Анализ результатов учебно-воспитательной деятельности педколлектива за 2011 – 2012 учебный год и задачи на 2012 – 2013 учебный год (стр. 1 )

Анализ результатов учебно-воспитательной деятельности педколлектива за 2011 – 2012 учебный год и задачи на 2012 – 2013 учебный год

Анализ результатов учебно-воспитательной деятельности педколлектива за 2011 – 2012 учебный год и задачи на 2012 – 2013 учебный год

Цель анализа: выявить педагогические проблемы для нового учебного года на основе сравнения реального состояния педагогического процесса в лицее с прогнозируемым.

Содержание

1. Цели, задачи и приоритетные направления работы МБОУ « Краснослободский многопрофильный лицей» в учебном году

2.Квалификационная характеристика педагогического коллектива МБОУ « Краснослободский многопрофильный лицей» в учебном году 3.Анализ методической работы. 4.Анализ учебной деятельности, состояния качества знаний, умений и навыков учащихся. Результаты успеваемости. 5.Анализ профильной и предпрофильной подготовки учащихся. 6.Состояние здоровья и физического развития учащихся. 7. Анализ воспитательной работы. 8. Общие выводы. 9. Задачи на учебный год.

1. Цели, задачи и приоритетные направления работы МБОУ « Краснослободский многопрофильный лицей» в учебном году

Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства

Работа МБОУ «Краснослободский многопрофильный лицей» ведется в рамках программы развития принятой в 2012г. рассчитанная на уч. гг.

Цель программы: реализация всех возможностей школы для формирования успешной личности, способной к постоянному самоопределению и самосовершенствованию, с ценностными ориентирами на самостоятельность, инициативность и ответственность, способной самореализоваться в жизни.

Задачи программы развития:

·  усилить мотивацию учителей на основе инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.

·  обеспечить относительный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного развития лицея.

·  вести учебно-воспитательную деятельность на основе научной организации труда процессе преподавания шире использовать возможности интерактивных, коллективных, творческих, технических средств обучения.

·  Продолжить целенаправленную работу по развитию творческих способностей детей в учебное и внеурочное время.

·  Продолжить работу по отслеживанию, накоплению и обобщению передового педагогического опыта.

·  Школьным МО сосредоточить основные усилия на создании прочной базы знаний у учащихся. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий.

·  Продолжить взаимодействие с другими учебными заведениями с целью обмена опытом.

·  Продолжить работу по совершенствованию комплексной программы воспитания учащихся, формированию у них моральных качеств.

·  Всем членам педагогического коллектива продолжить работу по реализации программы развития « Школа –ресурсный центр по развитию творческих способностей одаренных детей», направленной на развитие учительского потенциала и индивидуальных способностей учащихся.

·  Психологической службе лицея, медицинскому работнику, педагогам продолжить работу по охране здоровья детей на основе использования новых технологий и методик здоровьесберегающего обучения, формирующих заинтересованное отношение учащихся к своему здоровью.

Задачи решаемые в уч. году:

Задачи обучения

·  1. Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

·  2. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

·  Задача воспитания

·  Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

·  Задачи развития

·  Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

·  Задача оздоровления

·  Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

·   

·  Приоритетные направления

·  1. Работа над содержанием образования в связи с переходом на новый базисный план.

·  2. Методическая работа по организации отбора обучающихся основной школы в профильные классы, работа с одаренными обучающимися по подготовке к олимпиадам.

·  3. Оценка уровня подготовки к ЕГЭ. Организация и коррекция работы по подготовке к итоговой аттестации.

·  4. Исследовательская работа по проблеме «Мониторинг состояния здоровья школьников» с целью изучения проблемы организации и проведения диагностики состояния здоровья школьников, совершенствования методической работы.

·  5. Оптимизация психического и личностного развития обучающихся посредством подкрепления в адаптационные периоды. Выявление индивидуальных особенностей и развитие способностей каждого ученика.

·  6. Эффективность внедрения в образовательный процесс информационных технологий, максимальное использование имеющейся в школе базы.

·  7. Продолжение работы по вовлечению ребят в детские объединения.

