Анализ работы школы за учебный год (стр. 2 )

Выводы и рекомендации:

1. Необходима тесная работа с родителями, учащимися для освоения технологий ГИА по предметам образовательного цикла.

2. Достичь 60 % качества знаний выпускников 9х классов по математике и русскому языку на итоговой аттестации, 70% качества знаний учащихся 1-4 классов, 60% качества знаний учащихся 5-8 классов путём перераспределения и усиления неаудиторной занятости учащихся, многопрофильности элективных курсов, предметных кружков; усиления ответственности родителей через систему общественно-государственного управления.

В учебном году руководителем МО классных руководителей была продолжалась работа по проблеме школы: «Гуманизация образовательного процесса на основе осуществления личностно-ориентированного подхода к обучению».

Осознавая необходимость поднять преподавание на качественно высокий уровень, педагоги русского языка и литературы ( и ) стремились усилить практическую направленность обучения, повысить эффективность каждого урока. Средний показатель качества знаний по русскому языку составил:

Год	Русский язык	Литература
уч. г	70%	86%
уч. г	74%	81%
уч. г	63%	84%

Нужно заметить, что успеваемость - 100 %. Учащихся, которые не успевают по русскому языку и литературе, нет ни у одного учителя на протяжении трех лет.

По результатам итоговой аттестации в новой форме в 9 – х классах по русскому языку средняя оценка составила:

Год	Русский язык
уч. г	88%
уч. г	73%
уч. г	75%

С учебном году учителя русского языка и литературы использовали в 9 – х классах элективные курсы, что позволило добиться хороших результатов.

Темы самообразования педагогов МО русского языка и литературы, направлены на результат качества образования посредством использования ресурсов.

№ п\п	Ф. И.О. педагога	Предмет	Тема самообразования
1		Русский яз.	Речевой этикет и культура речи на уроках русского языка и литературы
2		Русский язык

Появление и распространение инновационных педагогических технологий, а также стремительный рост информационных технологий, наблюдаемый в настоящее время, определил появление новых педагогических методов, форм и приемов организации образовательного процесса и новых средств обучения.

Деятельность учителя на современном этапе образовательного процесса направлена на постоянное совершенствование форм и методов преподавания с использованием информационно-коммуникационных технологий. Одной из главных задач остается формирование прочных знаний, умений и навыков учащихся. Ее решению способствуют возможности интерактивной доски, позволяющие сочетать инновационные и традиционные приемы обучения русскому языку.

Учителя русского языка и литературы владеют методикой преподавания предмета, применяют инновационные технологии, такие как информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, проектные, креативного мышления.

Использование современных образовательных технологий приводит к тому, что уже нет «шаблонных» уроков, увеличивается индивидуализация и дифференциация обучения, занятия становятся более наглядными и интересными, рационально организуется учебная деятельность, что повышает мотивацию к изучению русского языка и литературы.

Преподаватели активно ведут распространение своего опыта через выступления на районных методических объединениях, семинарах и конференциях районного уровня.

Можно сделать вывод о том, что повысилась социальная активность учителей русского языка, однако еще педагоги не осуществляют публикации опыта своей работы.

На учебный год учителя русского языка и литературы имели следующие квалификационные категории:

Ф. И.О.	Категория
	первая
	вторая

Анализ работы начальных классов за учебный год.

Классы	2008 – 2009 уч. год	2009 – 2010 уч. год
% успеваемости	% качества	% успеваемости	% качества
1	100	-	100	-
2	100	60	100	50
3	100	100	100	40

Учителя начальных классов имеют 100% успеваемость по предметам. Средний показатель качества знаний по математике и русскому языку составил:

Год Русский язык Математика уч. г 80% 80% 2009 – 2010 уч. г. 55% 55%

Учителя начальных классов во главу угла всей методической работы ставят вопрос о развитии личности школьника средствами самостоятельной и индивидуальной работы с использованием современных технологий в обучении. Сильные стороны методической работы:

1		Использует игровые моменты, создает на уроках поисковые ситуации, ставит проблемные вопросы, проводит активные самостоятельные работы
2		Умело использует на уроках наглядность, дидактический материал, развивает творческие способности учащихся, применяет активно в обучении тестирование

Повышают своё педагогическое мастерство на курсах повышения квалификации.

