Столичное образование в цифрах и фактах (стр. 11 )

№	Наименование мероприятий	Срок	Исполнитель
1	Систематический медицинский осмотр школьников специалистами.	Ежегодно	Медицинские работники	Выявление патологии и назначение лечения
3	Индивидуальная психологическая помощь учащимся	Постоянно	Психолог
4	Индивидуальная работа и психологическая помощь родителям в воспитании здорового ребенка.	Постоянно	Психолог, медработники, классные руководители
5	Соблюдение светового и теплового режима в помещениях	Постоянно	Зам директора по АХЧ
6	Соблюдение гигиенических норм учебных занятий.	Постоянно	Администрация школы, классные руководители
7	Обеспечение учащихся полноценным питанием.	Постоянно	Администрация школы

V. Повышение психолого - педагогической компетентности педагогов

№	Наименование мероприятий	Срок	Исполнитель
1	Обучение педагогов лечебной педагогике (курсы, семинары)	В течение года	Администрация, медицинские работники
2	Организация самообразования педагогов по вопросам оздоровления учащихся	Постоянно	Администрация школы

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ-ЭКСПЕРИМЕНТА:

1. Создание методического совета по оздоровительным мероприятиям (медицинские работники, педагоги, психологи).

2. Приобретение комплекта оборудования для организации занятий физической культуры и активного отдыха детей на переменах, приобретение здоровьеразвивающей мебели, приборов для очистки воздуха в кабинетах.

3. Укрепление материальной базы диагностическими программно-техническими средствами и др.

4. Оптимизация расписания уроков и внеурочной деятельности школьников.

5. Изменения структуры уроков, позволяющие включить в них различные виды физкультурных и оздоровительных пауз.

6. Организация совместной деятельности школы, городской детской поликлиники, городского физкультурного диспансера.

3.2.Этапы реализации

Этап	Содержание деятельности	Сроки	Ответств.
Организационный	Разработка программы, определение целей и задач, анализ возможностей и ресурсов, определение нормативной базы. Создание творческих коллективов учителей по реализации отдельных направлений программы. Разработка планов поэтапного реализации программ.	Май-сентябрь 2010 года	Зам. директора
Ресурсный	Формирование ресурсной базы программы: использование финансовых ресурсов, обеспечение средствами обучения, проведение методических и, тренинговых занятий, собеседований, семинаров, курсовая подготовка привлеченных лиц,	Октябрь - ноябрь 2010 года	Руководители программы
Деятельностный (экспериментальный)	Работа по направлениям реализации программы-эксперимента	Октябрь 2010 – май 2011	Методический центр
Мониторинговый	Мониторинг эффективности и качества работы, проведенной на экспериментальном этапе, внесение корректив	Май - июнь 2011 года	Методический центр
Деятельностный	Работа по направлениям программы с внесёнными коррективами.	Сентябрь 2011- май 2012 года	Методический центр
Аналитический	Анализ эффективности и качества работы по всему периоду деятельности.	Май - июнь 2012 года	Методический центр
Перспективный	Расширение числа участников программы и передача позитивного опыта реализации программы.		Методический центр

Условия для реализации программы-эксперимента

Для реализации образовательной программы «Азбука здоровья» школа располагает следующими условиями:

1.  Создан методический центр, в который входят заместители директора по УВР, учителя физической культуры, фельдшер школы, социально-психологическая служба школы.

2.  К работе привлечены классные руководители, родители учащихся 1л, 1я классов, члены Попечительского совета, Управляющего совета школы.

