Анкета для родителей «Удовлетворенность качеством образования»
Уважаемые родители!
Поделитесь, пожалуйста, вашим мнением об образовательном процессе в школе. Прочитайте внимательно каждый вопрос и поставьте в выбранной колонке знак «+» или другой любой знак.
Удовлетворены ли вы: | совершенно не удовлетворены | скорее не удовлетворены | трудно сказать | скорее удовлетворены | Полнос-тью удовлетворены | |
1 | Качеством образования (обучение и воспитание) | |||||
2 | Организацией учебно-воспитательного процесса | |||||
3 | Степенью информированности о работе школы посредством ИКТ (сайт, Интернет) | |||||
4 | Состоянием материально-технической базы учреждения | |||||
5 | Профессионализмом педагогов | |||||
6 | Организацией питания в школе | |||||
7 | Обеспечением литературой и пособиями, учебниками (школьная библиотека) | |||||
8 | Санитарно – гигиеническими условиями | |||||
9 | Взаимоотношениями педагогов с обучающимися | |||||
10 | Взаимоотношениями педагогов с родителями | |||||
11 | Качеством дополнительных образовательных услуг (кружки, секции) | |||||
12 | Организацией отдыха детей в каникулярное время |
Приложение
Методика «Культура взаимодействия школы и родителей»
Выявляет уровень информированности родителей в вопросах школьной жизни и степень удовлетворенности взаимодействием со школой.
За основу взята работа ,
«Удовлетворенность организацией образовательного процесса».
Родителям вручается вот такой анкетный листок:
Уважаемые родители!
Просим поделиться вашим мнением об организации образовательного процесса в школе. Пожалуйста, прочитайте внимательно утверждения. Если вы с ними согласны — ставьте «+», если не согласны — ставьте «-». Просим вас быть откровенными.
• Я согласен с содержанием воспитания в школе.
• Считаю, что наша школа имеет хорошую материально-техническую базу.
• В школе проходит много интересных мероприятий.
• В школе уютно, красиво, чисто.
• У детей в школе есть возможность интересно проводить свое свободное время.
• Учителя относятся к моему ребенку адекватно.
• Учитель прислушивается к моему родительскому мнению и учитывает его.
• При решении школьных и классных вопросов есть возможность взаимодействовать с другими родителями.
• У моего ребенка в основном удовлетворительные взаимоотношения с учителями.
• У моего ребенка в основном хорошие взаимоотношения с одноклассниками.
• Мне приятно и интересно бывать на родительских собраниях.
• В школе добрая психологическая атмосфера.
• Мой ребенок доволен обучением в школе.
• Принимая управленческие решения, администрация считается с мнением детей и родителей.
• У администрации школы я всегда могу получить ответы на вопросы, касающиеся учебы и личности моего ребенка.
• Нас, родителей, достаточно хорошо информируют о деятельности школы, об основных событиях в ней.
• Для решения задач обучения, воспитания школа удачно сотрудничает с другими школами, организациями, детскими центрами.
• В нашей школе ведется удачная работа с родителями.
• Я доволен условиями труда, созданными для детей в нашей школе.
• Деятельность администрации нашей школы я считаю эффективной.
• Я всегда при необходимости могу обратиться в школу за квалифицированным советом и консультацией.
• В обучении и воспитании учителя учитывают индивидуальные особенности моего ребенка.
• Я доволен тем, что мой ребенок учится в этой школе.
Подсчитываем количество положительных и отрицательных ответов по каждому пункту, и выстраивается достаточно четкая картина положительных и отрицательных ожиданий родителей по отношению к школе. Особое внимание обращаем на утверждения, выявляющие: представления родителей о школьной жизни; удовлетворенность родителей положением их ребенка в школе;удовлетворенность родителей их взаимодействием со школой.
