Основная образовательная программа ступени основного и среднего (полного) общего образования (стр. 5 )

Класс	Предмет	СОУ по итогам года (СОУ-1)
4	Русский язык	58
4	Математика	62
Среднее СОУ по начальному общему образованию	СОУ-1 =60
9	Русский язык	54
9	Математика	55
Среднее СОУ по основному общему образованию	СОУ-1 =55
11	Русский язык	56
11	Математика	57
11	Предмет углублённого (профильного) изучения (для ОУ повышенного уровня)
Среднее СОУ по среднему (полному) общему образованию	СОУ-1 =56
СОУ среднее по ОУ	СОУ ср.1 =57

Анализ полученных результатов показывает, что:
1. 100% учащихся 9 классов выбрали традиционную форму прохождения ГИА.  Несмотря на создание благоприятных условий для учебной деятельности, применение новых технологий обучения коэффициент образования по русскому языку составляет всего лишь 41% – за грамотность и 33% - за содержание. Данные результаты итоговой аттестации соответствуют итоговым оценкам по предмету.

2. 12% учащихся повысили свой итоговый результат обучения по математике. Учителя сумели активизировать учащихся на более высокий итоговый результат.
3.   Малое количество выпускников, снизивших свой итоговый результат по предметам, которые ученики выбрали сами,  показывает достаточную работу предметников с учащимися при подготовке к итоговой аттестации.

4. В г. провести работу с родителями, учителями, классными руководителями, учащимися 9 классов  на необходимости проведения ГИА – 9кл. в новой форме.  

ИТОГИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
В период с 16 по 28 мая 2011 года для учащихся 8, 10 классов была организована промежуточная аттестация (на основании Положения о промежуточной аттестации). Для 8,10 классов было определено 2 предмета для промежуточной аттестации (русский язык и математика). 

По результатам промежуточной аттестации  все учащиеся переведены в следующий класс.

Итоговая диагностика знаний обучающихся (универсальная автоматизированная тестовая система «Дикобраз» )

Итоговая диагностика знаний обучающихся проводилась в целях оценки учебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений. На итоговое тестирование были назначены классы не участвовавшие в стартовой диагностике – 4 «А» и 4 «Б» классы из начального звена, 9»А» и 9 «Б» из основного звена.
Цели тестирования по математике:
1.   Определение уровня образовательных достижений учащихся 4 и 9 классов в усвоении содержания курса математики.
2.   Выявление элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у учащихся.
Цели тестирования по русскому языку:
1. Определение уровня образовательных достижений в усвоении содержания курса русского языка учащимися 4 и 9 классов.
2. Выявление элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

Результаты тестирования:

предмет	класс	Кол-во тестируемых	«5»	«4»	«3»	«2»	«1»	КЗ
Русский язык	9А	19	1	9	6	3	-	52%
	9Б	18	-	2	12	3	1	11%
Математика	9А	19	-	3	7	8	1	16%
	9Б	18	-	7	6	5	-	39%

Среди основных проблем, с которыми сталкивается школа на сегодняшний момент, особое значение имеет: отсутствие контроля со стороны родителей, рост числа учащихся, имеющих серьёзные социальные проблемы, низкий уровень мотивации к учению, сложность формирования жизненных ценностей учащихся.

Определение уровня обученности и соотнесение его с уровнем обучаемости отдельных групп учащихся.

Цель данного исследования: выявить соответствие уровня обученности учащихся 7-х классов уровню их обучаемости.

Работа по выявлению уровня обучаемости была проведена в соответствии с методикой и уровня обученности в соответствии с методикой .

Исследование проводилось по следующим учебным предметам: истории, биологии, географии, алгебре.

Обучаемость понимается как показатель восприимчивости к обучению. Обученность понимается как реальный уровень овладения учащимися знаниями, умениями, навыками и способами деятельности.

Уровень обучаемости по методике .

Класс	Количество учащихся	Предмет	3 уровень	2 уровень	1 уровень
7А	25	История	13	12	-
7А	23	Биология	13	8	2
7А	19	География	12	7	-
7А, Б	46	Алгебра	20	12	14
7Б	24	История	13	9	2
7Б	21	Биология	11	9	1
7Б	24	География	13	8	3

Уровень обученности по методике .

Класс	Предмет	Высший уровень (в %)	Средний уровень (в %)	Низший уровень (в %)
7А	История	67%	39%	19%
7А	Биология	74%	44%	22%
7А	География	73%	50%	21%
7А, Б	Алгебра	42%	30%	28%
7Б	История	62%	35%	16%
7Б	Биология	55%	30%	12%
7Б	География	65%	49%	19%

Вывод. В результате проведённого исследования видно, что уровень обученности соответствует уровню обучаемости учащихся.

Дополнительная информация о профильном обучении

Доля классов с изучением программ углублённого (профильного) изучения предметов – 4 %.

Программы углублённого (профильного) изучения предметов:

Класс	Профиль	Учебные предметы	Профильные факультативы, спецкурсы, элективные курсы (общее количество часов)
Предмет	Количество часов
10	Агротехнологический профиль экономического направления	1. Русский язык 2. Литература 3. Иностранный 4. Алгебра и начала анализа 5. Геометрия 6. История 7. Обществознание 8. Физика 9. Химия 10.  Биология 11.  Экономика 12.  Информатика и ИКТ 13.  Физическая культура 14.  ОБЖ	1 3 3 4 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2	1 1 1 1

11.3. Квалификационный уровень педагогов, преподающих по программам углублённого (профильного) обучения: доля педагогов с первой и высшей квалификационными категориями – 80%.