Анализ работы школы за учебный год (стр. 3 )

№	Фамилия, имя учащегося	Средний балл	Уровень
1.	Светличный Эдуард	2,5	высокий
2.	Чернова Зинаида	2,1	средний
Средний балл		2,1

Учителя математики, физики, информатики (Башкирева С. И., ) работают над темами самообразования, которые согласуются с проблемой школы.

Посещенные уроки показывают, что учителя математики, физики, информатики (, ) владеют методикой преподавания математики, информатики, физики. Сильными сторонами методической работы учителей являются следующие: создает на уроках поисковые ситуации, использует технологии разноуровнего обучения, применяет личностно-ориентированное обучение с элементами здоровьесбережения, апробирует и отбирает приемлемые формы деятельности.

Учителя математики имеют 100%-ную успеваемость. и уделить внимание учащимся– проводить индивидуальную работу.

Учителя применяют разнообразные формы проведения уроков: «Мозговой штурм», «Заседание геометрического совета», «Деловые игры», уроки-соревнования, уроки-практикумы, уроки-зачеты, «Умники и умницы», «Клуб веселых математиков» интегрированные уроки физики и информатики, математики и информатики. Всеми учителями применяются информационно-коммуникационные технологии.

С учебного года в школе работает молодой специалист , которой необходима методическая помощь. За педагогом закреплен наставник -

Качество знаний по физике, математике и информатике составило:

Год	Математика	Информатика	Физика
уч. г	56%	79%	58%

Результаты итоговой аттестации в 9 классах показали следующее,

Год	математика
уч. г	25%

Учителям математики необходимо в дальнейшем уделит внимание подготовке учащихся к итоговой аттестации в 9 классах.

Анализируя результаты за три года видно, что проводится недостаточная работа в направлении «Одарённые дети», так как нет победителей на районных олимпиадах.

Социальная активность учителей математики, информатики и физики также не достаточно высокая.

и необходимо повысить активность участия в методической работе.

Иностранный язык (немецкий) ведёт учитель математики , так как нет специалиста в этой области.

Работа на уроках иностранного языка нацелена на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции, овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, ситуациями общения, приобщение учащихся к культуре, традициям стран изучаемого языка, получении и передаче информации, понимание важности изучения иностранного языка, выборочное использование перевода, умение пользоваться словарем, развитие специальных учебных умений, творческой деятельности; расспрашивать, объяснять, изучать, описывать, сравнивать, анализировать и оценивать, проводить самостоятельный поиск необходимой информации, ориентироваться в несложном иноязычном тексте, делать краткие сообщения на иностранном языке; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Каждую четверть проводится контроль чтения, говорения, аудирования, письма.

Качество знаний по немецкому языку составляет:

Год	Немецкий язык
уч. г	66%

Учителем истории и обществознания работает

Уроки отличаются методической зрелостью, осознанным применением разнообразных приемов и методов обучения: « мозговой штурм», дискуссии, игровое моделирование, обучающие и метафорические упражнения, элементы опережающего обучения в виде обзорных лекций и пропедевтических индивидуальных заданий, эвристических бесед с учащимися, заданий типа «Оживите иллюстрацию» и др. Вышеперечисленные педагогические технологии учитель постоянно сочетает с информационными средствами обучения, что повышает эффективность обучения и позволяет ей добиваться стабильно высокого уровня качества знаний при стопроцентной успеваемости.

обучение, проблемное обучение

Все это позволяет учителям добиваться хороших результатов в качестве знаний по предметам.

Год	история	обществознание
уч. г	75%	80%

Данные, приведенные в таблице показывают, что качество знаний по Всеобщей истории и по истории России находятся на одном уровне 75%.

Данные таблицы показывают, что качество знаний по обществознанию выше, чем по истории. Это объясняется приближенностью учебного материала к жизни, большей заинтересованностью школьников в предмете.

Уроки физической культуры отличаются целенаправленностью, продуманностью, чёткостью, высокой плотностью и активностью учащихся.

Н. используют групповые и индивидуальные формы работы, большое разнообразие подготовительных специальных упражнений, позволяющих учащимся быстрее адаптироваться для выполнения главных задач урока.

Процесс обучения на уроках сочетается с играми.