Приложение
Кодекс истинного родителя
- Если родители требуют от ребенка, чтобы он много и с удовольствием читал, они читают сами много и с удовольствием, несмотря на недостаток времени. Если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами ни себе, ни другим, ни собственному ребенку. Если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не должны создавать подобных ситуаций в своей семье(пусть даже по мелочам). Если родители требуют от ребенка проявления трудолюбия, они сами его проявляют и создают условия для формирования у ребенка умения трудиться. Если родители хотят, чтобы их ребенок не пристрастился с раннего детства к спиртным напиткам, они сами не должны создавать культ спиртных напитков в своей семье. Культ спиртных напитков проявляется в том, что даже в детские праздники родители не могут обойтись без них. Если родители хотят, чтобы их ребенок бережно и уважительно относился к дедушкам и бабушкам, они начинают с себя и сами уважительно и бережно относятся к своим родителям. Если родители хотят, чтобы их ребенок не страдал от одиночества, они дают ему возможность иметь друзей, приводить их в свой дом. Это возможно только в том случае, если сами родители имеют настоящих друзей, и ребенок встречается с ними в своем доме. Если родители хотят, чтобы ребенок не относился к школе и учению с предубеждением, они сами вспоминают о школьных днях с удовольствием и с самыми теплыми чувствами.
Приложение
Темы, рекомендуемые для проведения классных родительских собраний.
1-4 классы.
1.Начало школьного обучения – важный этап в жизни ребенка.
2.Воспитание уважения и любви к родителям, родной земле и истории своего народа.
3.Младший школьный возраст и его особенности.
4.Хочу и должен (по профилактике правонарушений).
5.Как выявлять и развивать способности детей.
6.Создание атмосферы эмоциональной защищенности, тепла и любви в семье.
7.Игра и труд в жизни детей младшего школьного возраста.
8.Воспитание характера ребенка в семье.
9.Режим для младшего школьника как способ охраны здоровья.
10.Закон, семья, ребенок (нравственное и правовое воспитание детей в семье).
11.Отцы и дети (роль личного примера родителей в правовом воспитании младших школьников).
12.Использование различных видов искусств в эстетическом воспитании детей в школе.
13.Семейные прогулки в природу, как важный фактор экологического и физического воспитания детей.
14.Сохранение семейных традиций, семейных реликвий.
5 – 6 классы.
1.Когда легко учиться?
2.Роль семьи в формировании у подростков сознательной потребности в труде.
3.Содержание морально-нравственного воспитания подростков в семье.
4.Организация летнего труда и отдыха детей в семье.
5.Воспитание здорового ребенка в семье. Сохранение генотипа.
6.Возможности семьи в развитии познавательной самостоятельности учащихся
7.Использование семейных традиций и праздников в патриотическом воспитании.
8.Вред алкоголя и курения.
9. Шалость и хулиганство. Есть ли различия?
7 – 9 классы.
1.Пример родителей в воспитании детей.
2.Особенности воспитания подростков в семье.
3.Половое развитие и методы полового воспитания.
4.Книга в семье. Формирование у детей читательских интересов.
5.Активные формы отдыха в вашей семье.
6.Методы профессиональной ориентации школьников в семье.
7.Особенности юношеского возраста и учет их в семейном воспитании.
8.Учебная деятельность старшего школьника и руководство ею в семье.
9.Роль семьи в готовности подрастающего поколения к труду.
10.Привитие любви к красоте родной природы, творения искусства, живописи, литературы и музыки в семье.
11.Изучения корней семейного рода.
12.Утверждение в семье принципов общечеловеческой морали.
13. Способный ребенок – не дар природы.
14.Видеть и понимать. Вот гарантия мира и благополучия ребенка в семье.
15.Психологический стресс и подросток.
16.Роль родителей в воспитании культуры поведения ребенка.
10 – 11 классы.
1.Основные направления воспитания в семье.
2.Психолого-педагогическое самообразование родителей, как важный фактор повышения их педагогической компетенции.
3.Роль семейных взаимоотношений и традиций в подготовке старшеклассников к семейной жизни.
4. Трудности личностного роста и их влияние на обучение в школе.
