Столичное образование в цифрах и фактах (стр. 14 )

Динамика численности учителей-предметников

(численность и % от общего числа учителей)

№	Должность, предмет	2007/2008гг.	2008/2009гг.	2009/2010гг.
1	Русский язык	,3%)	328 (8,4%)	,3%)
2	Чувашский язык	,5%)	297 (8,5%)	,4%)
3	Иностранные языки	,4%)	347 (8,8%)	%)
4	История, обществознание	163 (5,4%)	167 (4,7%)	139 (5,5%)
5	География	78 (2,5%)	79 (2,2%)	59 (2,2%)
6	Биология	103 (3,3%)	95 (2,7%)	76 (2,9%)
7	Химия	88 (2,8%)	79 (2,2%)	63 (2,4%)
8	Математика	284 (9,4%)	275 (7,2%)	232 (8,8%)
9	Физика	111 (3,6%)	103 (2,7%)	83 (3%)
10	Информатика	97 (3,22%)	103 (2,7%)	87 (3,3%)
11	Начальные классы	%)	,6%)	,6%)
12	Физкультура	154 (5%)	157 (4,3%)	136 (5%)
13	ОБЖ	51 (1,6%)	47 (1,2%)	45 (1,7%)
14	Музыка	101 (3,3%)	98 (2,5%)	58 (2,2%)
15	Технология	131 (4,3%)	122 (3,3%)	84 (3,2%)
16	ИЗО и черчение	55 (1,8%)	56 (1,5%)	46 (1,7%)

В 2009/2010 учебном году в образовательные учреждения пришло более 50 молодых специалистов.

Распределение педагогических работников по педагогическому стажу

Стаж работы	2007/2008гг.	2008/2009гг.	2009/2010гг.
Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%
До 5 лет	211	7%	219	7,6%	203	7,7%
5-10лет	295	9,8%	246	12,8%	218	8,3%
10-20 лет.	1025	34%	912	32%	820	31,3%
20 и более	1480	49,2%	1508	52%	1380	52,65%
Всего учителей –предметников (без совместителей)	3011		2885		2621

Квалификационные категории руководящих и педагогических работников г. Чебоксары

	всего аттестованных	высшая	первая	вторая	без категории
2007/2008уч. г	77%	26%	31%	20%	16,60%
2008/2009уч. г.	74,50%	27%	32%	15,5%	25,20%
2009/2010уч. г.	74,50%	26,60%	33%	15%	26,40%

Целью аттестации является стимулирование целенаправленного непрерывного повышения уровня  профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников, уровня оплаты труда путем установления соответствия между качеством работы и уровнем заработной платы; реализация принципов общественно-государственного управления через введение механизмов общественной экспертизы в части оценки качества преподавания, исполнения социального заказ. Квалификационная категория - соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма и продуктивности педагогического и управленческого труда, обеспечивающий работнику возможность решать профессиональные задачи определенной степени сложности. Рассматривая уровень квалификации педагогов за два года, отметим, что в 2008/2009 учебном году было подано 1016 заявлений от руководящих и педагогических работников ОУ города в Главную аттестационную комиссию, а в 2009/2010 году - 715 заявлений. Большинство педагогических работников подают заявление на первую и высшую квалификационные категории. Без профессионалов высокого уровня, а именно таковыми и являются учителя квалификационной категории, решение задач модернизации российского образования невозможно. Поэтому аттестация учителей на квалификационную категорию является не только важнейшим рубежом в их профессиональной деятельности, но и отвечает современным требованиям развития общества. Статистические данные об образовании учительского корпуса позитивны: наблюдается рост количества педагогов с высшим образованием и сокращение - с незаконченным высшим и средним специальным образованием.

В соответствии с планом повышения квалификации работников образования города Чебоксары в 2009 – 2010 учебном году на базе Чувашского республиканского института образования, по заявленным модульным программам, повысили свою квалификацию 843 руководящих и педагогических работников, в количестве 301 педагога прошли компьютерные курсы, а именно по программе Intel «Обучение для будущего» по использованию информационно – коммуникационных технологий – 250, по проблеме «Установка и обслуживание пакета свободного программного обеспечения», «Функционирование информационно – образовательной среды «Образование Чувашии» - 51. Ценностное отношение педагогов к продолжению профессионального образования, их собственная учебная мотивация в значительной степени зависят от того, насколько полно полученные знания могут быть реализованы в педагогической деятельности. В настоящее время в городе для этого есть все необходимые условия. Так во всех ОУ города учителя имеют доступ к компьютерам, поэтому преподаватели-предметники могут использовать современные технологии в своей работе.

Сегодня можно говорить о том, что компьютером владеют и умеют использовать компьютерные технологии практически все аттестуемые представители учительского корпуса города.