Образовательная программа для ступени начального общего образования (стр. 23 )

Материально-техническая база школы включает в себя оборудованные учебные, учебно-производственную мастерскую, кабинет информатики и ИКТ, музейную комнату.

помещения: столовая, библиотека. Также школа имеет 1 открытую спортивную площадку.

В зимний период оборудуется хоккейная площадка.

В школе имеются:

-13 компьютеров, 7 из которых объединены в единую локальную сеть и имеют доступ к Интернету; на 1 компьютер приходится 6 учащихся

-6 учебных кабинетов оснащены мультимедийной проекционной техникой;

в школе имеются 5 ноутбуков, а также 4 сканера, 6 принтеров.

Все компьютеры объединены в единую локальную сеть, имеют выход в интернет.

При оборудовании кабинетов начальных классов учитывалась необходимость создания здоровьесберегающей среды. В соответствии с методикой Базарного были имеются массажные коврики, сенсорные кресты, тренажёры для глаз.

Организация образовательного процесса осуществляется в условиях классно-кабинетной системы в соответствии с учебным планом, основными нормами техники безопасности и санитарно-гигиеническими правилами. 

В школе имеется водопровод, канализация, центральное отопление, система видеонаблюдения.

Школа имеет самостоятельный земельный участок, который имеет ограждение. Имеется учебно-опытный участок 0,5 га на котором выращиваются овощи для школьной столовой. На территории школы разбиты клумбы.

В школе имеется необходимый набор помещений для организации образовательного процесса. Независимо от вида учебного помещения его оснащение призвано способствовать активизации мыслительной деятельности обучающихся, формированию системы универсальных учебных действий, развитие способностей к самоконтролю, самооценке и самоанализу, воспитание высокоорганизованной личности.

Кабинеты начальных классов имеют необходимый методический и дидактический материал, позволяющий полноценно осуществлять учебно-воспитательный процесс. Каждый кабинет оборудован техникой (АРМ учителя и частично оргтехникой).

Охрана школы осуществляется круглосуточно: 2 уборщика служебных помещений, 2 ночных сторожа. Школа имеет паспорт безопасности. Регулярно проводятся  учебные тренировки по эвакуации детей из здания.

В школе создана соответствующая учебная и предметно-деятельностная среда, которая призвана обусловить достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ, способствуя:

-  переходу от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работ, переносу акцента на аналитический компонент учебной деятельности;

-  формированию умений работы с различными видами информации и ее источниками;

-  формированию коммуникативной культуры учащихся.

Учебные кабинеты оснащены учебно-методической литературой, наглядными пособиями, дидактическими и раздаточными материалами, техническими средствами обучения. В кабинетах оформлены стенды, на которых размещаются материалы к уроку, рекомендации помогающие учащимся организовать свой труд.

Материально-технические условия обеспечивают соблюдение:

- санитарно-гигиенических норм образовательного процесса, санитарно-бытовых условий, социально-бытовых условий, пожарной и электробезопасности, требований охраны труда - доступность (возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательного учреждения);

- требований по наличию учебных кабинетов с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;

- требований по наличию помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;

- требования по наличию участка (территорию) с необходимым набором оборудованных зон;

- требований по наличию полных комплектов технического оснащения и оборудования всех предметных областей и внеурочной деятельности, изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования, химические реактивы, носители цифровой информации.

Оценка материально-технических условий реализации

основной образовательной программы

Определение необходимого ресурсного обеспечения образовательного процесса в начальной школе

Компоненты образовательного процесса	Показатели ресурсного обеспечения образовательного процесса	Необходимо приобрести интерактивные доски
Требования новых ФГОС Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования включают учебное и учебно-наглядное оборудование, оснащение учебных кабинетов и административных помещений	В образовательном учреждении имеются компьютеры, мультимедийное оборудование. В школе имеются 4 кабинета начальных классов.
1	2	3
Деятельность учителя Обеспечение деятельности учителя информационными ресурсами (учебные программы, учебники, методические пособия, мультимедийные пособия и т. д.)	Наличие электронных ресурсов, обеспечивающих деятельность учителя начальных классов. Ключевое значение имеет учебное и учебно-наглядное оборудование. Его состав призван обеспечить создание учебной и предметно-деятельностной среды в условиях реализации ФГОС, содействующей обучению и развитию младших школьников.	На данный момент имеются все программы для начальной школы по новым стандартам. Оснащённость учебниками математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира составляет 100% музыки, технологии, ИЗО, физической культуры-20% В стандартах нового поколения содержится требование наличия в начальной школе инструкций (технологических карт) для учащихся по использованию атласов, карт, а также оформленных алгоритмов работы со словарями. Однако в образовательном учреждении технологические карты по работе со словарями и энциклопедиями в начальной школе до настоящего момента не разрабатывались и не применялись. На данный момент имеется рассогласование между существующим положением и требуемым. Конкурсы, олимпиады, проводящиеся в школе, соответствуют имеющимся положениям.	закупка учебников по музыке, технологии, ИЗО, физической культуре
Кадровое обеспечение
1	2	3	4
	Кадры начальной школы должны иметь базовое профессиональное образование и необходимую квалификацию, быть способны к инновационной профессиональной деятельности, обладать необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному образованию в течение всей жизни.	В школе имеются планы повышения профессионального уровня учителей Потребности учителей выявляются на основе анкетирования преподавателей, бесед, профессиональными потребностями каждого учителя и соответствия запросам родителей.	Пройти курсовую переподготовку
	Система оценки, предлагаемая в новых ФГОС, включает в себя описание планируемых результатов образования, перечень показателей достижения планируемых результатов и инструментарий для оценки их достижения. Содержательной и критериальной базой оценки личностных, метапредметных и предметных результатов служат планируемые результаты начального образования. Содержание и процедуры оценки личностных, метапредметных и предметных результатов уточняются по мере введения стандарта и уточнения состава и содержания планируемых результатов начального образования. На персонифицированную итоговую оценку, результаты которой используются при принятии решения о возможности или невозможности продолжения обучения на следующей ступени, в начальной школе выносятся только предметные и метапредметные результаты, описанные в разделе «Выпускник научится» планируемых результатов начального общего образования. Предметом итоговой оценки является способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, построенные на материале опорной системы знаний с использованием средств, релевантных содержанию учебных предметов	разработана система оценки и инструментарий

