Анализ воспитательной работы МОУ СОШ № 2 с. Екатеринославка за учебный год (стр. 3 )

Вожатская работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Тимуровцы – члены клуба «Вожатый» шефствуют над классами начальной школы (проводят праздники, информационно-разъяснительные беседы), в период летнего пришкольного лагеря являются вожатыми пришкольного лагеря «НЕУГОМОН» при МОУ СОШ №2.

Работа социальной службы

Социальный статус семей учащихся МОУ СОШ № 2

Учеб. год	Кол-во уч-ся	Многодетные семьи	Неполные семьи	Опека	Уч-ся с особыми потребностями в обучении	Неблагополучные семьи
семей	в них детей	кол-во семей	кол-во семей	в них детей	кол-во семей	в них детей	кол-во семей	в них детей
	540	25	79	125	10	13	3	3	21	24
	552	35	65	137	13	15	3	3	15	18
	486	35	63	113	12	14	2	2	13	13
	500	32	63	112	11	12	-	-	13	17
	509	42	80	148	8	9	2	2	12	16
	504	47	76	129	7	8	3	3	13	17

В течение учебного года осуществляется периодический патронаж семей разных категорий. Составляются акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних.

Учебный год	Кол-во посещённых семей/составленных актов обследования	Кол-во дел уч-ся, заслушанных на комиссии по делам несовершеннолетних в присутствии социального педагога школы и классных руководителей
2	126	10
2	94	21
2	138	21
2	140	16
2	92	31
2	46/21	26

Было проведено 46 рейдов, из них 40 совместно с представителями инспекции ПДН, КДН, сельской администрации.

Администрацией школы, социальным педагогом проводились индивидуальные консультации с родителями, решались вопросы по оказанию помощи. В течение учебного года обратившимся за материальной помощью семьям при подготовке детей в школу оказывали помощь через ОСЗН. В ходе ежегодной традиционной акции «Милосердия» была оказана помощь в виде вещей и обуви 16 учащимся из малообеспеченных семей (помощь оказали 10 семей).

Ежегодно школа способствует трудоустройству через Центр занятости населения учащихся из многодетных и малообеспеченных семей.

Учебный год	Кол-во трудоустроенных учащихся
	34
	72
	49
	47
	31
	21

Из них 16 — из многодетных и малообеспеченных семей, 3 – стоящих на учете в ПДН, 5 – на внутришкольном учете.

Для 246 детей организовано одноразовое бесплатное питание, из них для 121 ребенка - двухразовое.

Организовано психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний. В учебном году по темам «Безопасность детей на дорогах», «Выбор учениками учебного профиля», «Особенности адаптационного периода учащихся 1 и 5 классов», «Влияние компьютерных игр и интернет-технология на психику ребёнка», «Причины и профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и др. Содержание родительского всеобуча, принятые решения отражены в протоколах родительских собраний.

Уровень посещаемости родительских собраний повысился в начальном и среднем звеньях, в старшем звене остаётся стабильным:

	Начальное звено	Среднее звено	Старшее звено
год	72%	47%	61%
2007–2008 год	72%	48%	61%
2008 –2009 год	72%	53%	63%
год	72%	54%	63%
год	73,00%	60,00%	71,00%
год	75,00%	60,00%	72,00%
	81%	66%	72%

Результаты анкетирования показывают средний уровень удовлетворенности родителей работой школы.

В учебном году осуществлялся систематический контроль за посещаемостью занятий учащимися со стороны администрации школы, социального педагога, классных руководителей, комитета посещаемости Мэрии. В случае длительного отсутствия ученика социальный педагог и классный руководитель выезжали по месту жительства. В этом учебном году снизилось количество уроков пропущенных без уважительной причины 738 на 33 % по сравнению с прошлым учебным годом (2009-10 г — 1367 уроков, 2010-11 — 1106 уроков, 2011-12 – 738 уроков).

