Анализ работы школы за учебный год (стр. 4 )

Мероприятия были направлены на формирование у учащихся любви к Родине, бережному отношению к ее истокам, воспитанию патриотизма, высокой гражданской позиции.

Экологическое направление способствует популяризации экологических знаний, участию детей и подростков в решении экологических проблем является задачей экологического направления. Вся работа направлена на развитие бережного отношения к природе, умения видеть и чувствовать её красоту, сохранять и приумножать её богатства. В течение года проводились походы, экскурсии по изучению родного края. Проводятся мероприятия - праздники: «День Земли», «День птиц», «Дары осени», акция «Сохраним зеленую красавицу», акция «Первоцвет» и другие. На территории школы поводятся экологические субботники. Ежегодно проводится акция по озеленению пришкольного участка, что позволило занять призовое 3 место по благоустройству школьной территории среди школ в районном конкурсе.

В течение учебного года проходила операция «Зелёная стрела» по озеленению школы, в которой принимали участие все учащиеся. Стартовала акция в сентябре, начиная со сбора семян, подготовки клумб. В октябре, апреле, мае проходили экологические субботники. Зимой стартовала природоохранная акция «Живи, ёлка!». Весной учащиеся приняли участие в школьной акции «Птичья столовая», в акции экологической акции «Первоцвет».

Не забывают ученики школы и о памятнике погибшим воинам, учащиеся убирают скопившуюся листву, мусор.

Учащиеся ухаживают за парком, высаженным к 60 - летию победы в Великой Отечественной войне.

Помимо озеленения территории школы, высадке новых клумб в школе ребята ухаживают за комнатными растениями и внутри школы.

Задачей спортивно–оздоровительного направления является формирование стремления к здоровому образу жизни, пропаганда спорта, как критерия здоровья. Одной из первоочередных задач нашей школы является сохранение и укрепление здоровья учащихся. С этой целью реализуется программа «Здоровье». В рамках программы «Здоровье» каждый месяц проводились дни здоровья, принимались нормативы по физической подготовке у выпускников 4 классов и 9 классов, работали спортивные секции, проводились рейды.

В школе проводятся различные спортивные мероприятия: соревнования по разным видам сорта, дни здоровья, легкоатлетические кроссы, шахматно - шашечные турниры. Разработана подпрограмма «За здоровый образ жизни», нацеленная на борьбу с вредными привычками. Учащиеся занимаются в спортивных секциях, действующих на базе школы.

Был проведен школьный теннисный турнир. В течение учебного года ребята принимали участие в школьных эстафетах, «Весёлых стартах», различных спортивных мероприятиях.

Развитие трудовых навыков, содействие выбору профессии, участие в общественно-значимой деятельности – задача трудового направления. Проводимые мероприятия в этом направлении нацелены воспитывать уважительное отношение к своему труду и труду других людей, вооружать учащихся основными умениями и навыками. Научить ребенка получать удовольствие, радость от трудовой деятельности помогают проводимые мероприятия в этом направлении. Используются различные виды трудовой деятельности: самообслуживание, дежурство по школе, по классу, уборка закрепленных территорий, летняя трудовая практика, работа вожатых в летнем оздоровительном лагере.

В течение года дети участвовали в выставках рисунков и поделок. Так прошла выставка поделок из природного материала. Организовывались операции «Трудовой десант» по уборке классов и дежурства по школе. Была открыта мастерская Деда Мороза: изготовление Новогодних игрушек, гирлянд, плакатов, рисунков. Самыми лучшими были украшены Новогодняя ёлка, а праздничный зал и коридоры школы были украшены лучшими плакатами. Все эти мероприятия приучают детей к труду, воспитывают уважение к труду других людей.

Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимала в воспитательной системе школы важное место. Она не ограничивалась проведением родительских собраний. Главной целью было привлечь родителей к организации жизни и деятельности школы. На протяжении нескольких лет ежегодно проводятся соревнования «Папа, мама, я - спортивная семья», родители активно принимали участие в выставках поделок. Родители с удовольствием участвуют в школьных праздниках, экскурсиях, походах. Вся эта работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих школьных повседневных проблем. Несомненно, работу с родителями в этом направлении стоит продолжать и совершенствовать.

