- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

- воспитание культурно-гигиенических навыков;

- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Перечень парциальных программ, технологий, методических пособий

Программы

Региональная программа физического и валеологического развития дошкольного возраста «Азбука здоровья»

Автор – Пермь; 1997 г.

Региональная программа физического развития «Система»

Автор Пермь. 2000год.

Методические пособия

Учебно-методическое пособие «Педагогическая технология развития ребёнка как субъекта культурно-оздоровительной деятельности «Будь здоров, дошкольник!»/, , – Пермь, 2005 г., 2007 г., 2009 г.

Учебно-методическое пособие для работников ДОУ «Здоровейка в гостях у малышей» (обучение здоровому образу жизни детей в возрасте с 3 до 7 лет)/ , – Пермь, 2009 г.

Валеологический дневничок «Путешествие в мир физической культуры и здоровья»/ – Пермь, 2002 г.

Развивающая педагогика оздоровления»/ , – М, «Линка – Пресс», 2000 г.

Естественно - научные наблюдения и эксперименты в детском саду. . М., 2005год

Здоровый малыш: Программа оздоровления в ДОУ. Под ред. М: ТЦ. Сфера, 2002г.

.

Образовательная область: «Здоровье»

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями воспитанников

Непосредственно организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Младшая группа

·  НОД по физической культуре

·  валеологические беседы

·  утренняя гимнастика

·  двигательно-речевые упражнения

·  физкультминутки

·  закаливание

·  культурно-гигиенические процедуры

·  музыкальная разминка

·  гигиеническая разминка после дневного сна дидактические игры валеологического содержания

·  образовательные ситуации

·  ситуативные разговоры с детьми

·  решение проблемных ситуаций

·  чтение познавательной литературы

·  самостоятельная двигательная деятельность (бытовая, культурно-гигиеническая, двигательная)

·  настольно-печатные игры

·  рассматривание дидактических альбомов, пособий

·  родительские собрания

·  консультации по запросам родителей

·  семейные тренинги

·  совместные досуги, развлечения

·  оформление наглядной информации

·  анкетирование

Средняя группа

·  дни здоровья

·  наблюдения, простейшие опыты

·  корригирующая гимнастика упражнения и игры на релаксацию

·  профилактический самомассаж

·  эстафеты

·  спортивные игры

·  дидактические игры валеологического и спортивного содержания

·  двигательная деятельность на прогулке

·  двигательная деятельность на прогулке

·  сбор коллекций

·  настольно-печатные игры

·  участие родителей в спортивных праздниках

·  НОД детей с участием родителей

·  выпуск газет на тему ЗОЖ

·  проведение конкурсов нетрадиционного оборудования

Старший дошкольный возраст

·  Неделя здоровья

·  праздник здоровья

·  тематические досуги

·  наблюдения, экспериментирование

·  беседы, обращенные к личному опыту детей

·  изготовление игровых атрибутов

·  валеологический театр

·  рассматривание дидактических альбомов по теме «Здоровье»

·  сбор коллекций

·  выставки рисунков семинаров-практикумов по проблемам здоровье - сбережения

·  детско-родительские и пособий

·  родительские конференции

НОД детей с участием родителей

3.3 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Содержание образовательной области "Безопасность" направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Перечень парциальных программ, технологий, методических пособий

Программы

Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста»/ под редакцией , , – М., Просвещение, 2007

Методические пособия

«Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»/, , – М., 1998 г.

Безопасность. Рабочая тетрадь. . Москва, 1996 год

Дошкольник на улице. Авторский коллектив. Москва, 1994 год

Правила пожарной безопасности для детей 5- 8 лет. . Москва, 2005 год

Методическое пособие для педагогов и сотрудников пропаганды БДД по обучению школьников умению и навыкам безопасного поведения на дороге «Вместе за порядком на дороге». Пермь, 2008 год

Естественно - научные наблюдения и эксперименты в детском саду. . М., 2005год.

