Анализ воспитательной работы МОУ СОШ № 2 с. Екатеринославка за учебный год (стр. 1 )

Анализ воспитательной работы

МОУ СОШ № 2 с. Екатеринославка

за учебный год.

Воспитательный процесс в МОУ СОШ № 2 построен на основе следующей нормативно-правовой базы: программы воспитания и социализации обучающихся, Закона «Об образовании», федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт), Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников (далее — Концепция), Примерной программы воспитания и социализации обучающихся (начальное образование), Устава детской организации «Амурчата».

Целью программы воспитания и социализации личности на 2012-13 у. г. являлось развитие творческого потенциала учащихся, направленного на решение социально значимых проблем, обретение активной жизненной позиции, отвечающей позитивным социальным ожиданиям, становление гражданина, человека культуры, нравственной личности.

Задачи:

1.  Создать условия для творческого индивидуального развития личности каждого ученика через взаимодействие компонентов воспитательного пространства школы (академической, клубной, творческой, оздоровительной сред), района и села, расширить сеть дополнительного образования. (кружков и секций).

2.  Уделить особое внимание в воспитательном пространстве школы семейной среде, как основной жизненной силе воспитания.

3.  Формировать содержание воспитательного пространства насыщением разнообразными культурными практиками, отвечающими гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, физическому развитию учащихся.

4.  Создать условия для профессионального творческого роста педагогов, организовать работу проблемного семинара классных руководителей для освоения гуманистических технологий и оказания помощи молодым классным руководителям.

5.  На основе сложившихся школьных традиций внедрять новые тематические конкурсы, фестивали, развивающие игры, шире использовать информационные технологии и технологию социально-педагогического проектирования.

6.  Развивать службу социальной защиты учащихся, обратить особое внимание на профилактическую работу, в том числе на профилактику безнадзорности учащихся, шире привлекать к деятельности Совета профилактики безнадзорности и правонарушений родительскую общественность.

7.  Активно развивать ученическое самоуправление в школе через поддержку детской организации «Амурчата».

8.  Обратить особое внимание на эффективное функционирование воспитательных систем классных коллективов, особенно в старших классах в связи с развитием

9.  Провести диагностику и мониторинг состояния воспитательной системы с целью определения путей дальнейшего развития.

10.  Проводить постоянный мониторинг воспитательного процесса как основы анализа деятельности и развития воспитательной системы.

Основные направления реализации программы:

Формирование здорового образа жизни.

Профилактическое:

профилактика детского травматизма, в том числе и ДДТТ,

профилактика правонарушений и вредных привычек, в том числе

алкоголизма и наркомании.

Нравственное.

Интеллектуальное

Патриотическое, гражданское.

Творческое.

Развитие самоуправления.

Методическое.

Работа с семьей.

Экологическое.

Основой содержания воспитательной работы являлись воспитательные программы:

«Программа патриотического воспитания граждан РФ»

Районная «Программа по профилактике ДДТТ»

Школьные:

Программа нравственного развития учащихся;

Программа патриотического развития учащихся;

Программа профилактики наркомании среди подростков;

Программа ЗОЖ;

Программа профилактики ДДТТ;

Программа по профилактике правонарушений «Подросток»;

«Одаренные дети»;

«Семья».

Работа с одаренными детьми

В этом учебном году продолжена работа по реализации второго этапа программы «Одарённые дети», были разработаны рабочие программы учебных курсов профильного уровня, элективных предметов и курсов, кружков по интересам и секций.

Продолжается профильное обучение социально-экономического, физико-математического направлений в старшем звене.

Организована внеклассная работа кружков и секций в начальном и среднем звене по следующим направлениям:

·  Научно-исследовательское;

·  Художественно-эстетическое;

·  Гражданско-патриотическое;

·  Математическое;

·  Физкультурно-оздоровительное;

·  Творческое;

·  Лингвистика и иностранные языки;

·  Детский туризм;

Подготовка к конкурсам и олимпиадам осуществляется в рамках программы «Одарённые дети МОУ СОШ №2» как в урочное, так и во внеурочное время.

На занятиях НОУ, руководителем которого является , одарённые учащиеся обучаются универсальным учебным действиям, таким как самостоятельная поисковая работа с разными источниками информации, научно-исследовательская работа, развиваются метапредметные компетенции.

В этом учебном году работа в НОУ строилась по следующим направлениям:

·  Математическое ()

·  Естественнонаучное ( А., )

·  Лингвистическое ()

·  Историческое ()

·  Психолого-педагогическое ()

С целью всестороннего развития высокомотивированных учащихся учителя нашей школы широко используют современные педагогические и образовательные технологии, такие как личностно-ориентированное и развивающее обучение, метод проекта, технология критического мышления и другие, как в урочной, так и во внеурочной работе. Результативность работы с одаренными детьми и работы НОУ представлена в таб. 1 приложения 1.

Дополнительное образование

В этом учебном году в школе проводились занятия в следующих кружках:

№	ФИО руководителя	Наименование кружка
1.		«Волейбол», юноши
2.		«Спортивные игры»
3.		«Туризм»
4.		«Отряд ЮИД»
5.		«Математический калейдоскоп»
6.		«Резьба по дереву»
7.		«Безопасное колесо»
8.		«Волшебная нить»
9.		«Художественное творчество»
10.		«Школа вожатых»
11.		«Вокальное творчество»

В работе по данным направлениям было задействовано 172 учащихся. Результативность работы кружков представлена в таб. 2 приложения 2.