Целенаправленное проведение классных часов по их наличию, регулярности проведения, тематике прослеживались во всех классах

На учете ОДН и внутришкольном учете за последние три года учащиеся школы не состоят.

Осуществляется выполнение программы «Всеобуч», которая предусматривает контроль за получением образования несовершеннолетними. Ведется строгий контроль над посещением занятий учащимися. С этой целью:

·  Классными руководителями регулярно заполняется страница пропусков уроков в классном журнале;

·  Регистрируются сведения о пропусках уроков в специальном журнале;

·  Выясняются причины отсутствия ребенка до 09 часов утра;

·  Учителя-предметники ставят в известность классного руководителя о пропусках урока учащимися;

·  Классные руководители в тот же день сообщают родителям об отсутствии их ребенка на уроках и выясняют причину;

Выводы и рекомендации:

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся, родителей и развития воспитательной системы школы в учебном году необходимо решить следующие задачи:

1.  продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

2.  продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;

3.  формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, воспитание стремления к здоровому образу жизни, разработать и провести систему мероприятий, направленных на охрану здоровья учащихся.

4.  повышение эффективности работы по воспитанию патриотизма, любви к малой родине, гражданственности;

5.  усилить роль семьи в воспитании детей и привлечение семей к организации учебно-воспитательного процесса в школе;

6.  создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования и через детское объединение.

7.  организация эффективной работы органов ученического самоуправления.

8.  всемерно способствовать процессу интеграции обучения и воспитания.

Обеспечение высокого уровня воспитанности

Целевая установка:

Достичь оптимального уровня воспитанности.

Обеспечить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем воспитанности для формирования устойчивой гражданской позиции.

Развитие самостоятельности, саморегуляции, самоорганизации поведения.

На классных и школьных родительских собраниях рассматривались вопросы правового воспитания, рассказывали о правах и обязанностях учителей, родителей и учащихся, знакомили с нормативно-правовыми документами. К проведению собраний привлекались инспектор ОДН, инспектор ГИБДД, представители органов милиции.

Так, были проведены родительские собрания на темы: «Взаимодействие и

общение детей и родителей», «Трудный ребенок, так ли это?», «Как помочь ребенку успешно сдать экзамены», «Конфликт поколений, можно ли его избежать?» и др.

Для изучения личностных особенностей учащихся, их интересов,

особенностей характера, душевного состояния используются различные методики и диагностики.

Для изучения семьи используются различные методы психолого –

педагогической диагностики: наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование, деловые игры, тренинг

Неотъемлемой частью профилактической работы школы является работа по формированию основ здорового жизненного стиля у обучающихся и их родителей, тем более, что понятие «здоровье» включает в себя здоровье физическое, психическое и нравственное.

Исследования по проблемам здоровья человека свидетельствуют о том, что решающим фактором в сохранении и укреплении здоровья является его образ жизни. Психолого-педагогические и физиологические основы здорового образа жизни в настоящее время являются сложной и нерешенной проблемой из-за отсутствия общепринятой научно обоснованной теории здоровья и существования различных противоречивых рекомендаций по оздоровлению человека. Задача классного руководителя, всего педагогического коллектива сформировать у учащихся отрицательное к ним отношение и умение противостоять и бороться с вредными привычками. Внеклассные мероприятия на эту тему направлены на демонстрацию последствий для организма человека и для его личностного становления вредных привычек. Для достижения эффективности в этом направлении используем следующие формы работы:

·  Просмотр видеофильмов с последующим обсуждением

·  Изучение отношение взрослых к проблемам учащихся

·  Чтение и обсуждение публикаций о силе и стойкости человеческого духа в самых трудных ситуациях

·  Тематические классные часы, викторины, беседы за круглым столом

·  Анкетирование «Вредные привычки и мое отношение к ним»