5.Профессиональные намерения и возможности учащихся класса.
Приложение
Тематика педагогического лектория для родителей
1-й КЛАСС
1. Физическое и психическое развитие ребенка 7-9 лет. Режим дня первоклассника.
2. Взаимоотношения в семье и нравственное воспитание ребенка.
3. Родная речь, ее роль в первые годы школьного воспитания.
4. Поведение ребенка 7-9 лет и воспитание. Хочу, можно, нельзя, надо.
5. Ответственное родительство.
6. Основы безопасности жизнедеятельности ребенка (ПДД, пожарная безопасность).
2-й КЛАСС
1. Психическое и физическое развитие ребенка.
2. Духовная жизнь семьи и развитие ребенка в этом возрасте.
3. Алкоголизм и дети.
4. Книга в семье и духовное развитие ребенка. Семейная библиотека.
5. Основы безопасности жизнедеятельности ребенка (ПДД, пожарная безопасность).
3-й КЛАСС
1. Физическое и психическое развитие ребенка. Режим дня.
2. Алкоголизм, брак, дети, семья.
3. Компьютер, телевизор и воспитание ребенка.
4. Воспитание гражданина.
5. Основы безопасности жизнедеятельности (ПДД, пожарная безопасность).
5-й КЛАСС
1. Анатомо-физическое и психическое развитие младших подростков.
2. Половое воспитание. Единство полового и нравственного воспитания.
3. Добро, ласка, поощрение, требовательность, твердость, ограничение желаний в воспитании подростков.
4. Дети и ПАВ (психоактивные вещества).
5. Основы безопасности жизнедеятельности ребенка (ПДД, пожарная безопасность
6-й КЛАСС
1. Авторитет родителей, его источники, прочность, умение пользоваться родительской властью.
2.Умственное воспитание подростков и задачи семьи.
3. Самовоспитание подростков.
4. Ответственное родительство
5. Основы безопасности жизнедеятельности (ПДД, пожарная безопасность, наркологическая безопасность).
5. Эстетическое воспитание подростков.
7-й КЛАСС
1. Анатомо-физическое и психическое развитие подростков.
2. Потребности и желания подростков. Ограничение и дисциплина желаний - важное условие правильного воспитания. Воспитание умения управлять желаниями.
3. Развитие индивидуальных наклонностей и способностей детей.
4. Патриотическое воспитание подростков.
5. Основы безопасности жизнедеятельности (ПДД, пожарная безопасность, наркологическая безопасность), консультации юриста.
8-й КЛАСС
1. Половое созревание.
2. Воспитание человечности у подростков.
3. Семья как коллектив.
4. Предупреждение нервных заболеваний в годы отрочества.
5. Основы безопасности жизнедеятельности (ПДД, пожарная безопасность, наркологическая безопасность).
9-й КЛАСС
1. Анатомо-физическое и психологическое развитие старших подростков.
2. Единство физической, нравственной, социальной и половой зрелости.
3. Духовные потребности юношества и их развитие.
4. Правовое сознание юношества (с приглашением специалиста).
5. Профессиональная ориентация и выбор специальности.
10-й КЛАСС
1. Педагогический такт в воспитании юношества.
2. Как говорить с юношами и девушками о любви, семье и браке.
3. Воспитание гражданского долга у юношей и девушек.
4. Самовоспитание в годы ранней юности.
5. Основы безопасности жизнедеятельности (с приглашением нарколога, юриста).
11-й КЛАСС
1 Смысложизненный поиск юношества.
2 Интимно-личностное самоопределение юношества.
3. Мировоззренческое самоопределение юношей и девушек.
4. Профессиональное самоопределение юношей и девушек.
5. Поддержка профессионального самоопределения юношества: объединение усилий семьи и школы.
