УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ АДМИНИСТРАЦИИ МАГАДАНСКОЙ ОБЛАСИ

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение СПО

«Колледж искусств» управления культуры администрации Магаданской области

УЧЕБНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

«АНАЛИЗ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ»

по специальности 073002 «теория музыки»

(III курс)

Квалификация выпускника:

преподаватель, организатор музыкально-просветительской деятельности

«ТЕОРИЯ МУЗЫКИ»

по УП: ОП 05.

Год обучения: 3

5-6 семестры

Обязательная учебная нагрузка - 108 часов, из них:

72 часа м/гр

36 часов самост. работа студентов

по УП: УП.03

Год обучения: 3

5-6 семестры

Обязательная учебная нагрузка – 56 часов, из них:

37 часов индивид. занятия

19 часов самост. работа студента

по УП: К.04

Год обучения: 3

5-6 семестры

Обязательная учебная 34 часа

Рабочая программа междисциплинарного курса по специальности 073002 «Теория музыки» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 июня 2010 г. № 000

Организация разработчик: ОГБОУ СПО «Колледж искусств» управления культуры администрации Магаданской области

Разработчик: преподаватель отделения теории музыки

Рецензент: преподаватель отделения теории музыки

Рассмотрена

на заседании ПЦК

музыкального отделения

Протокол № ____ от ____________

Председатель цикловой комиссии

________________

Утверждаю:

Заместитель директора по учебной работе

_______________________

«____»_________________ 20____ г.

Магадан 2013

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Учебная программа дисциплины «Анализ музыкальных произведений» по специальности 073002 «Теория музыки» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по данной специальности, в соответствии с Законом РФ «Об образовании», с учетом вида образовательного учреждения, образовательных потребностей обучающихся. Целью разработки учебной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС СПО по данной специальности.

1.2. НАЗНАЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ РОЛЬ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА

Учебная программа по дисциплине «Анализ музыкальных произведений» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности 073002 «Теория музыки».

Предмет «Анализ музыкальных произведений» играет важную роль в профессиональном музыкально-педагогическом образовании обучающихся. Изучение данной дисциплины предусматривает комплексный подход, т. к. курс анализа музыкальных произведений опирается на знания, приобретаемые учащимися при изучении других дисциплин теоретического курса – элементарной теории музыки, гармонии, сольфеджио, музыкальной литературы. Опора в курсе анализа на классико-романтические формы позволяет изучать одни и те же произведения в разных музыкальных дисциплинах. Такой подход делает преподавание анализа музыкальных произведений системным, усиливает межпредметные связи, дает свободу понимания различных стилевых пластов, течений, индивидуальных авторских стилей, углубляет и расширяет диапазон знаний и способствует профессиональному росту будущих музыкантов-педагогов.

1.3. РЕКОМЕНДУЕМОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Предмет «Анализ музыкальных произведений» изучается на 3 курсе.

По учебному плану ОП.05 максимальная учебная нагрузка студента составляет 108 часов, включая:

·  обязательная аудиторная учебная нагрузка студента – 72 часа,

·  самостоятельная работа студента (СРС) – 36 часов.

Помимо аудиторных часов по учебному плану на каждого обучающегося студента отводятся индивидуальные часы занятий:

- по УП: УП.03 максимальная учебная нагрузка студента составляет 56 часов, включая:

·  обязательная индивидуальная учебная нагрузка студента – 37 часов,

·  самостоятельная работа студента (СРС) – 19 часов.

- по УП: К.04 индивидуальные занятия в объеме 34 часов.

1.4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Тематический план данной учебной рабочей программы составлен на основе действующих типовых программ по анализу музыкальных произведений, утвержденных Министерством культуры СССР – это Программа - конспект для теоретических отделений музыкальных училищ, г. Москва, 1974 г., составитель , и Программа - конспект для музыкальных училищ по специальностям № 000 «Фортепиано», № 000 «Струнные инструменты», № 000 «Духовые и ударные инструменты» , № 000 «Народные инструменты», № 000 «Пение», № 000 «Хоровое дирижирование», г. Москва, 1982, составитель ёнов.

