Календарно – тематическое планирование по иностранному языку (английский) для 6 класса (стр. 5 )

Технологическая карта по теме

«У нас много общего»

Время изучения: 24 час (21 + 3 резерв)

Стандарт:	Программа:
Взаимоотношения в семье, с друзьями Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, посещение дискотеки, кафе, клуба). Молодежная мода. Карманные деньги Технический прогресс. Средства массовой информации.	Взаимоотношения в семье, с друзьями Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, посещение дискотеки, кафе, клуба). Молодежная мода. Карманные деньги Технический прогресс. Средства массовой информации.

Дидактическая цель:

1.  Научить вежливо отвечать на вопросы, используя фразы: Yes, thank you! No, thank you!

2.  Научить правильно, использовать в речи возвратные местоимения.

3.  Способствовать развитию умения понимать речь на слух, соотносить графический образ слова со звуковым.

4.  Создать условия для формирования лексических навыков говорения.

5.  Развивать умения читать с разными стратегиями.

6.  Способствовать формированию умений и навыков письменной речи.

Развивающая цель:

1.  Способствовать развитию мышления, воображения, памяти, творческих способностей.

2.  Развивать способность к сравнению, к догадке, формулированию выводов из прочитанного, услышанного.

3.  Развивать способности к осуществлению репродуктивных и продуктивных речевых действий.

4.  Способствовать развитию умения принимать решения.

Воспитательная цель:

1.  Формировать интерес к традициям стран изучаемого языка и своей Родины.

2.  Воспитывать внимательное отношение к своей семье, друзьям, животным.

3.  Воспитывать самостоятельность, стремление расширить свой кругозор.

Формируемые компетентности:

§  языковая;

§  речевая;

§  социокультурная; коммуникативная

§  компенсаторная;

§  учебно-познавательная.

Процессуальная часть технологической карты

(поурочное тематическое планирование темы)