По введению федерального образовательного стандарта в первых классах осуществляются следующие внеурочные занятия:

№	Наименование кружка	ФИО руководителя
1.	«Весёлая лепка»
2.	«Весёлые узелки»
3.	«Правильно говорим»
4.	«Занимательная математика»
5.	«Мир вокруг нас»
6.	«Моя Родина»
7.	«Спортивная гармония»
8.	«Топотушки»
9.	«Мир книг»
10.	«В гостях у сказки»	И.
11.	«Творчество маленьких художников»

Во вторых классах:

№	Наименование кружка	ФИО руководителя
1.	«Маленькие друзья природы»
2.	«Теремок»	И.
3.	«Юные инспекторы дорожного движения»
4.	«Детские забавы»
5.	«Топотушки»
6.	«Первые шаги в мире информатики»
7.	«Мой мир»
8.	«Рукавичка»
9.	«Творчество маленьких художников»
10.	«Правильно говорим»

Таким образом, внеурочной работой (включая НОУ) было охвачено в 2010-11 у. г., 240 в у. г.) учащихся школы, что составляет 74% (40% в 2010-11 у. г., 47% в у. г.) от общего числа учащихся школы.

Из них трудных 21 учащийся.

Планирование работы кружков составлено в соответствие с требованиями, ведутся журналы учёта кружковой работы.

Ученическое самоуправление

Итоги работы Мэрии «Города Добрых Дел»

в учебном году

-  Состоялось по шесть заседаний всех комитетов и Мэрии (каждый комитет заседал два раза в триместр), на которых решались вопросы планирования, организации, регулирования, коррекции, контроля и анализа работы школы и классных коллективов.

-  Все общешкольные массовые традиционные мероприятия подготовлены и проведены силами активов классов под руководством заместителя директора по ВР, социального педагога, педагога - организатора и классных руководителей.

-  Организована учёба актива школьного самоуправления, проведено 3 занятия.

-  Организована работа «Школы вожатого».

-  Проведено 9 рейдов Мэрии по проверке соответствия внешнего вида и наличия школьных принадлежностей.

В составы комитетов входят представители всех классных коллективов с 5 по 11 класс. Из числа членов комитета избран его руководитель. Каждый комитет решал свои задачи.

Главным условием успеха воспитательной работы школы является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью. Охват общественной нагрузкой по школе в среднем составляет 40-45% учащихся от общего числа.

Работа детско-подростковой организации «Амурчата»

Деятельность детской организации строилась на основе комплексной программы «Сотвори добро». Цель игры: разностороннее развитие учащихся: интеллектуального, творческого потенциала, сплочение классных коллективов. Данная программа подразумевала совместную деятельность детей и взрослых, а также создавала условия для формирования и становления социально-значимой личности, способной улучшать окружающий мир через реализацию проектов:

«Здоровый образ жизни»,

«Интеллектуальное направление»,

«Гражданско-патриотическое направление»,

«Творческое»,

«Детский орден милосердия»,

«Зеленый мир»,

«Общение».

Был составлен план работы, руководящим органом является «Совет командиров». Работа по проектам ДО «Сотвори добро» нацелена на реализацию задач, которые стояли перед «Амурчатами». «Творческое направление» помогало развивать в творческие способности учащихся, расширяя познавательный кругозор через внеклассную и внешкольную деятельность, через КТД. Ребята проявляли творческую инициативу, самостоятельность в подготовке и проведении дел.

В 2012-13 у. г. прошли следующие массовые мероприятия: «День знаний», «Посвящение в пешеходы», «акция «Милосердия», «День учителя», «Праздник осени», «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в Амурчата», «День защитников Отечества», «День Святого Валентина», «8 Марта», Акция «Спасибо, деду, за победу», месячник «Патриот», День соуправления, вечер встреч выпускников, праздник Последнего звонка, выпускные балы, конкурсы презентаций, поделок, рисунков, фотографий. Ребята активно принимали участие в конкурсах различного уровня. Результативность участия показана в таб. 2 приложения 1

Результаты участия в IX Всероссийской акции

«Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»

Названия проведенных мероприятий	Кол – во обучающихся, принявших участие в Акции	% соотношение
Конкурс и выставка рисунков	96	19 %
Конкурс плакатов	11	2 %
Конкурс литературных работ	9	2 %
Конкурс творческих работ	7	1 %
Конкурс видеороликов, видеофильмов	4	1 %
Спортивные соревнования между командами (начальные классы)	175	34 %
Классные часы на тему «Влияние занятий спортом на мою жизнь» (5 – 6 классы)	76	15 %
Беседы на тему «Заниматься спортом могут только здоровые люди?» (7 – 8 классы)	68	13 %
Создание проектов, диспуты по теме «Здоровье здоровым» (9 – 11 классы)	13	3 %
итого	459	90 %

Мероприятия, проводимые в рамках операции «Внимание, дети!»