Образовательная область «Безопасность»

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Непосредственная организация образовательной деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Младший группа

·  непосредственно образовательная деятельность

·  целевые прогулки по улице, , к перекрестку

·  развлечения,

·  показ кукольного спектакля на тему безопасное поведение на улице и в быту

·  беседы о предметах быта, правилах безопасного обращения с ними

·  индивидуальные беседы с детьми

·  наблюдения: распознающие, сравнительные

·  рассматривание и обсуждение иллюстраций

·  разучивание пословиц решение проблемных ситуаций

·  ситуативные разговоры с детьми

·  наблюдения

подвижные игры

·  действия с игрушками

·  рассматривание и обследование предметов

·  рассматривание предметных и сюжетных картинок

·  рассматривание тематических альбомов

·  настольно-печатные игры

·  родительские собрания

·  тематические консультации

·  беседы по предупреждению детского дорожно­-транспортного травматизма

·  совместные развлечения досуги по ПДД, ППБ

·  наглядная информация: памятки и листовки-обращения к родителям

Средняя группа

· обобщающие беседы

· беседы о труде взрослых

· моделирование дорожных ситуаций, ситуаций в общественном и личном транспорте

· чтение рассказов, заучивание стихотворений по ПДД

· загадывание загадок, составление небылиц о правилах пожарной безопасности

· игры – драматизации

· минута «Опасно! Стоп!»

·  простейшие опыты

· «посиделки» – индивидуальные беседы с детьми

· проигрывание игровых обучающих ситуаций

· рассказ воспитателя

· бытовые действия

· рассматривание плакатов,

иллюстраций

· подвижные игры по данной тематике

· дидактические игры

·  составление тематических альбомов, плакатов

·  совместная постановка спектаклей

·  создание развивающей среды

·  оформление стенда по ПДД «Родителям о правилах дорожного движения»

Старший дошкольный возраст

· беседы по прочитанным произведениям, из личного опыта

· чтение и обсуждение художественной и познавательной литературы об автотранспорте, о профессии водителя, основах правил дорожного движения

· иллюстрирование книг

· художественное творчество: создание коллажей, макетов, плакатов

· конкурсы творческих рисунков "Дорога и мы"

·  экспериментирование

·  викторины, эстафеты, конкурсы, КВН

·  минута «Опасно! Стоп!»

· изготовление игровых атрибутов и дидактических альбомов (железная дорога, автозаправка и пр.)

· беседы о правилах поведения в походе( лес, река, спортивная площадка)

·  создание ситуаций аварийного характера

·  тренинговые игровые упражнения и задания

·  ролевое проигрывание ситуаций

·  наблюдения

·  народные игры

·  сюжетно-ролевая игра

·  алгоритмические игры

·  рисование по впечатлениям от прочитанных произведений, экскурсий

·  родительские конференции

·  папки - передвижки

·  конкурсы творческих рисунков "Дорога и мы"

·  конкурсы, викторины и развлечения по ПДД

·  анкетирование родителей «Грамотный пешеход»

·  конкурсы плакатов по ПДД (продукт творчества взрослых и детей)

3.4 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»

Содержание образовательной области "Социализация" направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

- развитие игровой деятельности детей;

- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Перечень парциальных программ, технологий, методических пособий

Программы

Региональная программа социального развития детей дошкольного возраста

Автор: . Пермь, 2003 год

Региональная программа экологического воспитания дошкольников «Пермский край – мой родной край»/ Автор – Пермь, 2001 г

Методические пособия

Естественно - научные наблюдения и эксперименты в детском саду. . М., 2005год.

Беседы с дошкольниками о профессиях. . М., 2003год.

Мир вокруг нас. . М., 1998год.