1		С 13 октября по 24 октября 2008 года по программе «Обновление содержания начального образования в условиях модернизации образования в России» (УМК « Начальная школа XXI века») в объёме 82 часа.
2		С 12 октября по 23 октября 2009 года по программе «Особенности обучения младших школьников по образовательной программе «Начальная школа XXI века» в условиях перехода на государственные стандарты второго поколения» в объёме 72 часа..

Все педагоги начальных классов применяют здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные технологии, технологии развивающего обучения.

Проанализировав темы самообразования педагогов, выявлено, что они также направлены на результат качества образования посредством использования ресурсов.

	Нач. кл.	Организация дифференцированного подхода в процессе усвоения знаний младшими школьниками
	Нач. кл.	Развитие творческих способностей у учащихся на уроках и во внеурочной деятельности

В 2году активизировалась работа учителей начальных классов и с одаренными детьми. Учащиеся под руководством педагогов участвовали во Всероссийской олимпиаде «Русский медвежонок».

Год	Олимпиада	Результат
2	Всероссийская олимпиада «Русский медвежонок»	участники

Наблюдается динамика роста повышения квалификационных категорий к году.

Год	Ф. И.О.	Категория
		Вторая

Динамика роста квалификационных категорий.

Уроки физической культуры отличаются целенаправленностью, чёткостью, высокой плотностью и активностью учащихся.

Педагоги используют групповые и индивидуальные формы работы, большое разнообразие подготовительных специальных упражнений, позволяющих учащимся быстрее адаптироваться для выполнения главных задач урока.

Процесс обучения на уроках сочетается с играми.

Качество знаний за последние два года составляет:

Год	Физическая культура
уч. г.	100%
уч. г.	100%

Качество знаний высокое, что говорит о повышенном интересе к данному предмету.

Ведётся мониторинг по развитию физических качеств учащихся, в котором виден рост физического мастерства каждого учащегося и классов в целом.

Для организации текущей и итоговой проверки и оценки результатов обучения по литературному чтению были проведены задания разных видов:

контрольные работы для проверки умений работать с книгой, начитанность, тесты по изученным темам, разделам, произведениям, фронтальная проверка навыка чтения вслух и молча с вопросами и заданиями.

План-график

проведения проверочных итоговых контрольных работ по литературному чтению

№	Вид проверки	Дата проведения
1.	Навык чтения вслух	сентябрь-октябрь декабрь февраль апрель
2.	Выразительное чтение	в течение каждой четверти
3.	Тест ( итоговый)	май

Результаты чтения вслух и молча показали:

Диагностика индивидуальных достижений учащихся

1 – 3 классы

Ф. И.	к л а с с	Навык чтения вслух	Чтение молча
Вход. конт.	Итог. конт.	Вход. конт.	Итог. конт.
Байдиков Владимир	3	н	н	н	с
Бугакова Юлия	3	н	с	с	с
Глотов Владимир	3	в	в	в	в
Олейник Александр	3	в	в	в	в
Петрова Анна	3	н	с	с	с
Ломакина Диана	3	с	в	с	в
Родионова Регина	3	с	с	с	с
Кирдеева Надежда	3	с	с	н	с
Федосеева Юлия	3	с	в	с	в
Чернов Сергей	3	н	с	н	с
Дрыжакова Олеся	2	н	н	н	с
Шматова Дарья	2	н	с	с	с
Светличный Эдуард	1		с
Чернова Зинаида	1		с

Диагностика обследования уровня готовности первоклассников к школьному обучению