Качество знаний за последние три года составляет:

Год	Физическая культура
уч. г.	99%

Качество знаний высокое, что говорит о повышенном интересе к данному предмету.

Ведётся мониторинг по развитию физических качеств учащихся, в котором виден рост физического мастерства каждого учащегося и классов в целом.

Ежегодно разрабатывается план физкультурно-оздоровительной работы школы, положения о проведении внутришкольных массовых соревнований, формы организации соревнований и праздников, система определения победителей и награждение, туристические мероприятия, план мероприятий по увеличению двигательного объема для учащихся в режиме дня. Проводится организационная работа по созданию ученического физкультурно-спортивного актива (физорги классов, капитаны команд, судьи и т. д.).

Н. принимает активное участие в проведении семинаров, заседаний районных МО учителей физического воспитания.

Уроки музыки ведёт , уроки ИЗО, технологии – . Учителя эстетического цикла, осознавая необходимость поднять преподавание на качественно новый уровень, стремятся усилить практическую направленность обучения, повысить эффективность каждого урока. Так качество знаний по предметам составляет

Год	музыка	ИЗО	технология
уч. г	100	80%	88%

По музыке качество знаний стабильно высокое на протяжении трех лет, что говорит о высоком профессиональном мастерстве педагога, умении правильно строить учебный процесс. Разнообразие форм проведения учебных занятий дали возможность проявить способности каждого ученика, вызвать интерес к предмету, реализовать идею сотрудничества педагога и учащегося.

По ИЗО качество знаний падает, необходимо больше внимания уделять индивидуальной работе с учащимися и применять дифференцированное обучение. По технологии довольно высокое качество знаний, наблюдается рост. Учитель применяют новые инновационные методы, такие как, проектное обучение, модульное обучение, информационные технологии. Большое внимание уделяется выработке практических умений у учащихся. С этой целью учителями широко применяются на уроках компьютер, что позволяет повысить качества преподавания.

Учителями музыки и ИЗО проводится подготовка детей к участия в различных конкурсах.

Учителям технологии и ИЗО, музыки необходимо методически правильно подходить к работе по программе «Одаренные дети»

Выводы и рекомендации:

1.  учителям продолжить работу по совершенствованию научно-теоретической, методической подготовке, профессионального мастерства и развития творчества учителей и учащихся. Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии обучения и воспитания, разрабатывать программы опытно-экспериментальной деятельности, вести инновационную работу.

2.  Активизировать работу учителей математики, информатики и физики

3.  Обобщить опыт работы следующих учителей:

·  Н. «Формирование практических умений и навыков на уроках географии».

·  «Самостоятельная работа учащихся на уроках в свете требований здоровьесберегающих технологий»

4.  Принять участие в районных и областных профессиональных конкурсах и конференциях

5.  Работать над технологиями проведения различных форм учебных занятий и самоанализом уроков.

III. раздел. Анализ состояния здоровья и физической подготовленности

учащихся за учебный год.

Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. В соответствии с этим Примерная программа основного общего образования своим предметным содержанием ориентируется на достижение следующих практических целей:

· развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма;

· формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; приобретение навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

· освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.

Всего в школе на конец года 38 учащихся. Все учащиеся посещали уроки физкультуры. Согласно листку здоровья, учащиеся отнесены к следующим группам здоровья и физкультурным группам:

Количество учащихся, отнесенных к основной группе здоровья:

1 основная-19 человек.-50%;

2 сновная-10человек-26%;

Количество учащихся, имеющих хронические заболевания 9 человек-24%

Хронические заболевания: 3человека-миопия;

1 человек - атризия;

1 человек – ожирение;

2 человека-плоскостопие;

2человека-хронический тонзиллит.

Количество учащихся, получивших травмы на уроках физической культуры и во внеурочное время - нет.

Анализ качественной подготовленности учащихся за

учебный год

Класс	Качество знаний %	Физическая подготовленность %
1	100	88
2	100	77
3	100	88
5	100	88
6	100	95
7	100	85
8	100	90
9	100	100

Охват учащихся горячим двухразовым питанием. – 100 %:

- горячим питанием малообеспеченные – бесплатно 9 человек

с доплатой родителей 29 человек

Выводы и рекомендации:

1.  Разработать программу «Здоровье» на год

IV раздел. Состояние воспитательной работы

В целях создания благоприятных условий для сплочения учащихся, педагогов, социума и всестороннего развития личности ребенка коллектив школы ведет поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функции в изменившихся условиях общественного развития.