Развитие представлений о человеке в истории и культуре. И Ф. Мулько. М., 2005год

Образовательные области «Социализация»

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Непосредственная организация образовательной деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Младший возраст

·  беседы социально-нравственного содержания

·  создание и обсуждение ситуаций этического выбора

·  создание и совместное решение практических проблемных ситуаций социальной направленности

·  чтение программных произведений разных жанров

·  рассказывание познавательных сказок, придуманных воспитателем

·  рассматривание и обсуждение предметных картинок, иллюстраций

·  разбор путаниц

·  решаем проблемы игрушек

·  подарки и сюрпризы для малышей

·  украшение группы, участка

·  групповые и индивидуальные беседы социально-нравственно содержания

·  чтение художественной литературы

·  решение практических ситуаций социальной направленности

·все виды детских игр (сюжетно-ролевые, театрализованные игры, дидактические игры, подвижные и музыкальные игры, строительные)

·  комментирование игры ребенка

·  пример взрослого

·  предвосхищающая и итоговая оценка действий ребёнка

·  комментирование социальных проявлений детей

·  метод частичного поисково-социального поведения

·  все виды детских игр (сюжетно-ролевые, театрализованные игры, дидактические игры, подвижные и музыкальные игры, строительные)

·  комментирование, анализ и оценка игры ребенка

·  рассматривание фотоальбомов, картинок, картин, иллюстраций, книг, открыток и другого наглядно – иллюстративного материала с социальной тематикой

·  продуктивная художественная деятельность

·  наблюдение за деятельностью и поведением друг друга

·  консультирование

·  родительские собрания

·  устные журналы

·  дни открытых дверей

·  родительская школа

·  информационные стенды

·  ,анкетирование, социальные опросы

·  маленькие праздники

·  придумывание для малыша познавательных сказок

Средний возраст

·  наблюдения за трудом взрослых

·  ознакомительные беседы

·  просмотр и обсуждение мультфильмов, видеоматериалов;

·  создание ситуаций нравственного выбора

·  беседы социально - нравственного содержания

·  рассказывание познавательных сказок, придуманных воспитателем

·  украшение группы, участка с воспитателем

·  макеты (зоопарк, домашнее подворье и пр.)

·  «посиделки» – индивидуальные беседы с детьми

·  поручения, дежурство по столовой

·  знакомство с правилами этикета

·  совместное изготовление атрибутов для игр, детских представлений

·  разучивание стихов

·  оформление и рассматривание портфолио

·  создание групповых коллекций

·  придумывание и инсценирование разнообразных ситуаций нравственного содержания

·  индивидуальные и групповые консультации

·  составление портфолио семьи, ребёнка

·  участие в совместных постановках

·  семейные конкурсы

·  смотры-конкурсы

·  День игрушки

·  участие в акциях «Друзья птиц» и т. д.

организация НОД детей с участием родителей

Старший дошкольный возраст

·  экскурсии

·  моделирование социальных ситуаций, отношений между людьми

·  решение задач социально-нравственного содержания

·  встречи с интересными людьми

·  познавательные рассказы педагога

·  разбор рассказов, загадок

·  рассказы из личного опыта

·  индивидуальные коллекции

·  обсуждение поступков детей, литературных и мультипликационных героев по отношению друг к другу

·  проектная деятельность

·  игры – имитации

·  придумывание и инсценирование разнообразных ситуаций нравственного содержания

·  проектная деятельность

·  создание дидактических материалов, альбомов, игрового оборудования

·  проектирование социального поведения в знакомых ситуациях

·  сочинительство

·  конструирование с патриотическим содержанием

·  украшение группы,

·  диспуты, дискуссии

·  деловые игры

·  генеалогическое древо

·  макеты

·  выставка работ, выполненных детьми и родителями

·  изготовление с детьми костюмов к праздникам

организация НОД детей с участием родителей

3.5Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание»

Содержание образовательной области "Познание" направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:

- сенсорное развитие;

- развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

- формирование элементарных математических представлений;

- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Перечень парциальных программ, технологий, методических пособий

Программы

Региона льная программа экологического воспитания дошкольников «Пермский край – мой родной край»/

Автор – Пермь, 2001 г.

Региональная программа социального развития детей дошкольного возраста

Автор: . Пермь, 2003 год

Метлина по математике. Москва; Просвещение. 1982г.

Методические пособия

«Детям о природе» / – М., 1989 г.

Мир природы и ребёнок. П .Г. Саморукова. С - П., 2000год.