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»
УТВЕРЖДАЮ:
И. О. руководителя ОУ:
________
Положение о конкурсе презентаций
«Мама, папа, я – счастливая семья»
1. Общие положения
Конкурс «Мама, папа, я – счастливая семья» проводится в рамках мероприятий посвящённых Дню семьи, в соответствии с планом воспитательной работы в целях популяризации активной позиции родителей в вопросах проявления инициативы и организации совместной деятельности с детьми.
Дата проведения 1 декабря 2012 года
2. Цель:
· Формирование активной детско-родительской позиции, направленной на укрепление семейных ценностей и поиск ресурсов для гармоничного развития семьи.
· Повышение детско-родительской компетентности в вопросах создания и укрепления позитивного климата в семье.
Задачи:
· Развивать творческий потенциал семьи.
· Совершенствовать информационно-коммуникативные навыки детей и родителей.
3.Участники конкурса
В конкурсе принимают участие обучающиеся МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Катайска, родители и члены их семей.
4. Требования к оформлению проектов:
Презентация должна быть выполнен в программе Power Point. Рекомендуется использовать не больше 15 слайдов, качественное фото, текстовое (легко читаемый текст), голосовое или музыкальное сопровождение. Не рекомендуется видео. Слайд должен открываться не более 1,5 секунды.
5. Тематические номинации проектов презентаций:
1.«Мама, папа, я – креативная семья»
2.«Традиции нашей семьи»
3.«Когда мы вместе – МЫ…»
4. «Папа в семье главный!»
4. Условия участия (проведения)
· Для участия в конкурсе необходимо подать письменную заявку в произвольной форме своему классному руководителю. Можно участвовать только в одной номинации.
· Проект должен соответствовать тематике номинации конкурса.
Защита презентаций состоится на открытом мероприятии, посвящённом Дню семьи
6. Требования по защите проекта: В защите принимают участие: обучающийся школы и (желательно) члены его семьи. Презентации на электронном носителе предоставить Заместителю директора по воспитательной работе до 28 ноября 2012 года..
7. Критерии оценки конкурсных работ:
· Соответствие тематике конкурса, формы, смысла и содержания работы и выбранной номинации.
· Полнота раскрытия темы.
· Оригинальность.
· Эстетический уровень исполнения.
· Увлекательное изложение материала, соответствие фоторяда и звукового, голосового или текстового оформления.
· Качество и сложность технического исполнения.
· Практическая значимость.
8. Состав жюри
1. И. О. руководителя ОУ
2. Заместитель директора по УВР –
3. Методист ДДЮ -
9. Определение победителей
Победитель определяется на открытом мероприятии ко Дню Семьи путём подсчёта набранных баллов
10. Награждение победителей
По результатам конкурса присуждаются первые места для победителей в каждой номинации. Грамотами награждаются все участники конкурса.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»
УТВЕРЖДАЮ:
И. О. руководителя ОУ:
________
ПОЛОЖЕНИЕ
о фестивале семей «Радуга»- 2012 МКОУ СОШ №2
Общие положения.Проведение школьного фестиваля семей " Радуга" (далее фестиваля) направлено:
· На возрождение и укрепление семейных традиций, совершенствование педагогической культуры родителей, стимулирование познавательной деятельности и творческой активности детей и их родителей
· Совершенствование педагогической культуры родителей.
· Развитие социальной активности семей, снижение асоциальных проявлений в обществе.
· Стимулирование совместной деятельности и творческой активности детей и их родителей
Учредители, и участники фестиваля.· Учредителем фестиваля является МКОУ «СОШ № 2», при поддержке районного управления образования Катайского района.
· Организаторами фестиваля являются: оргкомитет фестиваля (по вопросам организации обращаться к зам. директора по ВР Юлии Петровне Рычковой,
тел.
· В фестивале принимают участие семьи, дети которых учатся в МКОУ СОШ №2
Порядок и сроки проведения фестиваля.· Фестиваль « Радуга» проводится 1 декабря 2012 года.
· Заявку на участие (форма прилагается) необходимо подать в оргкомитет до 28 ноября 2012 года.