В текущем учебном году на основании диагностического исследования и анализа его результатов разработана концепция воспитательной системы школы и программа ее реализации, определены системообразующие виды деятельности.

Цель - выявить позитивный опыт воспитания в школе, определить приоритетные направления его развития. В ходе этого этапа было установлено соответствие задач школы запросам ближайшего окружения и ожиданиям учащихся, предложенные идеи и способы организации жизнедеятельности коллектива. Учитывая особенности учащихся, специфику

школы и социума, социальный заказ в школе действует разработанная воспитательная система «Всегда вместе».

Воспитательная работа школы строится на совместной творческой деятельности детей и взрослых (родителей и педагогов) по различным направлениям.

Практика показала, что наиболее приемлемыми для наших учащихся являются игровые, дискуссионные, ситуативно-творческие, состязательные формы воспитательной работы, позволяющие учащимся осознать себя. Активное участие учащихся во внешкольных мероприятиях благоприятно сказывается на установлении внешних связей классов, на освоении внутренней и внешней среды школы.

Важным направлением в работе педагогического коллектива стало применение личностно-ориентированного обучения и воспитания, перевод ученика из объекта обучения в субъект обучения, сохранение преемственности обучения и воспитания, совершенствование традиционных и внедрение новых педагогических технологий.

Осуществление воспитательной деятельности велось в рамках программы «Всегда вместе» по направлениям:

- Патриотическое,

- Духовно-нравственное,

- Спортивно-оздоровительное,

- Трудовое,

- Экологическое.

- Краеведческое,

- Художественно-эстетическое направление.

Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трех сферах:

в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности.

Внеурочная деятельность в школе традиционно делится на две части: общешкольные дела и классная жизнь.

Участие в районных конкурсах

В течение года ребята принимали активное участие в районных конкурсах:

В выставке фруктово-овощных композиций в номинации цветочные композиции 1 место, в номинации фруктово-овощные композиции 3 место.

в районной выставке «Рукотворная краса Белогорья», в районном конкурсе «Духовные родники земли Валуйской».Приняли активное участие в акциях Милосердия, в районном конкурсе «Музыкальный калейдоскоп», в третьем Всероссийском детском творческом конкурсе «Святые заступники Руси».

Учебные программы школы имеют логическое продолжение в программах дополнительного образования.

Основная задача дополнительного образования - со­здание условий для самоопределения, самовыраже­ния учащихся, развития и реализации их творческих, интеллектуальных возможностей, вовлечение их в раз­нообразную творческую деятельность (интеллектуаль­ные турниры, марафоны, олимпиады, конференции, ансамб­ли и пр.).

Цель дополнительного образования: изучение индивидуальных интересов и потребностей во внеурочной де­ятельности; использование активных форм внеклассной рабо­ты с учетом возрастных особенностей учащихся; постоянная демонстрация достижений, результатов, способностей уча­щихся во внеклассной деятельности.

Активизировать детей, расположить их к творчеству - имен­но та задача, при выполнении которой достигаются намечен­ные цели в этом направлении. А сама задача выполнима, если есть система дополнительного образования детей. Школа имеет целую сеть дополнительного образования в виде кружков, спортивной секции. Охват учащихся внеурочной деятельностью -100%.

Воспитание эстетической культуры, развитие творческих способностей и их реализация – задача художественно-эстетического направления. В школе проводятся различные мероприятия, школьные праздники, конкурсы вечера, КТД, нацеленные на развитие творчества учащихся. Учащиеся школы принимают в них активное участие.

Хоровое пе­ние является наиболее доступной формой общения с му­зыкой и главным видом исполнительской деятельности в школе. Конечная цель хорового коллектива - концертная деятельность. Все праздники в школе сопро­вождаются их выступлениями.

Занятия в музыкальном кружке воспитывает чувство ответственности за себя и за коллектив, развивают творческую личность, дают большие возможности для самовыражения, развивают и воспитывают музыкальный вкус как неотъемлемую часть общей культуры человека.

Вокальным ансамблем «Непоседы» руководит

В рамках этого направления проходили мероприятия, способствующие формированию эстетического развития. В течение года для ребят проходили встречи с врачами, беседы с работниками детской комнаты милиции.