В данной программе в целом выдержан традиционный порядок следования тем. Изучению собственно музыкальных форм предшествуют введение в курс анализа и темы, где рассматриваются музыкальные жанры, отдельные элементы музыкальной выразительности и формообразования, синтаксис музыкальной речи, логические основы формы, методы музыкального анализа. Эти темы обеспечивают базу для анализа музыкальных композиций различных видов.

Основу курса составляет изучение теории классико-романтических форм инструментальной музыки второй половины XVIII – XIX веков - от простых форм (период, простые двухчастные и трехчастные формы) к формам более сложной организации (сложные трехчастная и двухчастная, вариационные формы, рондо, сонатная форма и ее разновидности, рондо-соната, циклические формы, свободные и смешанные формы, контрастно-составные). Знание важнейших принципов формообразования классико-романтической музыки в дальнейшем дает возможность понять формы барочной музыки и современные формы музыки XX века.

Наряду с классико-романтическими формами в изучение курса анализа музыкальных произведений включены некоторые формы барочной инструментальной музыки (период типа развертывания, старинная двухчастная форма, старинная сонатная форма, вариации на basso ostinato, куплетное рондо, концертная форма, старинная танцевальная сюита).

Помимо классико-романтических и барочных форм инструментальной музыки изучаются формы вокальной музыки и оперные формы.

В тематический план внесены некоторые изменения, связанные с включением дополнительных тем: во введении – это обзор методов анализа музыкальных произведений, сложившихся в отечественном музыкознании, в разделе «Элементы музыкального языка» - тема «Фактура», завершает курс анализа музыкальных произведений тема «Обзор музыкальных форм XX века».

В разделе 2.2. «Содержание курса» к каждой изучаемой теме сформулированы требования к уровню освоения теоретического материала дисциплины и практической части дисциплины - анализа музыкальных произведений.

1.5. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ

В результате освоения данной дисциплины у выпускников формируются следующие компетенции:

·  общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК.5.Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

·  профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других образовательных учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.

ПК 1.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 1.3. Использовать базовые знания и навыки по организации и анализу учебного процесса, по методике подготовки и проведения урока в классе музыкально-теоретических дисциплин.

ПК 1.4. Осваивать учебно-педагогический репертуар.

ПК 1.5. Применять классические и современные методы преподавания музыкально-теоретических дисциплин.

ПК 1.6. Использовать индивидуальные методы и приёмы работы в классе музыкально-теоретических дисциплин с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

ПК 1.7. Планировать развитие профессиональных навыков у обучающихся.

ПК 1.8. Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически оценивать и обосновывать собственные приёмы и методы преподавания.

ПК 2.4. Разрабатывать лекционно-концертные программы с учётом специфики восприятия различных возрастных групп слушателей.

ПК 2.5. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

ПК 2.8. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе работы над концертными программами.

ПК 3.3. Использовать корректорские и редакторские навыки в работе с музыкальными и литературными текстами.

ПК 3.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в музыкально-корреспондентской деятельности.

1.6. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса:

выработка практического умения анализа музыкальных форм и формирование основы для самостоятельной оценки эстетической ценности музыкального произведения

Задачи курса:

ü  освоение фундаментальных основ формообразования;

ü  изучение классико-романтических форм и некоторых форм эпохи барокко;

ü  формирование навыка анализа структуры музыкального произведения и умения

анализировать музыкальные формы.

1.7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

ü  выполнять анализ музыкальной формы;

ü  рассматривать музыкальное произведение в единстве содержания и формы;

ü  рассматривать музыкальные произведения в связи с жанром, стилем эпохи и авторским стилем композитора;

знать:

ü  музыкальные формы эпохи барокко;

ü  формы классической музыки; период; простые и сложные формы; вариационные формы; сонатную форму и ее разновидности; рондо и рондо-сонату;

ü  циклические формы;

ü  контрастно-составные и смешанные формы;

ü  функции частей музыкальной формы;

ü  специфику формообразования в вокальных произведениях.

