Столичное образование в цифрах и фактах (стр. 5 )

Дошкольное образование города Чебоксары

( учебный год)

Анализ качества дошкольного образования.

С выходом Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 проблемы обеспечения качества дошкольного образования обсуждались на семинаре, проведенного ГОУ «Чувашский республиканский институт образования», который проходил в режиме on-line. В работе семинара приняли участие специалисты отдела дошкольного образования управления образования администрации города Чебоксары и методисты ЦРДО. С руководителями ДОУ проведено совещание, где были рассмотрены вопросы разработки образовательных программ дошкольных образовательных учреждений. В помощь руководителям и педагогическим работникам ДОУ вышло методическое пособие «Проектирование основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательного учреждения» (авторы-составители , ), где даны рекомендации по ее созданию.

С января 2010 года в целях поддержки инновационного движения в развитии системы дошкольного образования города Чебоксары, разработки, апробирования и внедрения методик и технологий обучения и воспитания, новых механизмов управления в системе образования, контроля и оценки качества образования в дошкольных учреждениях №№ 13, 66, 70, 125, 137 реализуется проект раннего выявления и развития у детей дошкольного возраста индивидуальных задатков и врожденных наклонностей. Руководителем проекта является , заместитель директора Чебоксарского политехнического института (филиал) ГОУ ВПО «Московский государственный открытый университет».

Широкое распространение получила проектная деятельность дошкольных образовательных учреждений №№ 66, 75, 76, 113, 145, которые являются участниками муниципального социально-образовательного проекта «Открытое образование», данным учреждениям присвоен статус экспериментальной площадки. Они являются стажировочной площадкой для повышения качества дошкольного образования через реализацию проектно - тьютерской деятельности с субъектами образовательного процесса ДОУ города Чебоксары.

Одним из приоритетных направлений деятельности дошкольных образовательных учреждений города является физическое развитие, сохранение и укрепление здоровья детей, внедрение здоровьесберегающих технологий во все виды образовательной и воспитательной деятельности. Воспитательно-образовательный процесс по физическому развитию воспитанников в дошкольных учреждениях города осуществляет 76 инструкторов по физической культуре. В дошкольных учреждениях серьезное внимание уделяется созданию условий для овладения ребенком навыками спортивных игр, привития любви к занятию спортом, формирования устойчивых навыков и потребности к здоровому образу жизни. Сегодня в детских садах функционируют 13 бассейнов, 3 оздоровительных сауны, 113 спортивных площадок, 90 физкультурных залов, которые достаточно хорошо оснащены спортивным оборудованием.

На протяжении ряда лет в дошкольных учреждениях ведется мониторинг состояния здоровья и физического развития воспитанников. В ДОУ города число дней, пропущенных одним ребенком по болезни в год на протяжении ряда лет остается стабильным и в 2009 году составляет 7,5 детодня..

В рамках проведения Общероссийской Акции «Бос - Здоровье Детям - Учимся и Оздоравливаемся», проводимой НОУ «Институт БОС» г. Санкт-Петербург и в целях освоения и внедрения современных оздоровительных технологий 137 педагогических работников из 109 дошкольных образовательных учреждений города Чебоксары прошли курсы повышения квалификации «Инновационные обучающие компьютерные программы на основе технологии «БОС - Здоровье». Все дошкольные учреждения получили комплект методических пособий для проведения практических занятий с детьми. С марта по май месяц 2010 года в дошкольных образовательных учреждениях проводились специальные игровые занятия на компьютере с целью обучения детей правильному диафрагмально-релаксационному дыханию. Благодаря наглядному сопровождению дети справились со всеми заданиями и по окончании занятий показали стабильные результаты улучшения дыхания. Здоровьесберегающая технология «БОС-Здоровье» стимулировала активное отношение ребенка к формированию собственного здоровья.

Реализуя Закон ЧР «О языках в ЧР» в 117 дошкольных образовательных учреждениях города 13485 детей с 4 лет обучаются чувашскому языку. Однако имеется ряд трудностей, связанных с отсутствием ставки данного специалиста для ведения обучения, наличием должного образования у большинства воспитателей и недостаточного количества учебно-методической литературы.

Дошкольные образовательные учреждения реализуют национальный компонент согласно «Программе воспитания ребенка-дошкольника», разработанной под руководством , «Программе образования ребенка-дошкольника», (научный руководитель ), включая ознакомление детей с чувашским искусством (изобразительное, литературное, музыкальное), ознакомление с культурой родного края на занятиях познавательного цикла. В дошкольных учреждениях функционирует 38 этнографических мини-музеев культуры и быта чувашского народа, это на 7 единиц меньше чем в предыдущем году, что связано с закрытием функциональных помещений и открытием в них новых групп.