Определение необходимых санитарно-гигиенических условий

обеспечения образовательного процесса в начальной школе

Компоненты	Показатели
Требования новых ФГОС	Фактически
Размещение общеобразовательного учреждения	Удалённость от проездов с регулярным движением транспорта на расстояние не менее 170м.	нет
Наличие обособленного земельного участка, удалённого от магистральных улиц	да
Наличие ограждения по периметру высотой не менее 1,5м и предохранительных устройств, препятствующих выбеганию учащихся на проезжую часть улицы	имеется
Расстояние от земельного участка до стен жилых домов не менее 10 м	да
Учебно-опытная зона (площадь не более 25% от общей площади земельного участка) ·  участок овощных и полевых культур ·  участок плодово-ягодных культур ·  участок цветочно-декоративных растений	Имеется Имеется
Хозяйственная зона ·  расстояние от здания не менее 35 м (с ограждением из зелёных насаждений) ·  наличие самостоятельного въезда с улицы	имеется Имеется
Наличие твёрдого покрытия на проездах, дорожках и площадках	Имеется
Площадь озеленения участка - не менее 50% территории	Да
Требования к зданию ОУ	Вместимость не более 120 чел.	Да
	Этажность – не более одного этажа	Да
	Отделение учебных помещений от общешкольных, являющихся источниками шума, пыли и других загрязнений воздуха	Мастерская в отдельном здании
	Наличие возможности изоляции отдельных групп учащихся в случае возникновения инфекционных заболеваний	нет
	Наличие вешалок для одежды	Да
	Ориентация окон учебных помещений на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта	Да
	Площадь классного помещения – не менее 2,5 кв. м на 1 –го учащегося	Да
	Наличие в классном помещении - рабочей зоны для учителя - рабочей зоны для учащихся - дополнительного пространства для размещения учебно-наглядных пособий, ТСО - зоны для индивидуальных занятий и возможной активной деятельности	Да Да Да Нет
	Наличие специально-оборудованного кабинета для занятий - информатикой	Да
	Наличие библиотеки (общая для всей школы)	Да
	Внутренняя отделка помещений: - возможность влажной уборки стен и дезинфекции - соответствие цветовой гамы отделки помещений их расположению - наличие санитарно-эпидемиологических заключений на материалы, используемые для отделки помещений - покрытие пола (дерево)	Да Да Да Да Да
Требования к воздушно-тепловому режиму	Соответствие температуры воздуха в помещениях нормативным значениям	Да
Соответствие относительной влажности воздуха нормативным значениям	Да
Наличие систем центрального отопления	Да
Наличие естественной вентиляции (форточки)	Да
Требования к канализации и водоснабжению	Наличие централизованного водоснабжения и канализации	Да
Организация питьевого режима: - установки с дозированным розливом питьевой воды - использование бутилированной воды - наличие посуды в столовой (стеклянной, фаянсовой) - наличие свободного доступа к питьевой воде	Нет Да Да Да
Требования к естественному и искусственному освещению	Соответствие показателей уровня естественного, искусственного и совмещённого освещения нормативным требованиям	Да
Наличие левостороннего светораспределения естественного освещения в учебных помещениях	Да
Обеспечение непрерывной инсоляции учебных помещений в соответствии с нормативами	Нет
Требования к расстановке мебели, организации учебного места и учебным доскам	Наличие ростовой мебели - наличие цветовой маркировки - соответствие функциональных размеров мебели ее номеру и маркировке	Да Да Да
Классная доска: - высокая с материалами, предназначенными для письма - тёмно-зеленый цвет	Нет Да Да

Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы начального общего образования

Направление мероприятий	Мероприятия	Сроки реализации
I. Нормативное обеспечение введения ФГОС	1. Наличие решения органа государственно-общественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета) о введении в образовательном учреждении ФГОС НОО	Август, 2011
	2. Внесение изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения	Август, 2011
	3. Разработка на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы образовательного учреждения	Август, 2011 (вносить изменения ежегодно, по мере необходимости)
	4. Утверждение основной образовательной программы образовательного учреждения	Август, 2011
	5. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС	Август, 2011 (изменять по мере необходимости»
	6. Приведение должностных инструкций работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и тарифно-квалификационными характеристиками	Август, 2011
	7. Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС основного общего образования	Август-сентябрь
	8. Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного общего образования	Май, ежегодно
	9. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса (например, положений о б учебном кабинете и др.)	Разрабатывать по мере изменения инфраструктуры ОУ
	10. Разработка: — образовательных программ (индивидуальных и др.); — учебного плана; — рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей; — годового календарного учебного графика;	Каждый год
	— положений о внеурочной деятельности обучающихся; — положения об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы; — положение об учебном кабинете начальных классов; …	сентябрь
	Издание приказов по ОУ: О переходе ОУ на обучение по ФГОС НОО; О разработке образовательной программы на 2учебный год Об утверждении плана-графика ОУ по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников; О проведении внутришкольного контроля по реализации ФГОС НОО; О внесении изменений в должностные инструкции учителя начальных классов, заместителя директора по УВР, курирующего реализацию ФГОС НОО	в теч года 2011
	Приведение в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми тарифно-квалифицированными характеристиками должностных инструкций работников ОУ (Единый квалифицированный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих. Раздел «Квалифицированные характеристики должностей работников образования»),	октябрь
Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО и Федеральным перечнем	ежегодно
Внесение изменений в «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации» в части введения комплексного подхода к оценке результатов образования: предметных, метапредметных, личностных.	2012
II. Финансовое обеспечение введения ФГОС	1. Разработка локальных актов (внесение изменений в них), регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования	Сентябрь
2. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками. (Приказ министерства здравоохранения и социального развития РФ от 01.01.2001 г. № 000н «Об утверждении Рекомендаций по заключению трудового договора с работником федерального бюджетного учреждения и его примерной форме»)	2012
III. Организа-ционное обеспечение введения ФГОС	1. Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС общего образования	ежегодно
	2. Разработка модели организации образовательного процесса	2012
	3. Разработка и реализация моделей взаимодействия учреждения общего образования и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности	июнь
	4. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности	2012
	5. Привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением к проектированию основной образовательной программы основного общего образования	май 2010
	Создание тематического раздела по введению ФГОС НОО на школьном сайте	сентябрь 2011
	Формирование банка нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального, школьного уровней.	ежегодно
	Создание Совета и рабочей группы по организации введения ФГОС НОО	2011
	Формирование заявок ОУ о потребностях в учебно-методических комплексах для реализации ФГОС НОО	ежегодно
	Обеспеченность ОУ учебниками в соответствии с ФГОС НОО	ежегодно
IV. Кадровое обеспечение введения ФГОС	1. Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования	май
2. Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС	сентябрь
3. Разработка (корректировка) плана методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС основного общего образования	сентябрь
Методическое обеспечение введения ФГОС НОО	Создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС НОО	Сентябрь 2011.
Разработка плана (раздела плана) научно-методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС НОО.	Сентябрь 2011 г.
Реализация плана научно-методической работы по обеспечению введения ФГОС НОО	Октябрь 2011г.
Корректировка программ по здоровьесбережению в соответствии с требованиями ФГОС	Апрель 2011 г.
V. Информаци-онное обеспечение введения ФГОС	1. Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении ФГОС основного общего образования	регулярно
2. Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты	регулярно
3. Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программы основного общего образования	Апрель-май
4. Реализация деятельности сетевого комплекса информационного взаимодействия по вопросам введения ФГОС основного общего образования	В течение года
5. Обеспечение публичной отчётности ОУ о ходе и результатах введения ФГОС	2 раза в год
6. Разработка рекомендаций для педагогических работников: — по организации внеурочной деятельности обучающихся; — по организации текущей и итоговой оценки достижения планируемых результатов; — по использованию ресурсов времени для организации домашней работы обучающихся; — по перечня и рекомендаций по использованию интерактивных технологий…
VI. Материаль-но-техническое обеспечение введения ФГОС	Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования	Апрель-май
	Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС	регулярно
	Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС:	регулярно
	Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения	регулярно
	Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами:	регулярно
	Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС:	регулярно
	Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных и региональных базах данных	регулярно
	Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет	регулярно
	Оснащенность общеобразовательного учреждения в соответствии с требованиями к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений.	регулярно
	Организация и проведение оценки соответствия ресурсов МОУ требованиям ФГОС НОО	регулярно

Мониторинг условий реализации образовательной программы