1.8. ВИДЫ И ФОРМЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Курс анализа музыкальных произведений ведется в виде еженедельных групповых и индивидуальных занятий. Групповые занятия состоят из лекционного и практического разделов. В лекциях излагается теоретический материал по новым темам курса, практическая часть уроков посвящается разбору музыкальных произведений.

Формы работы на групповых занятиях:

ü  объяснение теоретического материала, подкрепляемого анализом музыкальных

произведений;

ü  регулярный опрос учащихся по теории, т. к. четкое знание теории является одним

из условий правильного практического анализа произведений;

ü  разбор произведений без предварительной домашней подготовки по изученному

материалу (краткие тренировочные анализы);

ü  подбор нотных примеров на различные темы курса в качестве иллюстративного

материала для ответа по теоретическим вопросам (напр., на функции частей, масштабно-тематические структуры, элементы музыкального языка, период, простые формы, рефрен рондо, тему для вариаций, партии и разделы сонатной формы);

ü  проверка конспектов;

ü  составление планов ответов по теоретическим вопросам к экзамену;

ü  проведение текущих контрольных работ.

Формы работы на индивидуальных занятиях:

ü  разбор произведений с предварительной домашней подготовкой;

ü  проверка письменных домашних работ, связанных с анализом произведения;

ü  краткие тренировочные анализы музыкальных произведений.

Курсовая работа

Написание курсовой работы является одной из форм практической самостоятельной работы студента. Согласно учебному плану выполнение курсовой работы предусмотрено в 6 семестре.

Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной образовательной программы (выражаемую в часах), выполняемую студентом вне аудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя.

Формы контроля знаний

Основной формой контроля является проверка и оценка знаний учащихся. Оценка качества освоения дисциплины включает: текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости осуществляется на уроках в течение семестров. Изучение каждой темы заканчивается опросом по пройденной теме (в устной форме и тесты) и выполнением контрольной работы по анализу музыкальной формы конкретного произведения (в письменной форме).

Согласно учебному плану определены сроки проведения промежуточной аттестации:

ü  зачет предусмотрен в конце 5 семестра;

ü  экзамен проводятся по завершении 6 семестра.

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА И ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМАМ И СОДЕРЖАНИЮ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

2.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

V семестр

№

Наименование тем

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка

Аудиторные

занятия

СРС

Введение

3

2

1

1

Музыкальные жанры

2

1

1

2

Музыкальная форма. Принципы развития и формообразования. Функции частей в музыкальной форме. Типы изложения музыкального материала

3

2

1

3

Элементы музыкального языка. Мелодика. Гармония. Метр и ритм. Фактура

6

4

2

4

Тема, мотив, фраза. Синтаксис музыкальной речи.

Масштабно-тематические структуры

3

2

1

5

Период

6

4

2

6

Простая двухчастная форма

6

4

2

7

Простая трехчастная форма

6

4

2

8

Сложная трехчастная форма

6

4

2

9

Сложная двухчастная форма

2

1

1

10

Промежуточные формы

1,5

1

0,5

11

Концентрическая форма

1,5

1

0,5

Зачет

2

2

Итого:

48

32

16

VI семестр

№

Наименование тем

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка

Аудиторные занятия

СРС

12

Рондо

6

4

2

13

Вариационные формы

6

4

2

14

Сонатная форма. Разновидности сонатной формы

18

12

6

15

Старинная двухчастная форма

1,5

1

0,5

16

Старинная сонатная форма

2

1

1

17

Старинная концертная форма

1,5

1

0,5

18

Рондо – соната

3

2

1

19

Циклические формы: сюита, сонатно-симфонический цикл

5

4

1

20

Контрастно-составные формы

2

1

1

21

Свободные и смешанные формы

3

2

1

22

Вокальные формы

3

2

1

23

Вокальные циклы. Вокально-симфонические циклы

3

2

1

24

Опера

3

2

1

25

Обзор музыкальных форм XX века

3

2

1

Итого:

60

40

20

2.2.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4