Учащиеся школы приняли участие в школьной агитбригаде «Мы за здоровый образ жизни».

В школе прошла выставка «Делаем сами – своими руками», в которой активно приняли участие начальные классы. Лучшими были признаны работы учащихся 3 класса Олейник Александра, Федосеевой Юлии, Родионовой Регины.

Для учителей, силами учащихся в канун профессионального праздника был подготовлен концерт.

В школьном празднике «Золотая осень» приняли активное участие юноши и девушки 7 - 9–х классов.

Мероприятия этого направления воспитывают нравственность детей, помогают возродить традиции наших предков.

В этом направлении также были запланированы и проведены следующие мероприятия:

- Новогодний утренник для 1 – 6 классов. Дети рассказывали Деду Морозу стихи, пели Новогодние песни, танцевали, а сказочные герои провели игры вокруг ёлки. Праздник детям очень понравился.

В празднике «А ну-ка девочки!» приняли участие отряды начальных классов. Каждая девочка приняла участие в разных конкурсах: «Самая модная», «Минута славы», «литературный конкурс», где дети проявили свои способности в чтении стихотворения, рисовании, а также ловкость и аккуратность. Для жюри и зрителей девочки устроили парад причесок.

Все участники были награждены грамотами.

Девочки 7 - 9 классов приняли участие «Мисс школы ». Они представили сказочное приветствие, продемонстрировали весеннюю прическу, а также приняли участие в танцевальном конкурсе, участвовали в вокальном конкурсе, в котором исполнили песни о весне, женщинах, маме.

Эти мероприятия помогают сделать жизнь школьника веселее, развивают творческие способности и активность детей.

В школе прошла выставка рисунков «Крепка семья – крепка Россия». Цель этой выставки: закрепить в сознании детей значимость семьи, отношения добра, взаимопонимания между её членами. Все работы отличались своеобразным сюжетом и разнообразием.

Проведены мероприятия развлекательного характера.

В школе прошёл КВН для 8 - 9 классов с целью развития творческой активности и познавательной деятельностью учащихся. Ребята соревновались в разных конкурсах, команды показывали свои знания в области литературы.

Детям очень понравились конкурсы «Узнай сказку», «Экспресс – вопрос» и т. д. По окончании каждого конкурса ребята показывали подготовленные музыкальные номера.

В школе проводятся мероприятия по этикету, кружок «Азбука этики» главной целью которых является: 1. формирование нравственно-эстетической культуры учащихся; 2. всестороннее развитие личностного творческого потенциала, оптимизация созидательных качеств личности.

Задачи таких мероприятий: 1. побуждение интересов учащихся к духовным ценностям; 2. заложение основ осознанного нравственного поведения; 3. изучение норм этикета, развитие коммуникативных способностей; 4. воспитание культуры поведения и общения, взаимной вежливости к себе и окружающим.

Обучение детей этикету предполагает:

- введение в их активный словарь достаточного количества этикетных стереотипов;

- формирование умения выбирать нужную формулу с учетом ситуации поведения и общения.

Освоение учащимися речевых норм осуществляется в единстве с изучением общих правил культурного поведения. В основе обучения лежит ролевой принцип. Учащиеся должны осознать свои ролевые позиции и соответственно строить свое поведение, используя необходимые в конкретной ситуации этикетные формулы.

Расширяя у школьников кругозор и вырабатывая навыки культурного поведения можно воспитать поистине красивого, образованного, интеллигентного человека, который способен сделать жизнь добрее радостнее, чище.

Содержание тем кружка:

·  Речевой этикет в нашем общении

·  Письменный этикет

·  Культура внешнего вида

·  Культура поведения в общественных местах

·  Гостеприимство

·  Этикет за столом

В рамках духовно – нравственного направления проводятся мероприятия, направленные на развитие духовно – нравственных качеств и вовлечение детей в общественно – значимую деятельность, оказание повседневной и экстренной помощи, проявление милосердия.

В этом направлении были предусмотрены мероприятия, которые прививают любовь к ближнему, чувства сострадания и милосердия.

Были запланированы и проведены беседы, лекции на эти темы.

В рамках этого направления дети приняли участие в акции «Ветеран живет рядом», где отряды оказывали помощь ветеранам войны и труда, просто пожилым одиноким людям.

