Основная общеобразовательная программа структурного подразделения Спасбардинский детский сад (стр. 2 )

1 семья – 4 % от общего количества.

В Спасбардинский детский сад принимаются дети от 1,5 до 7-ми лет включительно. В детском саду функционирует 2 группы общеразвивающей направленности, в том числе - 1 группа младшего возраста, 1 группа дошкольного возраста.

Образовательный процесс осуществляют 3 педагога. Возраст педагогов 45 и старше. Стаж работы - свыше 28 лет, все имеют средне - специальное педагогическое образование, 1 квалификационную категорию.

Наполняемость в группах определяется «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях. СанПиН 2.4.1.2660-10» от 22 июля 2010г. № 91, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении от 01.01.01г. № 000 и возрастом детей. В настоящее время в ДОУ воспитывается 25 детей.

Возраст детей	Наименование групп	Количество Групп
От 1,5 до 3 лет	младшая группа	1
От 3 до 7 лет	старшая группа	1

2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.

Режим работы дошкольного образовательного учреждения и длительность пребывания в нем детей, определены Уставом МКОУ «Спасбардинская основная общеобразовательная школа». Режим работы ДОУ – 9 часов, пребывание детей с 8.00 до 17-00 при пятидневной неделе, с выходными днями субботой и воскресеньем.

Организация жизни и деятельности детей спланирована согласно моделям, заявленным в федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования, числовым показателям, представленным в СанПиН 2.4.1.2660-10 от 01.01.01 г., «Изменение № 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы" от 20 декабря 2010 г. № 000 и в ФГТ к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования, требованиям комплексной программы «От рождения до школы».

В ФГТ к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования указано время, необходимое для реализации Программы, которое составляет от 65% до 80% времени пребывания детей в группах с 9-ти часовым (540 мин.) пребыванием в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей.

В связи с этим при детальном расчёте:

ü  на реализацию основной общеобразовательной программы в младшей группе нами было отведено 65% времени пребывания детей или 351 мин., что составило 5 часов 51 мин. На присмотр и уход – 35% или 189 мин. – 3часа 9 мин.;

ü  на реализацию основной общеобразовательной программы в средней группе – 70% времени пребывания детей или 378 мин., что составило 6 часов 18 мин. На присмотр и уход – 30% или 162 мин. – 2 часа 42 мин.;

ü  на реализацию основной общеобразовательной программы в старшей группе – 75% времени пребывания детей или 405 мин., что составило 6 часов 45 минут. На присмотр и уход – 25% или 135 мин. – 2 часа 15 мин;

ü  на реализацию основной общеобразовательной программы в подготовительной группе – 80% времени пребывания детей или 432 мин., что составило 6 часов 12 мин. На присмотр и уход – 20% или 108 мин. – 1 часа 48 мин.

Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования осуществляется в вечернее время с 16-00 до 17.00.

Длительность непосредственно образовательной деятельности:

·  в группе для детей от 1,5 лет до 3 лет – 10 минут,

·  в группе для детей от 3 лет до 7 лет – от 15 до 30 минут,

Среди общего времени, рассчитанного на непосредственно образовательную деятельность, 50% общего объёма образовательной нагрузки отводится формам работы, требующим от детей умственного напряжения, остальные 50% составляют формы работы с детьми эстетического и физкультурно-оздоровительного направлений.

С целью переключения детей на динамическую деятельность, для снятия физического и умственного напряжения, повышения эмоционального тонуса организма между видами непосредственно образовательной деятельности существуют перерывы не менее 10 минут, остальные 5 минут – на подготовку к следующей образовательной деятельности и на самостоятельную деятельность детей. В середине образовательной деятельности статического характера педагоги проводят физкультурную минутку.

Режим 9-ти часового пребывания детей разного возраста в детском саду построен с учётом общего биологического закона ритма – колебательного характера всех функций человека.

В период адаптации к условиям детского сада дети освобождаются от специально организованной деятельности, основой познавательной, творческой деятельностью ребенка в этот период является игра.

Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 2 часов в день (может изменяться в зависимости от температуры воздуха и других погодных условий ). Прогулка организуется 2 раза в день: в первую половину дня – до обеда и во вторую половину дня – перед уходом домой.

Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей от 3 лет до 7 лет составляет 5 – 5,5 часов. Самостоятельная деятельность занимает в режиме дня 2,5-3 часа.

II. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

2.1. Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей

В младшей возрасте, согласно нормативным документам, на реализацию основной общеобразовательной программы педагогам предложено отводить 65% от общего времени пребывания детей или 409 мин. – 5 час. 51 мин.