· К заявке прилагается фото семьи участницы, желательно в электронном виде
· Фестиваль проводится на базе МКОУ СОШ № 2 (по адресу: ул. Советская -1)
1 декабря 2012 года в 10 часов 00 мин – регистрация, 10 : 30 – открытие
· В Конкурсе участвуют семейные команды, в состав которых входят дети от 7 до 17 лет, и их родители. Состав команды определяет сама семья. Количество членов команды – 3 человека.
Фестиваль проводится в форме больше игры, Состоящей из 6 этапов:
1. Визитная карточка «Талантливый союз» (домашнее задание):
Участники конкурса в художественной форме представляют свою семью (до 5-и минут) (оценивается авторская оригинальность, уровень исполнения, степень участия всех членов семьи).
2. Конкурс мам « Из ничего я приготовлю все!» (импровизационный конкурс):
На сцене во время проведения конкурса мамам выдаётся альбом, краски, бросовый материал, из которых за определённое время нужно развивающую игрушку и продемонстрировать её. (Оценивается авторская оригинальность, качество исполнения, аккуратность, практическая значимость)
3 . Детский конкурс «Мне на месте не сидится»:
Творческий номер ребенка (тематика семья). Допускается помощь взрослых (продолжительность номера до 5-и минут). Оценивается сценическое мастерство, артистизм, оригинальность жанра.
4. Конкурс пап «Папа может, папа может все, что угодно»:
На сцене во время проведения конкурса папам будет предложено сделать «Дом мечты» из конструктора лего. Оценивается скорость, качество, оригинальность, функциональность.
5.Конкурс «Наши традиции » (домашнее задание)
Участники рассказывают и показывают подготовленные документальные материалы (альбом, фотографии, иллюстрации, презентации и т. п.) о традициях семьи.
Оценивается новизна, оригинальность изложения материала, ораторское мастерство, участие всех членов семьи.
6. Конкурс « Вместе можем всё!»
Участникам предложено найти выход из различных жизненных ситуаций.
Оценивается ораторское мастерство, умение убеждать, найти компромисс.
IV. Подведение итогов и награждение участников конкурса
Подведение итогов осуществляется членами жюри:
председатель жюри: и. о. Руководителя ОУ
зам директора по УВР –
- председатель совета Школы
- педагог ДДЮ
V. Награждение участников конкурса осуществляется по следующим номинациям:
1. «Самая дружная семья - моя»;
2. «Самая креативная семья - моя»;
3. «Самая активная семья - моя».
В каждой номинации предусмотрены три призовых места. Одна семья может быть призёром в нескольких номинациях. Обладателям призовых мест вручается диплом и ценный подарок.
Критерии оценки:
· Участие в конкурсе всех членов семейной команды, их взаимоотношения;
· Исполнительское мастерство;
· Новизна представленного материала;
· Оригинальность;
· Эмоциональный настрой;
· Умение общаться со зрителем и владеть аудиторией;
· Художественное и музыкальное оформление программы;
· Костюмы
В оргкомитет в бумажном и электронном виде до 28 ноября 2012 года предоставляются следующие материалы (папка с документами):
1. Заявка на участие в конкурсе (приложение);
2. Эссе о семье «Секрет семейного счастья»
3. Наши увлечения
4. Семейные достижения (грамоты и сертификаты)
Приложение
Заявка
на участие в фестивале семей «Радуга»- 2012
класс ___________________
ФИО (полностью) Участника | возраст | Место работы | телефон |
папа | |||
мама | |||
ребенок |
ФИО классного руководителя _____________________________________
Руководитель ОУ:__________________
Сценарий проведения мероприятия фестиваль семей «Радуга - 2012»
· Цель: Укрепление семейных традиций, совершенствование педагогической культуры родителей, стимулирование познавательной деятельности и творческой активности детей и их родителей
· Задачи:
· Совершенствовать педагогическую культуру родителей.
· Развивать социальную активность семей, снижение асоциальных проявлений в обществе.