№	Дата	Тема урока	Реализуемые цели на уроке	Формы контроля	Оборудование	Домашнее задание
1.		Увлечения моей семьи.	1. Развивать умения и навыки в монологической устной речи: строить связное высказывание, выражать своё мнение; вести диалог – обмен мнениями. 2. Учить соотносить графический образ слова со звуковым. 3. Совершенствовать умение чтения про себя. В 2	Фронтальный опрос.	СНИТ, ПК\МП «Хобби»	У.1,2 с. 162
2.		Какое у тебя хобби?	1. Развивать умения и навыки в монологической устной речи: строить связное высказывание, выражать своё мнение; вести диалог – обмен мнениями. 2. Учить понимать информацию на слух, передаваемую с помощью несложного текста. 3. Развивать навыки письма. В 2	Фронтальный опрос, работа в парах.	СНИТ, карточки для индивидуальной работы	WB У. 1, 2 с. 69
3.		Средства массовой информации в нашей жизни.	1. Совершенствовать умение читать про себя (изучающее и просмотровое чтение). 2. Развивать умения и навыки монологической и диалогической устной речи: строить связное высказывание (несколькими фразами отвечая на вопросы о прочитанном; составляя высказывание по аналогии с прочитанным); вести диалог (полилог) – обмен мнениями. 3. Активизировать изученную лексику. Новые слова: comedy, show, soap, political, musical, popular. В 3	Работа в парах, фронтальный опрос.	СНИТ, аудиозапись	у. 3, 162 письменно, у. 11 с. 147 устно WB У. 3, 4 с.
4.		Средства массовой информации в нашей жизни.	1. Развивать умение и навыки монологической и диалогической устной речи: составлять высказывание с опорой на вопросы (словосочетания), выражать своё мнение, вести диалог – расспрос. 2. Активизировать изученную лексику. В 3	Фронтальный опрос.	СНИТ, ПК	У.5 С. 163 , у. 12 с. 148 (по желанию) WB У. 5, 6 с. 70
5.		Телевидение.	1. Учить понимать на слух информацию, передаваемую с помощью несложного текста. 2. Развитие умений и навыков монологической и диалогической устной речи: использовать в высказываниях такие коммуникативные типы речи, как описание и сообщение; вести групповую беседу (полилог), комбинируя различные типы диалогов. 3. Активизировать изученную лексику. В 3	Фронтальный опрос, работа в парах.	СНИТ, логотипы телеканалов	у. 4 с. 162, у. 17 (по желанию) WB У. 10, 11 с. 72
6.		Мои увлечения. Телевидение, чтение.	1. Учить понимать на слух информацию, передаваемую с помощью несложного текста. 2. Развитие умений и навыков монологической и диалогической устной речи: использовать в высказываниях такие коммуникативные типы речи, как описание и сообщение; вести групповую беседу (полилог), комбинируя различные типы диалогов. 3. Активизировать изученную лексику. В 2	Группо-вая работа	СНИТ, аудиозапись	WB У. 17 с. 73
7.		Мини-проект «Идеальная телепро-грамма»	1. Учить понимать на слух информацию, передаваемую с помощью несложного текста. 2. Развитие умений и навыков монологической речи. В 3	Защита проектов	СНИТ, МП учащихся	У.21,с.
8.		Ты любишь праздники?	1. Развивать умения и навыки монологической устной речи: строить связное высказывание с опорой на прочитанное. 2. Совершенствовать умение читать про себя. 3. Активизировать изученную лексику. В 1	Фронтальный опрос	СНИТ, МП «Символы праздни-ков»	У.6, с.163 WB у. 18, 19 с.
9.		Праздники в нашей жизни.	1. Развивать умения и навыки монологической и диалогической устной речи: высказывать, комбинируя различные типы речи (описание + рассуждение); вести диалог – люмен мнениями. 2. Учить понимать на слух информацию, передаваемую с помощью несложного текста. 3. Активизировать изученную лексику. В 1	Фронтальный опрос.	СНИТ ПК «Праздни-ки»	Выучить стихотво-рение у. 25 с. 152
10.		Здоровый образ жизни.	1. Развивать умения и навыки диалогической и монологической устной речи: выражать своё мнение, обосновывая его с помощью 2 – 3 фраз; составлять ритуализированный микродиалог с опорой на диалог – образец. 2. Совершенствовать умение читать про себя. 3. Познакомить учащихся со значениями и правилами употребления возвратных местоимений. 4. Активизировать изученную лексику. В 1	Групповая работа, фронтальный опрос.	СНИТ	У.7 с.163, У. 26 с. 152
11.		Будь вежливым!	1. Совершенствовать умения и навыки монологической и диалогической устной речи. 2. Учить правильно употреблять в речи возвратные местоимения. 3. Учить вежливо отвечать на общие вопросы. 4. Активизировать изученную лексику. В 2	Фронтальный опрос. Работа в группах	СНИТ,	У. 9, с.163, Повторить правила употребления возвратных местоимений.
12.		Тест по возвратным местоимениям.	Проверить знание правил, уровень сформированности навыков употребления в речи возвратных местоимений. В 3	Работа в группах.	СНИТ ПК «Продук-ты питания»	У. 13 с. 164, WB у. 33 с. 78
13.		Зимние праздники.	1. Совершенствовать умения и навыки монологической и диалогической устной речи. 2. Активизировать изученную лексику. 3. Учить письменно составлять связное высказывание. В 1	Фронтальный опрос	WB, СНИТ	У. 10,11 с. 163
14.		Мой любимый праздник.	1. Совершенствовать умения и навыки монологической и диалогической устной речи. 2. Активизировать лексику. 3. Учить письменно составлять связное высказывание. В 1	Фронтальный опрос	СНИТ	Мини - сочинение «Мой любимый праздник» WB у. 27 с. 76
15.		Мои любимые животные.	1. Совершенствовать умение читать про себя и понимать текст, содержащий незнакомые слова. 2. Развивать умения и навыки монологической и диалогической устной речи. 3. Активизировать изученную лексику. В 3	Фронтальный опрос	СНИТ,	У. 12 с. 164 письменно
16.		Праздники.	1. Совершенствовать умение читать про себя и понимать текст, построенный на знакомом языковом материале. 2. Развивать умения и навыки монологической и диалогической устной речи. В 1	Работа в парах, фронтальный опрос.	СНИТ	У. 14 с. 164
17.		Животные в нашей жизни.	1. Совершенствовать умение читать про себя и понимать текст, построенный на знакомом языковом материале. 2. Развивать умения и навыки монологической и диалогической устной речи. В 3	Работа в парах, фронтальный опрос.	СНИТ	У. 42 (А) с. 159, лексика по теме.
18.		Обобщающее повторение по теме «У нас много общего»..	1. Обобщить изученный материал. 2. Подготовиться к контрольной работе. 3. Проконтролировать знание лексического материала. В 2	фронтальный опрос		Повторить лексико-грамматической материал.
19.		Контрольная работа по теме «У нас много общего».	Проконтролировать знание изученного лексического и грамматического материала.	Контрольная работа.	КИМы
20.		Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	Проанализировать часто встречающиеся ошибки.	Работа над ошибка-ми	СНИТ, код для работы над ошибками	Кроссворд по ЛЕ
21.		«Крестики-нолики»	Обобщить и закрепить изученный материал	Игра «Крестики-нолики»
22.		Резервный урок
23.		Резервный урок
24.		Резервный урок

Do we like the same thing? Do we have the same hobbies?

Логическая структура темы

 

 

Are pets our hobby?

Do you like holidays?

[1] МП – мультимедийная презентация Power Point

[2] ПК – предметные картинки

[3] ГТ – грамматическая таблица

[4] CD “EEPH” – электронный учебник «Enjoy English with Professor Higgins”- «Английский с профессором Хиггинсом»