№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||
ВСЕГО | Из них аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Контрольная работа | Курсовая работа | |||||||
Лекции | Практикум Лаборатор | Практическ. занятия /семинары | Интерактив | ||||||||
1 | ВВЕДЕНИЕ | 3 | 3 | 2 | |||||||
2 | Цели и задачи изучения дисциплин медико-биологического цикла. | 3 | 4 | 1 | 3 | ||||||
3 | Рост и развитие организма. | 3 | 6 | 0,5 | 0,5 | 5 | |||||
4 | Онтогенетическое развитие. | 3 | 4 | 0,5 | 3,5 | ||||||
5 | Значение опорно-двигательного аппарата. | 3 | 6 | 0,5 | 5,5 | ||||||
6 | Понятие о внутренних жидких средах организма. | 3 | 8 | 8 | |||||||
7 | Сердечно - сосудистая система. | 3 | 5 | 0,5 | 5,5 | ||||||
8 | Дыхательная система. | 3 | 5 | 0,5 | 4,5 | ||||||
9 | Пищеварительная система. | 3 | 5 | 0,5 | 4,5 | ||||||
10 | Понятие об обмене веществ в организме человека. | 3 | 4 | 0,5 | 3,5 | ||||||
11 | Мочевыделительная система. | 3 | 5 | 5 | |||||||
12 | Органы чувств | 3 | 7 | 0,5 | 6,5 | ||||||
13 | Механизмы взаимодействия организма и окружающей среды. | 3 | 6 | 0,5 | 5,5 | ||||||
14 | Предмет и содержание гигиены. | 3 | 4 | 4 | |||||||
ИТОГО | 3 | 72 | 4 | 2 | 66 | Зачет |
Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||
ВСЕГО | Из них аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Контрольная работа | Курсовая работа | |||||||
Лекции | Практикум Лаборатор | Практическ. занятия /семинары | Интерактив | ||||||||
1 | ВВЕДЕНИЕ | 4 | 3 | 2 | |||||||
2 | Цели и задачи изучения дисциплин медико-биологического цикла. | 4 | 4 | 1 | 3 | ||||||
3 | Рост и развитие организма. | 4 | 6 | 0,5 | 0,5 | 5 | |||||
4 | Онтогенетическое развитие. | 4 | 4 | 0,5 | 3,5 | ||||||
5 | Значение опорно-двигательного аппарата. | 4 | 6 | 0,5 | 5,5 | ||||||
6 | Понятие о внутренних жидких средах организма. | 4 | 8 | 8 | |||||||
7 | Сердечно - сосудистая система. | 4 | 5 | 0,5 | 5,5 | ||||||
8 | Дыхательная система. | 4 | 5 | 0,5 | 4,5 | ||||||
9 | Пищеварительная система. | 4 | 5 | 0,5 | 4,5 | ||||||
10 | Понятие об обмене веществ в организме человека. | 4 | 4 | 0,5 | 3,5 | ||||||
11 | Мочевыделительная система. | 4 | 5 | 5 | |||||||
12 | Органы чувств | 4 | 7 | 0,5 | 6,5 | ||||||
13 | Механизмы взаимодействия организма и окружающей среды. | 4 | 6 | 0,5 | 5,5 | ||||||
14 | Предмет и содержание гигиены. | 4 | 4 | 4 | |||||||
ИТОГО | 4 | 72 | 4 | 2 | 66 | Зачет |
Очно-заочная форма обучения (срок обучения 4,5 года)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