·  Выставки рисунков и плакатов, акции в защиту человека от влияния вредных привычек «Здоровью – да, вредным привычкам – нет»

Профориентационная деятельность. Выбор профессии для современного школьника несколько отличается от выбора профессии их сверстников несколько лет назад. Сейчас на вопрос «Кем быть?» практически невозможно ответить один раз, Ситуация вокруг стремительно меняется. Классные руководители проводят мероприятия с приглашением представителей разных профессий, экскурсии на предприятия города

Консультационная деятельность включает в себя проведение консультаций для учащихся, учителей, родителей как по запросу, так и тематических. Проведены консультации для учащихся начальной школы по проблемам адаптации в перовом классе, подготовке четвероклассников к переходу в основную школу; для учащихся среднего возраста – по проблемам конфликтов между детьми и взрослыми, неадекватности поведения, проведения досуга; для девятиклассников – тема профориентации, отношения к вредным привычкам, конфликтность, взаимоотношения со старшими; для родителей – основные проблемы детей и родителей, запросы молодых, возрастные особенности подростков, успеваемость, поведение учащихся, признаки употребления наркотических веществ; для учителей – основные проблемы индивидуальной работы, психолого-педагогические особенности учащихся.

Просветительская деятельность.

Для родителей – родительские собрания на тему: «Профилактика правонарушений среди подростков и дорожно-транспортного травматизма», «Состояние успеваемости и дисциплины в 9 классе и меры по ее исправлению».

Малый педсовет: «Адаптация пятиклассников к обучению в основной школе», «Организация летней занятости учащихся».

Выступление на классных часах: «Профилактика наркомании среди подростков», «Подросток и закон», «Чтобы плохо не начинать»

Наряду со всей проделанной работой нужно отметить, что есть еще ряд нерешенных проблем в работе с неблагополучными семьями, привлечению их к совместной работе. Также проблемой остается воспитание у подростков отрицательного отношения к вредным привычкам. Хотя выявленных учащихся склонных к употреблению наркотических веществ нет, на достигнутом не стоит останавливаться, продолжать вести систематическую профилактическую работу в этом направлении.

Исходя из всего изложенного намечаю следующие перспективы на будущее:

Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности.

Своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся в них детям.

Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья учащихся.

V. Анализ уровня готовности к непрерывному образованию и труду

Количество выпускников 9 классов, фактически поступивших -  в 10 класс -  в ССУЗ -  в УНПО

Всего 4 1 4 0

VI раздел. Анализ работы библиотеки

Библиотека занимает помещение площадью 30м. Библиотека оборудована книжными стеллажами, 3 столами, 2 стульями, 1 шкафом для книг. В библиотеке отведено место для работы библиотекаря, для пользователей библиотеки, для хранения учебников.

Организует работу библиотеки один работник – библиотекарь, имеющий среднее специальное образование и стаж работы 21 год. Режим работы библиотеки с 11.00 до 14.00, ежедневно, кроме пятницы и воскресенья. Время работы с читателями – с 11.00 до 13.00. С 13.00 до 14.00 – внутренняя работа библиотеки. Последний день месяца - санитарный. Библиотека работает по плану, утверждённым директором школы. В качестве структурного подразделения образовательного учреждения принимает участие в общественной жизни школы.

Основными направлениями деятельности библиотеки являются:

- Привитие любви к книге и бережного отношения к печатным изданиям, воспитание культуры чтения;

- Привлечение учащихся к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развития речи и мышления, познавательных интересов и способностей;

- Оказание помощи в широком распространении научно - педагогических знаний;

- Популяризация чтения, а также ресурсов библиотеки как внутри, так и за пределами школы.