· Стимулировать совместную деятельность и творческую активность детей и их родителей
Музыка на вход
Добрый день дорогие ребята, родители, сегодня мы собрались с вами на фестивале семей радуга – 2012!
Что такое счастье? Несомненно, счастлив тот, кто может заниматься любимым делом, счастлив тот, кто любит, и любим. И, конечно же, счастье – иметь семью, в которой царят взаимопонимание и согласие.
Именно такие семьи участвуют в нашем фестивале. И я приглашаю на сцену (музыка)
· семью ……
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение, трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
Ну а теперь послушайте, Что говорят ваши дети о семье..
(ролик семья)
Позвольте представить вам наше уважаемее жюри:
председатель жюри:
зам директора по УВР –
- председатель совета Школы
Настало время познакомиться поближе с нашими семейными командами. И слово предоставляется семье.. ...
1. Визитная карточка «Талантливый союз» (домашнее задание):
Участники конкурса в художественной форме представляют свою семью (до 5-и минут) (оценивается авторская оригинальность, уровень исполнения, степень участия всех членов семьи).
2. Конкурс мам « Из ничего я приготовлю все!» (импровизационный конкурс):
альбом, краски, бросовый материал
Ну а сейчас в борьбу вступают мамы. Ведь именно они являются хранительницами домашнего очага, именно они создают в доме уют и тепло. И кто, как ни мама может буквально из ничего создать красивейшие вещи.
Вам милые женщины, предстоит сейчас сделать развивающую игрушку и продемонстрировать её. (Оценивается авторская оригинальность, качество исполнения, аккуратность, практическая значимость)
А чтобы было легче, чтобы снизошло вдохновение когда вы будете работать, для вас будет звучать музыка. Итак, успехов вам.
Уважаемые папы, хорошо ли вы знаете своих детей? А по почерку сможете определить фразу, написанную вашим ребенком? Сейчас мы проверим.
Перед началом нашего праздника ваши дети написали несколько слов, нарисовали свою семью и обвели карандашом ладошку. Попробуйте, уважаемые папы, определить, автографы вашего отпрыска.
3 . Детский конкурс «Мне на месте не сидится»:
Творческий номер ребенка (тематика семья). Допускается помощь взрослых (продолжительность номера до 5-и минут). Оценивается сценическое мастерство, артистизм, оригинальность жанра.
Вед. Обратим внимание на самых главных членов семейных команд, самых ответственных и важных, то есть на детей.
Шекспир сказал: “Жизнь — театр и все мы в нем актеры”. Я думаю, все вы со мной согласитесь, что каждый ребенок – это маленький артист. И в этом мы сейчас сможем убедиться, итак слово предоставляется нашим маленьким участникам.
4. Конкурс пап «Папа может, папа может все, что угодно»:
На сцене во время проведения конкурса папам будет предложено сделать «Дом мечты» из конструктора лего. Оценивается скорость, качество, оригинальность, функциональность.
Ну а сейчас наши папы представят себя в роли архитекторов. А конкурс будет состоять из двух частей. Сначала мы проверим теоретические знания наших архитекторов, а затем им предстоит выполнить практическое задание.
Для счастливой семьи очень важно иметь свой дом. Во все времена люди стремились благоустроить свое жилище, каким-то образом его улучшить, усовершенствовать. Итак, ответьте на мои вопросы.