Следует отметить активизацию работы по проведению вечерних рейдов с целью проверки вечернего времяпровождения несовершеннолетних. Учащиеся и их родители стали более ответственно подходить к соблюдению закона Амурской области от 01.01.2001 г. О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию в Амурской области.

Работа библиотеки

Большую роль в организации внеклассной досуговой деятельности учащихся школы играет библиотека. В учебном году заведующей библиотекой были проведены общешкольные мероприятия согласно плану воспитательной работы школы:

библиотечный урок «Самостоятельная работа со справочной литературой 8 кл.»,

библиотечный урок «Самостоятельный поиск информации»,

выставка книг «Горжусь и славлю я Россию»,

библиотечные уроки ко Дню юного героя-антифашиста.

МО классных руководителей

В учебном году классные руководители продолжили работу по внедрению в практику собственных программ воспитания, основанных на результатах диагностики классных коллективов и направленных на развитие и становление конкретного коллектива учащихся. Продолжили работу по повышению качества проведения внеклассных мероприятий и классных часов, стремились к разнообразию их форм.

МО продолжило работу по повышению научно-теоретического уровня классных руководителей в области воспитания детей, развивало единую систему школьного и классного ученического самоуправления, организовало учёбу активов классов, а также стимулировало классных руководителей к обмену опытом собственных наработок в воспитательной работе с учащимися. Так классные руководители не только проводили открытые очные мероприятия, но и диссеминировали свой опыт.

Мониторинг уровня воспитанности

В рамках мониторинга качества воспитания в МОУ СОШ №2 проводится ежегодная диагностика качества процесса, методического обеспечения и уровня воспитанности учащихся. Отслеживается результативность воспитательных мероприятий, творческих конкурсов и соревнований. Проводится исследование психологического климата в коллективе учащихся, уровня развития ученического самоуправления, степень удовлетворенности жизнедеятельностью школы среди учащихся, родителей и учителей, диагностируется уровень воспитанность учащихся школы, анкетирование классных руководителей.

Результаты диагностических исследований,

проведенных в учебном году

-  Результаты исследования психологического климата в коллективе учащихся по методике «Психологический климат классного коллектива» (, ) показали, что 38 % классных коллективов (1А, 3А, 4А, 6А, 6Б, 7Б, 9Б,10) характеризуются высокими показателями психологического климата, 77% - средние показатели психологического климата.

-  Исследование уровня развития самоуправления по методике и анкетирование в 5-11-х классах показывает, что классное ученическое самоуправление в коллективах 5-11-х классов находится на среднем уровне.

Средний уровень организации классного ученического самоуправления (0,6-0,7), когда дети по заданию классного руководителя собираются сами и вырабатывают план действий, раздают поручения, но сами не могут, или не всегда могут проконтролировать их выполнение, в 8А (кл. рук-ль ), 6А (), 9В(), 10 (),

Высокий уровень самоуправления показывает 7Б (), 9Б (), 11А (), 11Б кл. ()

Выводы и рекомендации:

Исходя из анализа воспитательной работы школы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи можно считать решенными. Рекомендации по анализу за прошлый учебный год были учтены: разработана программа воспитания и социализации личности для учащихся начальной школы, каждым классным руководителем велся мониторинг индивидуального развития учащихся класса, повысилась активность учащихся в творческих и интеллектуальных конкурсах, также возросла результативность участия.

На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, а также в условиях модернизации образования, можно сформулировать задачи на будущий учебный год.

-  Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей, активизировать работу методического объединения классных руководителей путем усиления работы по диссеминации опыта.

-  Усовершенствовать работу с трудными подростками.

-  Активизировать работу по формированию у учащихся мотивации к учению, нравственной культуры личности и толерантного отношения к окружающим.

-  Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на удовлетворение творческих запросов учащихся, а также формирование гражданской позиции, расширение кругозора, социальной адаптивности.

-  Продолжить повышать качество и разнообразие дополнительного образования.

-  Продолжить проводить мониторинг индивидуального развития каждого учащегося.