ПОСЕЩАЕМОСТЬ

В библиотеке выделены следующие группы читателей:

- читатели младшего школьного возраста – 14

- читатели среднего звена – 9

- подростки – 18

- педагогические работники – 10

- обслуживающий персонал – 12

КОНТРОЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

Всего читателей –63 человека

Посещаемость – 14,6

Книговыдача – 2021

Обращаемость – 0,8

Читаемость – 1.9

ФОНД

На 01.07.2010 года фонд библиотеки составил 5777 экземпляров. Он укомплектован научно – популярной, справочной и художественной литературой для детей, периодическими изданиями, учебниками и учебными пособиями, педагогической и методической литературой для педагогических работников. Начата работа с нетрадиционными носителями информации. Учащиеся и учителя пользуются ими на уроках и во внеурочное время.

За прошедший учебный год литература в библиотеку приобреталась.

Для обеспечения учёта при работе с фондом ведётся следующая документация:

- инвентарные книги;

- книга суммарного учёта;

- папка «Акты»;

- картотека учёта учебников;

- Журнал учёта учебных карточек;

- Тетрадь учёта изданий, принятых от читателей взамен утерянных;

- Читательские формуляры.

Записи в документах производятся своевременно. Фонд расставлен. Режим сохранности фонда соблюдается. Доступ к фонду открытый.

ОБСЛУЖИВАНИЕ ЧИТАТЕЛЕЙ

Библиотечное обслуживание читателей осуществляется с «Положением о библиотеке Должанской основной общеобразовательной школы», утверждённым директором школы. Читатели получают во временное пользование печатные издания из фонда библиотеки, принимают участие в массовых мероприятиях. Библиотекарь постоянно контролирует соблюдение Правил пользования библиотекой, формирует у читателей навыки библиотечных пользователей.

В библиотеке систематически ведётся «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей по группам, объём выданных изданий. Таким образом, наиболее спрашиваемыми среди читателей являются газеты и журналы, художественная литература. По анализу читательских формуляров можно сказать о большом интересе детей к таким периодическим изданиям, как «Юный следопыт»; «Тошка»; «Божий мир»; «Клёпа»; «Юный путешественник»; «Простоквашино».

Педагогические работники интересуются методикой преподавания учебных предметов, нетрадиционными формами и методами обучения, повышением профессионального мастерства, проблемами преемственности, внедрением информационных технологий в учебный процесс. Особой популярностью и повышенным спросом пользуются такие издания, как «Народное образование», «Сельская школа», «Завуч», «Классный руководитель», «Педсовет», «Воспитание школьников». Аудиовизуальные материалы только начали входить в фонд библиотеки и пока ещё рано говорить об их широком распространении.

За прошедший год от читателей поступило 69 запросов различного характера. В большинстве своём справки выдавались при подготовке общешкольных мероприятий, внеклассных занятий, для подготовки к педагогическим советам, при написании докладов, рефератов, сообщений к урокам. Поиск ответов на вопросы осуществлялся при активном содействии библиотекаря. Регулярно, согласно графику, проводились уроки информационной культуры. Дети посещали библиотеку, чтобы обменять книги, взять литературу для внеклассного чтения, найти для себя что-то новое и интересное. Наиболее активными читателями были учащиеся 1, 2, 3,7 и 9 классов. Систематически знакомились с публикациями в периодических изданиях. Высокую активность проявили также учителя.

РАБОТА ПО ПРОПАГАНДЕ ЧТЕНИЯ

Регулярно, каждую четверть проводились рейды по сохранности учебников. Учащиеся 2-4 классов приняли активное участие в операциях «Книжкина больница». В целом, учебники сохранены и находятся в хорошем состоянии. Силами учащихся отремонтировано более 50 книг.

Библиотека принимала непосредственное участие в проведении Недели детской книги среди учащихся 1 – 5 классов. Прошли такие мероприятия как:

- Открытие Недели детской книги.

- Интеллектуальный марафон «Ты, я и всё вокруг »

- Игровая программа «Что за чудо эти сказки»

- Игра-путешествие «Кто в лесу живет, что в лесу растет»

Анализируя проделанную работу, надо отметить, что школьной библиотекой за год была проделана большая работа. Однако есть задачи, которые требуют решения:

Во-первых, работа с программой МАРК-SQL, создание электронного каталога фонда учебников библиотеки.

Во-вторых, проверить правильность расстановки фонда.