1. Как называется Крытое углубление в земле, вырытое для жилья или укрытия? (Землянка)
2. Как называется крестьянский дом в украинской или белоруской деревне? (Хата)
3. Как называется переносное жилище у кочевых народов? (Кибитка)
4. Как называется отдельная комната монаха в монастыре? (Келья)
5. Как называется дворец и крепость феодала? (Замок)
6. Как называется хижина из ветвей, кож, коры у индейцев Северной Америки? (Вигвам)
7. Как называется загородный дом с парком или садом? (Вилла)
8. Как называется изба из глины или обмазанного глиной дерева, кирпича? (Мазанка)
9. Постройка из жердей, покрытых ветками, соломой, травой и т. д. (Шалаш)
10. Временное помещение из натянутой на остов ткани? (Палатка)
11. Кочевой шалаш у киргизского народа и некоторых народов Азии и Южной Сибири. (Юрта)
12. Кочевой переносной шалаш, крытый шкурами, корой, войлоком у сибирских инородцев. (Чум)
13. Жилище кавказских горцев. (Сакля)
14. Переносное жилище с конической крышей у некоторых народностей северо-восточной Сибири. (Яранга)
15. Отдельное жилое помещение в доме с кухней, передней и т. д. (Квартира)
Ведущий: Ну, а сейчас, вам предстоит немного пофантазировать и создать проект «Дома мечты». Но прежде, чем вы начнете работать, я хочу привести цитату из книги XV века «Домострой»: «И о том надлежит позаботиться, чтобы поставить дом у холма с лесом и хорошим лугом и чтобы здоровые ветры его продували; да нужно учесть, чтобы дом открыт был на солнечный восход, летом прохладно будет в тени, а зимой освещается солнцем».
Вот таким должен быть дом. А мне хотелось бы добавить, что если построить его из «строительного материала» с особыми свойствами: любви, доброты, понимания, взаимопомощи, терпения, такта, юмора, то этот дом непременно будет счастливым.
Итак, уважаемые семейные команды, вам предстоит создать проект «Дома мечты». Пусть в этом проекте отразятся все ваши семейные задумки и мечтания. И не забудьте, что жюри будет оценивать оригинальность проекта.
5.Конкурс «Наши традиции » (домашнее задание)
Участники рассказывают и показывают подготовленные документальные материалы (альбом, фотографии, иллюстрации, презентации и т. п.) о традициях семьи.
Оценивается новизна, оригинальность изложения материала, ораторское мастерство, участие всех членов семьи.
6. Конкурс « Вместе можем всё!»
Главный секрет семейного счастья - это умение понять и услышать друг друга, терпение и любовь.
Мы предлагаем семьям поучаствовать в конкурсе «Педагогические ситуации». Вам предстоит проанализировать и решить предложенные ситуации.
Ситуация первая: накануне ребёнок долго и упорно учил историю. Но учитель попросил не только пересказать содержания параграфа, но и задал ряд вопросов по нему. В итоге – лишь «тройка». Ребёнок расстроился и заявил, что больше этот предмет он учить не будет, потому что «бесполезно». Что делать?
Ситуация вторая: ребёнок скрыл от родителей несколько «двоек», подчистив дневник. С родительского собрания возвращается расстроенный отец. Раздосадованный неожиданными неприятностями, он, невзирая на поздний час – ребёнок уже ложится спать, - зовёт его. В эту минуту отец озабочен, пожалуй, не столько тем, как бороться со злом, сколько непреодолимым желанием вылить гнев на виновника переживаний. На ребёнка обрушиваются упрёки в жестокой неблагодарности и угрозы, что ко дню рождения он не получит уже обещанного долгожданного велосипеда. Как бы поступили вы?
Ситуация третья: дочь пришла из школы и обращается к маме: «Мама, я хочу тебе рассказать что-то важное…» Мама: «Отстань от меня. Мне не до тебя, очень болит голова». Как бы вы ответили и что бы сделали на месте мамы?
Участникам предложено найти выход из различных жизненных ситуаций.
Оценивается ораторское мастерство, умение убеждать, найти компромисс.
Всех благ вам в жизни и здоровья,
Богатства, доброго тепла,
Семья, согретая любовью,
Всегда надежна и крепка.
Желаем мира и добра.
Пусть будет светлою дорога,
Пусть будет дружною семья,
И счастья будет много-много.
Ведущий: А наш праздник подошел к концу.
До свидания, дорогие друзья, до новых встреч!
VI. Награждение участников конкурса осуществляется по следующим номинациям:
1. «Самая дружная семья - моя»;
2. «Самая креативная семья - моя»;
3. «Самая активная семья - моя».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