Посещали ветеранов Великой Отечественной войны, оказывали им посильную помощь.

В течение всего учебного года ребята с удовольствием участвовали в различных концертах, праздниках:

- День пожилого человека,

- День матери,

- День Победы, и др.

Самыми активными были Ломакина Диана, Олейник Александр, Глотов Владимир, Бугакова Юлия, Петрова Анна, Яхъяева Олеся, Башкирева Инна, Новгородов Дмитрий, Глотова Маргарита.

Принимали активное участие в районных выставках, конкурсах.

Мероприятий по оказанию помощи, внимания, доброты, сопереживания другим людям надо планировать больше.

Способствовать воспитанию гражданско-патриотических качеств, формировать умение ориентироваться в социальной, политической и культурной жизни общества через краеведческую работу.

Задачи краеведческого направления: Любовь к Родине, уважение к историческому прошлому страны формирует работа в направлении краеведения. На базе школы создан краеведческий уголок. Результатом работы является накопленный материал. Выставочные экспонаты представляют археологическую и историческую ценность.

Работает кружок краеведения (руководитель ). Воспитанники-краеведы проводят познавательные экскурсии для учащихся, принимают активное участие в школьных викторинах, конкурсах.

Формирование патриотического сознания, развитие высоко уровня гражданственности, привитие учащимся чувства гордости за свою Родину, формирование нравственной позиции предусматривает патриотическое направление. Цель направления – воспитание личности гражданина – патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны; формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну; готовность граждан к защите Отечества, сохранение и развитие его славных боевых и трудовых традиций.

В рамках этого направления в школе созданы: отряд «Юный Жуковец, отряд «Ватутинцев». В плане деятельности отряда Юных Жуковцев: несение вахты памяти, поисковая работа, помощь ветеранам Великой Отечественной войны, уход за памятниками погибшим воинам, участие в мероприятиях, конкурсах, соревнованиях, в празднике Победы в Великой Отечественной войне, сбор материала о героях – земляках: , . Юные Жуковцы служат примером для учащихся младших классов. Руководителем отряда Юных Жуковцев является старшая вожатая .

Воспитательная деятельность в рамках патриотического направления так же ведется средством деятельности пионерской дружины имени , участием в школьных мероприятиях.

Учащиеся школы приняли участие в викторине, посвященной 65-летию Курской и Сталинградской битвы. Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие в конкурсе военно-патриотической песни и в смотре - конкурсе по художественному слову. В школе проводятся мероприятия, воспитывающие чувство патриотизма. Стали традиционными митинги памяти, посвященные Дню освобождения г. Валуйки, Дню Победы, Дню защитников Отечества. Ребята принимают активное участие в конкурсе рисунков «День Победы», в выставке декоративно – прикладного творчества « Этих дней не смолкнет слава». К 23 февраля в школе проходит выставка рисунков «Защитим Отечество», конкурс плакатов посвященных 65-летию Победы, 65-летию освобождения г. Валуйки от фашистских захватчиков.

В этом году продолжилась такая форма работы, как «Тимуровское движение» в рамках которой все ветераны Великой Отечественной войны, ветераны тыла, и многие одинокие пенсионеры села были охвачены вниманием и заботой: для них ребята готовили подарки, концертные программы, поздравляли со всеми праздниками. Члены отряда «Юный Жуковец», учащиеся школы, особенно в период грядущих праздников, посещают ветеранов Великой Отечественной Войны, помогают им на участках, в доме, ведут беседы, поздравляют с праздниками.

В школе были проведены мероприятия, воспитывающие чувство патриотизма, любовь к своему Отечеству: проведен конкурс рисунков, «65 - летию Победы в ВОВ» организация и проведение тематических бесед, классных часов, лекций. Проведена работа с учащимися по изучению и сбору материалов о ветеранах Великой Отечественной войны, также были организованы экскурсии учащихся к памятным местам Белгородчины.

Торжественно прошел митинг памяти освобождения oт немецко-фашистских захватчиков г. Валуйки. Организован и проведен митинг памяти ко Дню Победы, проведена урок – встреча с ветеранами ВОВ «И помнит мир спасенный», игра-соревнование «Рыцарский турнир», где «рыцарями» выступали учащиесях классов.