 |
Конспект открытого занятия
по развитию элементарных математических представлений
в средней группе детского сада.
Тема: «В гостях у числа пять»
Программное содержание:
Цель: Познакомить с образованием числа пять.
Задачи:
1. Закрепить навыки: количественного и порядкового счета в пределах пяти, сравнения двух совокупностей, содержащих четыре, и пять элементов; считать до пяти.
2. Закреплять умение сравнивать группы предметов на основе составления пар, уравнивать их количество двумя способами.
3. Познакомить с цифрой пять, как символом, обозначающим пять предметов.
4. Повторить название геометрических форм.
Материал и оборудование
Демонстрационный:
1. Фланелеграф
2. карточки с изображением паровозика и пяти вагончиков с пятью героями из сказок (Колобок, Винни-Пух, Красная шапочка, Чебурашка).
3. Яблоко, груша, лимон, слива, апельсин, огурец.
4. Прямоугольник: красного цвета с отверстиями.
5. Треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник.
Раздаточный материал:
1. кружки и флажки синего и красного цвета для каждого ребенка по пять штук.
Словарная работа: поровну, заплатки, крыса Шушара.
Ход занятия
I часть.
Прошу детей навести порядок в групповой комнате и занять свои места за столами. Перед началом занятия обращаю внимание на внешний вид детей, и предлагаю детям поздороваться с гостями.
- Дети, сегодня к нам в гости приехали герои сказок. Они нас познакомят с числом пять. Давайте закроем глаза (в это время я на доске выкладываю пять вагончиков и пять сказочных героев). Открываем глаза!
II часть.
Давайте посмотрим, кто же к нам приехал? Ой, ребята, вы узнаете гостей? (Да). Из каких сказок наши герои? ( Буратино, Винни – Пух, Колобок, Чебурашка). Молодцы! Давайте посчитаем, сколько всего гостей? (Пять). Давайте проверим. Наши гости приехали к нам вот в таких вагончиках, я показываю изображение вагончиков и спрашиваю, как вы думаете, сколько вагончиков нужно для наших гостей, если для каждого гостя нужен один вагон? (Пять). Давайте проверим? Соня, пересчитай пожалуйста. ( Пять). Дети, что мы можем сказать о количестве вагончиков и гостей? (их поровну). А что значит поровну? (Одинаково, по пять). Так вот, дети, количество можно обозначить цифрой пять. Теперь послушайте веселый стишок про цифру пять: А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять
Руки вправо потянула
Ножку круто изогнула.
(С. Маршак)
Ребята, пока мы с вами знакомились с числом пять, наш непоседа Колобок укатился. Теперь посмотрите, чего у нас больше, а чего меньше, вагонов или гостей? (Вагонов больше, а гостей меньше). Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы их стало поровну? (Вернуть Колобка или убрать вагоны). Молодцы! Теперь давайте немного отдохнем! Я предлагаю детям пройти на коврик и поиграть.
Винни-пух наш потянулся
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развел,
Видно меду не нашел.
Мишка в улей влез и вот!
Каплет с лапы сладкий мед.
Какие мы молодцы, как хорошо выполнили упражнение! Посмотрите на свои столы. Наши гости привезли нам в подарок шары и флажки. А вы в гости приходите с подарками? (Да). Давайте подойдем к столам, тихо сядем. У вас на столе лежит карточка с двумя полосками. На верхнюю полоску надо выложить пять шариков, а на нижнюю столько же флажков. Ты сколько положил, а ты сколько? (Пять и пять). Что можно сказать о количестве шариков и о количестве флажков? (Их поровну). А мы тоже приготовили сюрприз для наших гостей – фрукты. (Я открываю вторую доску на ней изображены фрукты и один овощ). Давайте мы их назовем. (Яблоко, груша, лимон, слива, апельсин, огурец). Что – то я не пойму, я готовила фрукты, а тут что – то лишнее. Как вы думаете, что лишнее? (Огурец). А почему он лишний? (Это овощ). Правильно, а мы угощаем фруктами. (Убираю огурец). А теперь давайте посчитаем количество фруктов. Всем ли хватит. (Ребенок подходит к доске и считает. Всем хватит). Как ты догадался? (Пять гостей и пять фруктов). Вот и настала пора расставаться с гостями. Но перед тем, как попрощаться с нами, Буратино попросил нас о помощи. Как вы думаете помогать это хорошо? (Да). У него на кровати лежало красивое красное одеяло. Однажды Буратино ушел в театр Карабаса – Барабаса, а крыса Шушара в это время прогрызла в одеяле дыры. Вот смотрите. (Я одеяло вешаю на стенд). Давайте посмотрим сколько нужно заплаток для одеяла. (пять). Правильно. Теперь давайте подберем заплатки и назовем какой они формы. (Треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник. Я вызываю детей по-очереди и прошу наклеить заплатки). Молодцы! Справились с заданием. Буратино нам будет благодарен за это. Ну, а теперь пора прощаться. Что мы скажем гостям на прощанье? (До свидания).
III часть.
А теперь давайте вспомним, с какой цифрой мы познакомились сегодня? (Пять). На что она похожа? ( На пол круга, на луну). А что мы еще сегодня делали? (Считали героев, вагоны, вспоминали фрукты и овощи, помогали Буратино). Вот сколько нового мы сегодня узнали.
Давайте скажем нашим гостям до свидания и спасибо за внимание! ( До свидания!)
 |
 |