3.  На протяжении многих лет школа сотрудничает со многими учреждениями дополнительного образования

Тип учреждения	Направления взаимодействия
ЦРД и ЮТ «Росток»	Совместная работа по организации дополнительного обучения учащихся. На базе школы действует танцевальный коллектив «Элегия» под руководством .
Дворец культуры тракторостроителей	На базе школы действует танцевальный коллектив под руководством .
Спортивная школа по волейболу им. Грекова	Тренер группы начальной подготовки ведёт учебно-тренировочные занятия с учащимися школы.
Спортивная школа им. Соколова	28% учащихся занимаются в секциях бокса, борьбы
Спортивная школа самбо	15% учащихся занимаются в секции самбо
Школа по легкой атлетике им. Быстрова	20% учащихся занимаются в секции легкой атлетики

4.  Все мероприятия, проводимые в школе, освещаются на сайте школы *****, методические разработки можно найти на страницах сайта учителя физической культуры , учителей начальных классов , , также на станицах школьной газеты «В школу всей семьёй».

5.  Методические разработки:

·  Программа по физическому оздоровлению учащихся. Автор - учитель физической культуры Ливанова по здоровьесберегающей технологии направлена на решение оздоровительных, образовательных и воспитательных задач физического воспитания. Программа принята педагогическим советом школы (протокол №2 от 25.10.07г.). Задействованы все структуры школы.

·  Программа по физическому воспитанию учащихся «Лыжная подготовка» (вариативная часть) Автор - учитель физической культуры Ливанова Центром физического воспитания и развития ЧРИО, апробирована на курсах повышения квалификации учителей физической культуры республики. Рецензенты: кпн, доцент кафедры гимнастики ГОУ ВПО ЧГПУ , старший преподаватель кафедры гимнастики ГОУ ВПО ЧГПУ .

·  Учителя физической культуры широко используют на своих уроках гендерное обучение начиная с 5 класса. Это позволяет учитывать физические, физиологические и психофизические особенности юношей и девушек. Как показала практика, раздельное обучение способствует лучшему усвоению программного материала, качество знаний составляет более 80%.

Коллективный метод обучения. Основная форма его реализации – работа учащихся в парах сменного состава, при этом учащиеся демонстрируют друг другу изучаемые упражнения, проговаривают ориентировочную основу, осуществляют взаимоконтроль и взаимооценку качества выполнения упражнения. Все это способствует более качественному усвоению учебного материала.

Проблемно-поисковый метод обучения. Связан с новыми знаниями по возрастной анатомии и физиологии, психологии, гигиене физической культуры. 5-7 классы – изучение общеразвивающих упражнений. Задание: по рекомендуемому списку литературы составить индивидуальный комплекс утренней гимнастики, затем продемонстрировать его на уроке. 9-11 классы – легкая атлетика, вопросы для самостоятельного изучения: что обеспечивает быстроту бега со стартовых положений? как сохранить быстроту движения в финальном условии во время метания гранаты?

6.  Профессиональные публикации

Статья «Подготовка учащихся к олимпиаде по предмету «Физическая культура» опубликована в журнале «Народная школа». Автор статьи учитель физической культуры .

7.  Статус экспериментальных площадок различного уровня:

·  С 1997 года школа является Республиканской базовой школой по системе развивающего обучения Д. Эльконина-В. Давыдова.

·  2000 год – школе присвоен статус «Школа развивающего обучения» Международной Ассоциации «Развивающее обучение». На ее базе регулярно проходят семинары и мастер-классы для заместителей директоров и учителей школ развивающего обучения города и республики, для слушателей института образования. Представители школы ежегодно являются участниками научно-практических конференций Международной Ассоциации «Развивающее обучение».

·  2005 год – Приказом Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики № 000 от 01.01.2001 г. «О расширении числа участников эксперимента», приказа Управления образования администрации г. Чебоксары № 000 от 01.01.2001 г. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №20 г. Чебоксары» включена в перечень общеобразовательных учреждений Республики для проведения эксперимента по совершенствованию структуры и содержания физической культуры с 14.09.2005г.

·  2009 год – школа – член Республиканской ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья.