Анализ кадрового потенциала педагогов дошкольных образовательных учреждений города Чебоксары

Воспитательно-образовательный процесс в дошкольных учреждениях осуществляют 2822 педагогов.

Качественный состав педагогов ДОУ

Категория педагогов	Всего педагогов	Образование	Категория
Высшее	Среднее-специальное	Среднее (полное) общее	высшая	I	2
Воспитатель	2172	1094	1066	12	21	406	699
Ст. воспитатель	103	98	5	-	8	40	15
Музыкальный руководитель	184	114	70	-	11	73	42
Учитель-логопед	47	46	1	-	12	18	8
Учитель-дефектолог	22	22	-	-	5	3	5
Педагог-психолог	86	83	3	-	10	17	25
Инструктор по физической культуре	76	47	28	1	4	12	19
Педагог доп. образования	5	4	1	-	1	2	1
Заведующий	127	122	5	-	30	90	-
Всего	2822	1630	1179	13	102	661	814

Год	Всего	Высшее образование	Сред. спец. образован.	Обучаются в ВУЗы	Высшая кв. кат.	I кв. кат	II кв. кат
2008	2648	1466	1177	202	91	594	842
2009	2822	1630	1179	96	102	661	814

Сравнительный анализ образовательного уровня педагогов.

Результаты анализа свидетельствуют о положительной динамике образовательного уровня и профессионального мастерства педагогов. В кадровом потенциале работников дошкольного образования наблюдается тенденция количественного и качественного роста педагогов, имеющих высшее образование, общее количество таких специалистов составляет 57,7 % (2009 г. – 55,3%). Получают высшее образование в педагогических вузах - 96 педагогов.

Вместе с тем, из педагогов с высшим образованием преобладают педагоги с непрофильным педагогическим образованием (высшее дошкольное имеют 534 педагога, высшее педагогическое - 974). Снизилось количество педагогов, обучающихся в ВУЗах. Из-за вакансий воспитателей в ДОУ принимаются на работу педагоги без специального дошкольного образования. Данные факты препятствуют получению детьми качественного дошкольного образования.

В целях повышения уровня квалификации и стимулирования руководящих и педагогических кадров дошкольных образовательных учреждений г. Чебоксары была проведена ежегодная аттестация. Анализируя итоги аттестации педагогических кадров, по сравнению с прошедшим годом, необходимо отметить снижение количества педагогов, подавших заявление на высшую, первую и вторую категории. Причиной нежелания проходить аттестационные испытания педагогами ДОУ является сложность овладения ИКТ - технологиями. Однако в соответствии с приказом МО РФ с 2011 года будет введена обязательная аттестация всех педагогов, что может привести к оттоку педагогов, имеющих большой опыт работы, но не владеющих компьютерными технологиями.

В целях поощрения и морального стимулирования дошкольных работников за заслуги и достижения в области образования ежегодно проводится наградная кампания. Из 5919 работников ДОУ 92 человека имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» и 157 человек - Почетную грамоту Министерства образования Российской Федерации. В 2009 году были награждены отраслевыми наградами 131 человек: нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 14, Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации - 32, Почетная грамота Министерства образования и молодежной политики ЧР - 85 человек.

Анализ стажа работы педагогических работников за 2 года свидетельствует о постепенном обновлении кадров.

Стаж работы педагогических работников ДОУ

Год	всего	До 3 лет	От 3 до 5 лет	От 5 до 10 лет	От 10 до 15 лет	От 15 до 20 лет	20 и более
2008	2648	467	206	270	270	347	1088
%		17,6	7,8	10,2	10,2	13,1	41,1
2009	2822	612	223	307	262	322	1096
%		21,8	7,9	10,8	9,3	11,4	38,8

Количество педагогов с опытом работы до 10 лет увеличилось – на 5,6% (в сравнении с 2008 годом - 2,5%). Но остается вопрос текучести кадров: молодые специалисты - выпускники педагогического колледжа и педагогического университета работают в дошкольных учреждениях непродолжительное время, так как проблема низкой заработной платы остается нерешенной. Начался постепенный отток педагогов с большим стажем работы. Во многих дошкольных образовательных учреждениях имеются вакансии воспитателей. Увольнение педагогов с большим стажем работы или их переход на должность младших воспитателей обусловлен проблемой неудовлетворенности условиями труда и заработной платой.