Основываясь на данные результатов проверок ВШК учащихся, проводимых в виде административных контрольных работ, срезов знаний по предметам, посещённых уроков, мониторинга обученности по предметам, анализа работы лицея можно сделать вывод о степени реализации поставленных задач.

На начало 20учебного года в лицее обучались 631 учащийся. На момент окончания учебного года - обучаются 628 учащихся из них 2 ученика обучались индивидуально на дому по состоянию здоровья. Количество классов комплектов – 27, средняя накопляемость в классах составила 23 обучающихся. Программный материал усвоен всеми учениками, аттестованы все, неуспевающих нет, второгодников нет. Программный материал выполнен в полном объёме, практическая часть отработана в соответствии с программными требованиями.

2.Квалификационная характеристика педагогического коллектива МБОУ « Краснослободский многопрофильный лицей» в учебном году

2.1.Общие сведения о кадровом обеспечении образовательного процесса

В 2011 – 2012 учебном году в педагогический состав лицея входило 22 человека.

	2009 – 2010 учебный год	2010 – 2011 учебный год	2011 – 2012 учебный год
Всего учителей	человек	%	человек	%	человек	%
Имеют категорию					40
из них: высшую					15
первую					22
вторую					3
Имеют почетные звания: Грамота Республики Мордовия					7
отраслевые знаки отличия: «Отличник народного образования»					1
«Почетный работник общего образования»					5
«Заслуженный работник образования РМ»					1
«Заслуженный учитель РМ»					1
Победитель конкурса лучших учителей ОУ для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование	2				3
Имеют Почетную Грамоту Правительства РМ					8
Имеют Почетную Грамоту Государственного Собрания РМ					3
Имеют Почетную Грамоту Главы администрации Краснослободского муниципального района					14

Большинство учителей нашего лицея имеют опыт педагогической деятельности.

Педагогический стаж	Количество	Доля от общего числа педагогов (%)
До 2 лет	-	0
От 2 до 5 лет	2	4,3
От 5- до 10 лет	1	2,1
От 10 до 20 лет	5	10,8
Более 20 лет	38	82,6

39 учителей лицея имеют высшее педагогическое образование.

Образование	Количество	Доля от общего числа педагогов (%)
Высшее		98,2
Среднее специальное	1	1,8
Н. высшее	-	0

В 2011 – 2012 учебном году методической службой лицея была продолжена работа по обеспечению комплекса условий для повышения профессионального мастерства педагогов, в том числе и курсовой подготовки на базе МРИО и Московского института открытого образования.

Сравнительная характеристика курсовой переподготовки за 3 года

Годы прохождения курсов	2009 – 2010 учебный год	2010 – 2011 учебный год	2011 – 2012 учебный год
Количество педагогов	9	14	15

Перспективный план курсовой подготовки выполняется своевременно. Всего в коллективе 49 педагогов, из них 38 прошли курсовую переподготовку, 2 педагога - молодые специалисты, у 9 педагогов курсовая подготовка запланирована на осень. В прошедшем учебном году прошли курсы 15 педагогов.

3.Анализ методической работы.

Методическая работа в МБОУ «Краснослободский многопрофильный лицей» в 2011– 2012 учебном году строилась в соответствии с планом работы методического совета. Приоритетными направлениями в работе МС были следующие задачи:

- повышение уровня педагогических знаний;

- изучение и использование в своей педагогической деятельности современных педагогических технологий, методик, приемов и способов успешного обучения и воспитания;

- привитие интереса и умения заниматься творческой деятельностью;

- поддержка педагогов, разрабатывающих авторские программы и стремящихся к их реализации;

- изучение и использование на практике современных методик воспитания;

- повышение уровня педагогического мастерства.

Работа МС строилась в тесном контакте с МО, через педсоветы, заседания МС, семинары.

В течение года было проведено 4 заседания МС, на которых обсуждались вопросы реализации методической проблемы личностно-ориентированного обучения и воспитания школьников; работа с одаренными детьми; подходы к использованию проектных, исследовательских методик, компьютерных технологий с целью повышения качества