·  2009 год – сетевая инновационная площадка школ развивающего обучения

Итоги городского конкурса

«Лучший урок с использованием ИКТ»

Управление образования администрации города Чебоксары и Центр мониторинга и развития образования провели конкурс - «Лучший урок с использованием информационно – коммуникационных технологий (ИКТ)». Конкурс проводился с целью активизации работы по внедрению  новых технологий в образовательный процесс. В рамках конкурса решались следующие задачи: обобщение опыта, создание образовательных страниц в сети Интернет, пополнение банка конспектов уроков  с использованием ИКТ. В конкурсе приняли участие педагоги всех предметов общеобразовательных учреждений республики. Конкурс проводился в два этапа: первый этап прошел на уровне городов и районов. Центром мониторинга и развития образования при управлении образования администрации г. Чебоксары были созданы комиссии по предметам, в состав которых вошли учителя высшей категории, члены Ассоциации педагогических работников города Чебоксары, возглавляющие мастерские – лаборатории по проблеме «Использование ИКТ на уроках». Они оценивали новизну, оригинальность, актуальность, результаты практического применения ИКТ.

На конкурс «Лучший урок с использованием ИКТ» было представлено 56 разработок уроков учителей. Победителями городского конкурса «Лучший урок с использованием ИКТ» признаны уроки следующих учителей:

Наумовой Натальи Петровны, учителя физики МОУ «Гимназия № 5»,

Алексеевой Елены Ксенофонтовны, учителя технологии МОУ «СОШ № 36»,

Лукиной Оксаны Авельевны, учителя начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12»,

Тимофеевой Натальи Николаевны, учителя чувашского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 59»,

Дмитриевой Светланы Георгиевны, учителя русского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 50»,

, учителя русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28»,

Павловой Ирины Владимировны, учителя начальных классов «Средняя общеобразовательная школа № 59 с углубленным изучением отдельных предметов»,

Купцовой Альбины Леонидовны, учителя чувашского языка МОУ « Лицей № 44»,

Вишняковой Татьяны Павловны, учитель русского языка «Средняя общеобразовательная школа № 35 с углубленным изучением отдельных предметов»,

Итоги городского конкурса

«Лучший сайт образовательного учреждения года»

В конкурсе «Лучший сайт образовательного учреждения года» участвовали общеобразовательные учреждения и учреждения дополнительного образования г. Чебоксары, имеющие свои сайты, размещённые в сети Интернет. Конкурс проводился в целях создания информационного пространства образовательных учреждений города, повышения открытости образовательного учреждения и развития диалога между общеобразовательными учреждениями города, семьей, учителями и учениками, родителями и детьми как одного из механизмов развития государственно-общественного управления, развития информационных технологий, творческих способностей пользователей сети Интернет. Конкурс проводился в рамках республиканского фестиваля компьютерного творчества. В нем приняли участие 25 образовательных учреждений города Чебоксары.

По решению жюри места распределились следующим образом:

1 место: МОУ «Гимназия № 5» (директор ) – 110, 2 балла;

2 место: МОУ «СОШ № 61» (директор ) – 101, 6 балла;

3 место: МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 50» (директор ) – 99,6 балла;

3 место: МОУ «Лицей № 44» (директор ) – 97, 2 балла.

Сайты остальных образовательных учреждений по количеству набранных баллов распределились следующим образом:

ОУ	балл
Лицей №4	93,8
СОШ №39	92,6
СОШ №64	92,6
СОШ №45	90,2
Лицей №3	89
Гимназия №4	88
СОШ №43	87
СОШ №35	85,8
СОШ №41	85
СОШ №59	83,8
ЦО №2	82,6
СОШ №37	81,6
СОШ №14	78,8
НОШ №1	77,8
СОШ №27	77,4
СОШ №53	76,2
Школа ХКО при СОШ №61	75,6
СОШ №28	67,8
ГДДЮТ	64
СОШ №2	58,4
ЭБЦ "Караш"	57,8

Победители городского командного турнира по программированию на Кубок Главы города Чебоксары