Анализ результатов деятельности ДОУ в 2учебном году (стр. 4 )

¾  В данном учебном году состояние здоровья детей, посещающих детский сад, находилось на допустимом уровне.

¾  В детском саду используются только формы закаливания, указанные в таблице. Использование других форм закаливания не представляется возможным, из-за отсутствия необходимого оборудование и специальных помещений.

¾  В учебном году в детском саду не было зафиксировано инфекционных заболеваний и травм.

¾  Мероприятия, указанные в планах работы по оздоровлению детей и санитарно-просветительской работе, выполнялись. Но при планировании работы на учебный год необходимо учесть замечания, указанные выше.

Рекомендации:

1. Повышать уровень оздоровительной работы путем внедрения новых методик и регулярного их выполнения.

2. Не снижать контрольную деятельность за соблюдением санитарно-эпидемиологического режима во всех режимных моментах.

3. Вести совместно с врачом-педиатром индивидуальную работу с детьми, имеющими отклонения в здоровье и состоящими на диспансерном учете.

4. Активно воздействовать на образ жизни ребенка путем целенаправленного санитарного и валеологического просвещения родителей.

1.2.  Результаты выполнения образовательной программы ДОУ по направлениям: социально-личностного, художественно-эстетического, познавательно-речевого и физического развития детей.

Периодичность организации диагностических мероприятий организовывалась в соответствии с утвержденной в детском саду образовательной программой и программой внутреннего мониторинга оценки качества образования и указана в таблице 9.

Талица 9.

Периодичность организации диагностических мероприятий по направлениям деятельности ДОУ

Направление деятельности ДОУ	Примерные программы	Периодичность	Примечание
Общеразвивающее	«Детство» (, , А и др.)	2 раза в год (сентябрь, май)
социально - личностное	«Азбука общения. Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (для детей от 3 до 6 лет)» ( и др.).	2 раза в год
Познавательно-речевое	«Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» (, )	2 раза в год
«Сквозная» программа раннего обучения английскому языку детей в детском саду и 1 классе начальной школы. (, )	в конце учебного года
Кружковая деятельность: Кружок «Сударушка»;	Программа, рассмотренная и принятая педагогическим советом ДОУ	2 раза в год

Итоги промежуточного мониторинга.

Таблица 10

Результаты промежуточного мониторинга развития интегративных качеств детей учебный год

Возрастная группа	Физически развитый, овладевший культурно-гигиеническими навыками	Любознательный, активный	Эмоционально отзывчивый	Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками	Способный управлять своим поведением и планировать свои действия	Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту	Имеющий первичные представления о себе и семье государстве и мире природе	Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	Овладевший необходимыми умениями и навыками	итог
Вторая младшая группа
Зеленый	80,7	45,5	38	41	32	50	41	86,5	33	49,7
Желтый	15,1	45,5	51	47,8	68	50	51,5	4,5	58	43,6
Красный	4,2	9	11	11,2	0	0	7,5	9	9	6,7
Средняя группа
Зеленый	83,7	81	77	80	78,3	64	70,6	70	76,5	75,7
Желтый	16,3	19	23	20	21,7	36	29,4	30	23,5	24,3
Красный	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
Старшая группа
Зеленый	91	88,7	94	27	70	54,5	56,7	45	69,4	66,3
Желтый	9	11,3	6	83	30	45,5	43,3	55	30,6	33,7
Красный	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0
итог
Зеленый	85,1	71,7	69,7	49,3	60,1	56,2	56,1	67,2	59,6	63,9
Желтый	13,5	25,3	26,7	47	39,9	43,8	41,4	29,8	37,4	33,9
Красный	1,4	3	3,6	3,7	0	0	2,5	3	3	2,2

Таблица 11