Организация учебного процесса (стр. 3 )

Посещение уроков в 4 классах свидетельствует о том, что у учеников в целом сформированы общие умения и навыки в пределах программных требований школы; но дети имеют разный уровень знаний, степень учебной мотивации.

Учителя используют различные формы и методы преподавания для повышения познавательной активности учащихся.

Учащиеся готовы к продолжению образования на новой ступени обучения, в их познавательной деятельности преобладает направленность на приобретение знаний.

Посещенные уроки показали, что учителя владеют методикой построения занятий. На уроках применяются различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия изучаемого материала. Следует отметить доброжелательность учителей, владение детским коллективом, взаимопонимание с учащимися.

Результаты контроля за состоянием преподавания физики

Тема проверки: «Состояние преподавания и качество знаний на уроках физики в 7-11 классах»

Цель: изучить уровень сформированности ведущих знаний, умений и навыков по предмету, их соответствие требованиям государственного стандарта образования; качество и уровень методической и теоретической подготовки учителей; выполнение современных требований к методическому построению урока.

Вид контроля: тематический.

Формы контроля: посещение уроков с последующим анализом, административные контрольные работы, собеседования с учителями.

Преподавание физики осуществляет С, учитель первой квалификационной категории – аттестационные курсы в 2012г.

По результатам контрольных работ I полугодия качество знаний в среднем звене составляет 20-35%, в старших классах – 69-73%.

Результаты административных контрольных работ в апреле показали положительную динамику качества знаний: в среднем звене качество выросло в среднем на 5-10%, кроме 9Б класса, где наблюдается снижение. Учащиеся 8Б и 9А классов улучшили свои показатели на 10%. В старших классах качество знаний увеличилось в 10 классе на 5%, в 11 – на 11%.

Выводы

Учитель предпочитает традиционные методы обучения.

Уроки носят продуктивный характер, организуется попутное повторение.

Учитель сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения.

Разнообразие видов учебной работы обеспечивает стабильность учебной познавательной атмосферы.

В системе контролируется и корректируется деятельность учащихся.

Результаты промежуточной и итоговой аттестации

Итоги регионального экзамена в 4-х классах продемонстрировали значительно лучшие результаты в сравнении с пробным экзаменом: критический порог преодолели все учащиеся, 6 учеников 4Б класса (46%) улучшили свои результаты, показав знания на уровень выше – с допустимого до уровня выше среднего. 8 обучающихся 4А класса (47%) и 2 учеников 4Б класса (15%) также улучшили результаты с уровня выше среднего до высокого. Качество знаний в 4А классе составило 94% как и на пробном экзамене, в 4Б классе повысилось на 54% и составляет 100%.

Региональный экзамен 7-8 классы

Обучающиеся 7 класса в основном подтвердили свои годовые отметки по русскому языку, улучшили показатели 3 обучающихся (13%). По математике обучающиеся 7 класса показали более низкие результаты на региональном экзамене – на один балл снизились отметки у 7 обучающихся (35%). Качество знаний по итогам года составило 75%, региональный экзамен показал 70%.

Результаты РЭ по русскому языку: 8 «А» класс – 69% качество знаний, в сравнении с прошлым годом результаты на 11% выше, успеваемость 100%, 8 «Б» класс – 71% качество знаний, что на 12% выше с прошлогодними результатами, успеваемость 100%.

Результаты РЭ по математике: 8 «А» класс – 44% качество знаний, в сравнении с прошлым годом результаты на 9% ниже, успеваемость 100%, 8 «Б» класс – 50% качество знаний, что на 22% выше прошлогодних результатов, успеваемость 100%.

4 обучающихся 8 «А» класса (25%) показали на экзамене результат ниже годовой отметки, 2 учащихся 8 «Б» класса (14%) улучшили оценки.

Выводы: Все учащиеся справились с региональным экзаменом и подтвердили свои оценки.

Рекомендации:

1. Продолжить работу по подготовке учащихся к итоговой аттестации.

2. Учителям-предметникам больше уделять внимание работе с тестовыми заданиями

3. Продолжить применять зарекомендовавшую себя положительно технологию подготовки к экзамену, включающую в себя комплекс мероприятий – внеклассные занятия, ознакомление с демовариантами, работа с родителями и др

Результаты итоговой аттестации в 9-х классах

На конец 2012/2013 учебного года в 9-х классах обучалось 29 учеников. Большое внимание уделялось подготовке учащихся 9-х классов к прохождению государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в новой форме. Работа велась по плану. Был составлен график проведения консультаций для подготовки учащихся к итоговой аттестации на весь учебный год, в специальном журнале контролировалось посещение учащихся, что позволило вовлечь всех учащихся 9-х классов в целенаправленную подготовку к экзаменам в течение всего учебного года. В результате 29 учащихся были допущены к итоговой аттестации за курс основной школы. Все учащиеся успешно сдали экзамены и получили аттестат об основном общем образовании.

Учащиеся 9-х классов сдавали два обязательных экзамена в новой форме и два экзамена по выбору в новой форме и в традиционной форме – по билетам.

Таблица результатов экзаменов

№ п/п	Наименование предмета	Сдавали экзамен по предмету	Получили «2»	Получили «3»	Получили «4»	Получили «5»	Качество знаний
Кол-во, форма пров-я	в %	Кол-во	в %	Кол-во	в %	Кол-во	в %	Кол-во	в %
1	алгебра	29 (ГИА)	100%	0	0%	12	41%	8	28%	9	31%	59%
2	геометрия	29 (ГИА)	100%	0	0%	11	38%	10	34%	8	28%	62%
3	русский язык	30 (ГИА)	100%	0	0%	9	31%	13	45%	7	24%	69%
4	химия	2 (ГИА)	9%	0	0%	0	0%	0	0%	2	100%	100%
5	физика	6 (ГИА) 4 (билеты)	21% 14%	0	0%	0	0%	1 4	17% 100%	5	83%	100%
6	биология	3 (ГИА)	10%	0	0%	0	0 %	1	33%	2	67%	100%
7	история	2 (ГИА)	7%	0	0%	0	0 %	2	100%	0	0 %	100%
8	общество-знание	2 (ГИА) 4 (билеты)	7% 14%	0	0%	0	0%	1 1	50% 25%	1 3	50% 75%	100% 100%
9	география	5 (ГИА) 13 (билеты)	17% 45%	0 0	0% 0%	0 2	0% 15%	2 6	40% 46%	3 5	60% 38%	100% 85%
10	английский язык	1 (билеты)	3%	0	0%	0	0 %	0	0%	1	100%	100%
11	физическая культура	29	100%	0	0%	0	0%	10	34%	19	66%	100%
12	информатика	7 (ГИА) 7 (билеты)	24 % 24 %	0	0%	0 5	0% 71%	3 2	43% 29%	4 0	57% 0%	100% 29%

Школа работает над повышением качества обучения. Если посмотреть на результаты сдачи устных экзаменов (т. е. экзамены по выбору), то мы видим, что качество результатов устных экзаменов колеблется от 29% до 100 %. Это хороший результат. Учителя хорошо подготовили выпускников к итоговой аттестации. Видна динамика роста качества результатов устных экзаменов.