В нашем режиме:

·  на образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов предусмотрено 4 часа 20 мин. (во время утреннего приёма – 40 мин., на зарядку – 10 мин., умывание – 15 мин., опробование – 10 мин., «минутку шалости» – 5 мин., на «минутку тишины» – 5 мин., подготовку к прогулке – 20 мин., первую прогулку (наблюдение, игры, труд, экспериментирование, т. д.) – 50 мин., возвращение с прогулки – 20 мин., подготовку к обеду – 15 мин., подъём после сна – 15 мин., подготовку к прогулке – 20 мин., вторую прогулку (наблюдение, игры, труд, экспериментирование, т. д.) – 35 мин.,

·  на непосредственно образовательную деятельность – 45 мин. (на НОД – 30 мин., на дополнительное образование в вечерний отрезок времени или совместную деятельность, организованную при участии родителей – 15 мин.);

·  на самостоятельную деятельность – 2 часа 45 минут (во время утреннего приёма – 20 мин., на первую прогулку – 45 мин., после обеда – 15 мин., вторую прогулку – 45 мин., перед уходом домой – 40 мин.). Всего в общей сумме – 8 часов 14 минут.

·  на работу с родителями (в вечерний отрезок времени) предполагается 40 мин. мин. (совместная деятельность, организованная при участии родителей, общение воспитателя с семьями воспитанников).

На присмотр и уход – 35% или 189 мин. – 3 часа 9 мин.

В настоящем режиме:

- на сон – 2 часа 30 мин.;

- на завтрак - 20 мин., на обед - 25 мин., на полдник – 15 мин., т. е. 60 мин. – 1 час.

В общей сумме – 3 часа 30 минут.

В соответствии с ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования обеспечен баланс четырёх направлений развития ребёнка, что соответствует следующим числовым показателям – 127 минут в день или 637 минут в неделю.

Организация  режима  пребывания детей в ДОУ

Диагностический  период (с 1 сентября по 15 сентября и с 15 мая по 1 июня)

Холодный период года младшая  группа

Время	Режимные моменты	Содержание
8.00-8.30	Утренний прием детей «Здравствуйте!» Минутки игры. Индивидуальная работа с детьми.	Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые дидактические, самостоятельные  игры.
8.	«Художественная литература», чтение песенок, потешек.	Беседы: «Коммуникация», «Социализация», «Познание» Встреча с природой: «труд», «Познание»
9.	«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята»	Утренняя гимнастика «Физическая культура», «Здоровье» коррегирующая гимнастика
9.	«Моем с мылом чисто-чисто»	Подготовка к завтраку: «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд»
9.	Приятного аппетита!	Завтрак: «Здоровье». «Социализация»
9.	Минутки игры	Игровая деятельность детей
9.	Непосредственная образовательная деятельность	Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и фронтальные
10.	Подготовка к прогулке	Обучение навыкам самообслуживания: «Здоровье», «Социализация», «Безопасность»
10.30-11.45	Прогулка «Это время – для здоровья, закаляйся, детвора!»	«Труд», «Познание», «Социализация». «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье», «Коммуникация», индивидуальная работа.
11.	Возвращение с прогулки. «Умывай- ся, не ленись – чистым  за обед садись!»	Подготовка к обеду: «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд».
11.55-12.15	«Это время – для обеда, значит нам за стол пора!»	Обед: «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд»
12.15-12.25	Подготовка ко сну	«Художественная литература», «Социализация», «Музыка», «Здоровье».
12.25-15.10	«Это время - тишины – все мы крепко спать должны!»	Создание тихой, благоприятной обстановки для сна
15.10-15.30	«Это время – для здоровья, закаляйся, детвора!»	«Здоровье», «Физическая культура», «Труд», «Коммуникация», «Художественная литература»
15.	«Это время – простокваш, в это время – полдник наш!»	Полдник. «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд»
15.40-16.10	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции обра- зовательных областей, самостоятель ная деятельность в центрах активности	Интеграция образовательных областей (индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая  игровая деятельность)
16.10-17.00	«Ну а вечером опять мы отправимся гулять!»	Взаимодействие с родителями, «Познание», «Социализация». «Безопасность»,  «Коммуникация», индивидуальная работа.

Планирование режима дня /младшая группа/
Режимные моменты	Время	Длительность	Присмотр и уход	НОД	ОД в РМ	Самостоятельная деятельность
Утренний прием, индивидуальное общение воспитателя с детьми, подгрупповое обучение детей разным видам деятельности, утренняя гимнастика, игры	7	70			50	20	70
Подготовка к завтраку, завтрак	8.	50	20	5	25		50
Организованная образовательная деятельность	9	20		10	10		20
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, игры	9	135			90	45	135
Подготовка к обеду, обед	11.	55	25		15	15	55
Подготовка ко сну, сон	12.	150	150				150
Постепенный подъём, закаливающие процедуры	15.	10			10		10
Подготовка к полднику, полдник	15.	10			10		10
Организованная образовательная деятельность	15.	15		15			15
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, игры	15.	120			75	45	120
Итого:	7.00– 17-30	635	195	30	285	125
635

В среднем возрасте согласно нормативным документам на реализацию основной общеобразовательной программы педагогам предложено отводить 70% от общего времени пребывания детей или 378 мин. – 6 час. 18 мин.