,
• Что вы попробовали сделать самостоятельно.
Универсальные умения, которыми нужно обладать для этой профессии, вида деятельности.
Возможные варианты: общительность, ответственность, коммуникабельность, фантазия, наличие идей, умение красиво формулировать мысли, знания в профессиональной области, быть
в курсе событий в мире умение приспосабливаться к ситуации, к людям;
наличие вкуса, стиля, целеустремленность, активность, …
Самое яркое впечатление, что вам лично понравилось во время практики, в целом в профессии, а что нет.
Приложение 10
КРИТЕРИИ ВЫСТУПЛЕНИЯ
Таблица «Критерии оценки представления практик и проб»
№ | Критерий | Фамилия, имя | ||||
|
|
|
|
| ||
l | Сообщение выстроено логически грамотно. | |||||
l | Выступление интересное, эмоциональное. | |||||
l | Демонстрация конкретных примеров. | |||||
l | Подготовлены презентация, фото и другие наглядные материалы. | |||||
l | Сделаны выводы, самооценка. | |||||
l | l Ответы на вопросы. | |||||
7. | ... | |||||
Итого баллов |
Приложение 11
Отзывы учащихся
Я проходил практику в Администрации городского поселения. Понравилось, что рассказали довольно таки много о будущем развитии города. Вообще, полезная штука эта соц. практика, так как можно задать интересующие вопросы напрямую (хотя я ничего не спрашивал) и тут же получить ответ. :)
Предложения администрации? Нам дали задание, написать мини-эссе о том, что мы можем предложить городской администрации в деле улучшения качества жизни. Меня лично беспокоит проблема мусора в городе. С мусором на улицах бороться бесполезно, эта проблема на уровне культуры людей, администрация не исправит. Можно конечно штрафы хорошие ввести за брошенный мусор на улице, вот тогда будет работать. Бумажку бросил - 500 рублей. Есть время для размышлений, подумаем.
Соромотин Егор, 10б
Мне очень понравилось проходить соц практику в больнице. Я многое узнала о том как врачи работают. Научилась рассматривать рентгеновские снимки, благодаря Антоненко Ивану Лукичу. Вместе с Оксаной Алексеевной мы слушали лекции о развитии лечебного дела в Очере. Это было познавательно и интересно. Входе экскурсий мы побывали в клинической лаборатории, операционных, в отделениях стационара, наблюдали за работой регистратуры и т. д. Соц практика нам помогла понять что профессия врача нужно иметь сочувствие к людям. Врачи это добрые люди, которые хотят помочь в нашем здоровье.
Ксения Тунева, 10 а
В этом учебном году мы, десятиклассники, очерской средней школы №1 проходим социальную практику в ОВД, где хотим познакомиться с работой полицейских и, возможно, в будущем там работать. За все то время, что мы провели там, мы узнали много интересного и важного. Сотрудники нам интересную экскурсию по отделу: ходили в спортзал, заглядывали в кабинеты к следователям, посещали тир и т. д. Вместе с Ильиной Яниной Юрьевной и Степановой Анастасией Сергеевной мы проверяли неблагополучные семьи, смотрели, как они живут, в каких условиях; выезжали на рейд по потребительскому рынку. А приветливые лица работников практику еще лучше. Но ничего бы этого не получилось, если бы не Оксана Алексеевна, которая всегда идет нам на встречу и много-много делает для нас. Мне все очень понравилось. Социальная практика действительно нужная вещь
Юлия Степанова, 10а
Мне понравилась социальная практика. Это очень хороший пример показать ученикам различные профессии, чтобы ученики раньше поняли, хотят ли они связать свою жизнь с этой профессией и не теряли время зря. Я думаю и дальше нужно продолжать проводить социальные практики.
Алиса Мишланова, 10 а
Осенью 2012 года десятиклассницы проходили социальную практику в ОВД. Девушкам все очень понравилось и они получили массу положительных эмоции и много полезных знаний, девочки узнали что профессии в ответственны и трудны, ведь они работают и днем и ночью с разными людьми. после посещения практики девушки остались в восторге и с нетерпением ждали новой встречи с работниками ОВД, нам бы очень хотелось познакомиться и с другими работниками и пообщаться с ними получить и от них полезную для нас информацию ведь при первых двух наших встречах мы узнали хитрости и все плюсы и минусы такой работы. с нетерпением ждем новых встреч на социальной практике в ОВД
Смирнова Мария, 10 а
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