В-третьих, нужно переоформить стенды школьной библиотеки.

2. Цели школьной библиотеки:

- Реализация информационного обеспечения образовательного процесса в школе, содействие осуществлению непрерывного образования учащихся и учителей.

- Организация библиотечного обслуживания всех членов школьного сообщества независимо от возраста, пола, национальности, профессионального или общественного положения.

- Совершенствовать традиционные и нетрадиционные формы индивидуальной и массовой работы, основанной на личностно – ориентированном подходе к ребёнку.

- Обеспечение доступа к местным, региональным и национальным источникам информации.

- Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации.

- Воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации обучающегося, развитие его творческого потенциала.

Основные задачи школьной библиотеки:

1.Создание эффективно действующей системы информирования пользователей библиотеки.

2.Проведение индивидуальной работы с читателями для формирования информационной культуры школьников.

3.Улучшение обслуживания пользователей библиотеки; организация книжного фонда с учётом изменения читательских интересов

Основные функции библиотеки:

-Образовательная -

- Информационная-

- Культурная-

3.Содержание работы

3.1.Формирование библиотечного фонда

№ п/п	Содержание работы	Срок исполнения	Ответственный
Работа с фондом учебной литературы
1.	Подведение итогов движения фонда. Диагностика обеспеченности учащихся учебниками и учебными пособиями на учебный год.	сентябрь	Глотова А. А.
2.	Комплектование фонда учебной литературы: а) Работа с тематическими планами издательств, перечнями учебников и учебных пособий, рекомендованных Министерством образования и региональным компонентом. б) Составление совместно с учителями-предметниками заказа на учебники с учётом их требований. в) Осуществление сбора заказов на учебники федерального и регионального комплекта, согласование, координация заказов с руководителями методических объединений, с заместителями директора по учебно-воспитательной работе, сдача сводного заказа по школе. г) Подведение итогов движения учебного фонда, анализ и определение потребности в учебниках к новому учебному году д) Осуществление контроля за выполнением сделанного заказа. е) Приём и обработка поступивших учебников: - оформление накладных; - запись в книгу суммарного учёта; - штемпелевание; - пополнение картотеки - ведение тетради учёта выданных учебников	Ноябрь По мере поступления	Глотова А. А.
3.	Приём и выдача учебников учащимся	Май-август	Глотова А. А.
4.	Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебников и учебных пособий.	Август-сентябрь	Глотова А. А.
5.	Оформление выставки «Знакомьтесь новинки!»	Сентябрь	Глотова А. А.
6.	Проведение работы по сохранности учебного фонда (рейды по классам и подведение итогов)	3 раза в год	Актив библиотеки
7. .	Работа с резервным фондом учебников: - ведение учёта - размещение - передача в другие школы	В течение года	Глотова А. А.
8.	Изъятие и списание ветхих и морально – устаревших по программам учебников. Оформление актов на выбытие.	Ноябрь, декабрь, май	Глотова А. А.
9.	Исключение из инвентарных книг и картотеки списанных учебников	3 раза в год	Глотова А. А.
Работа с фондом художественной литературы
1.	Своевременная обработка и регистрация поступающей литературы.	По мере поступления	Глотова А. А.
2.	Обслуживание читателей с учётом возрастных особенностей.	Регулярно	Глотова А. А.
3.	Контроль за своевременным возвратом в фонд выданных изданий	Регулярно	Глотова А. А.
4.	Ведение работы по сохранности фонда.	Регулярно	Глотова А. А.
5.	Работа по мелкому ремонту книг с привлечением учащихся на уроках труда.	В течение года	Глотова А. А.
6.	Периодическое списание фонда с учётом ветхости и морального износа.	Декабрь, май	Глотова А. А.
7.	Оформление новых разделителей	По мере необходимост.	Глотова А. А.
8.	Ведение тетради учёта книг, принятых от читателей взамен утерянных	В течение года	Глотова А. А.
9.	Создание и поддержание комфортных условий для работы читателей	В течение года	Глотова А. А.