Ознакомление с природой через движение. , . М., 2006год

Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. , . .М., 2004год.

Детское экспериментирование. , . М., 2003год.

Естественно - научные наблюдения и эксперименты в детском саду. . М., 2005год.

«Что было до…игры – путешествия в прошлое предметов»/ – М., 2001 г

Общительные сказки. . М., 2004год

Беседы с дошкольниками о профессиях. . М., 2003год.

Инструменты. Какие они? К. Нефёдова. М., 2004год. Мир вокруг нас. . М., 1998год.

Развитие представлений о человеке в истории и культуре. ИФ. Мулько. М., 2005год

Воспитание сенсорной культуры ребёнка. , . и др. М., 1998год.

Дошкольник изучает математику. Как и где? Под ред. Е. Ерофеевой. М., 2002год.

Точные сказки. Формирование временных представлений. . М., 2004год

Образовательная область «Познание»

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями воспитанников

Непосредственно организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Младший возраст

·  непосредственно образовательная деятельность

·  разные виды познавательных бесед: наблюдения: распознающие, сравнительные, длительные

·  использование разных видов проблемных ситуаций: игровых, практических, поисковых

·  обследовательская деятельность

·  чтение и обсуждение художественной и познавательной литературы

·  отгадывание загадок

·  создание копилки «Подарки осени»( зимы, лета, весны)

·  загадки- движения

·  индивидуальные беседы с детьми в утренний отрезок времени

·  мини-беседы на экологическую тематику

·  обследование предметов, продуктов (опробование, тактильное и зрительное обследование)

·  решение проблемных ситуаций связанных с содержанием режимных моментов

·  беседы о свойствах качествах предметов во время приёма пищи

·  двигательно-речевые упражнения – «переезды»

·  беседы, инициируемые познавательными предпочтениями детей

·  обсуждения ситуаций

·  наблюдения за трудом взрослого, за явлениями природы в группе

·  рассматривание и обсуждение иллюстраций

·  дидактические игры (познавательного содержания)

·  развивающие игры с элементами движений

·  автодидактические игры

(развивающие пазлы, рамки-вкладыши, парные картинки)

·  хороводные игры

·  пальчиковые игры

·  подвижные игры

·  эксперименты с материалами – вода, песок, бумага организация НОД детей по труду с участием родителей

·  рассматривание и обследование муляжей

·  самостоятельные игры с познавательным содержанием (дидактические, конструктивные)

·  рассматривание предметных и сюжетных картинок, иллюстраций к знакомым сказкам и потешкам

·  рассматривание книг, тематических альбомов

·  наблюдения в уголке природы, на улице

·  автодидактические игры

(развивающие пазлы, рамки-вкладыши, парные картинки)

·  организация НОД детей с участием родителей

·  демонстрация практической деятельности с детьми (1 часть родительского собрания)

·  дидактические, музыкальные игры

·  родительские собрания

·  тематические консультации

·  информационные стенды, буклеты, книжки - передвижки

·  анкетирование

Средний возраст

·  разные виды бесед: эвристические, познавательные, обобщающие

·  экспериментирование

·  экскурсии

·  рассказы от лица героя

·  составление рассказов (из личного опыты) с использованием моделей

·  познавательные рассказы

·  коллажи, составленные с детьми «Лес»

коллекции «Ткани», «Бумага» и др.

·  «посиделки» – индивидуальные беседы с детьми

·  беседы о профессиях людей, связанных с приготовлением блюд для детей в детском саду

·  создание групповых коллекций

·  моделирование

·  экспериментирование

·  творческие задания на группировку предметов и объектов по разным основаниям

·  любование

·  двигательно-речевые упражнения с заданиями на словотворчество

·  рассматривание и тематических альбомов

·  познавательные опыты

·  творческие мастерские

·  любование

·  чтение детьми коротких стихотворений

·  режиссёрские игры

·  помощь в создании портфолио ( ребенка)

·  участие в конкурсах

Старший дошкольный возраст

·  моделирование

·  коллекции

·  конкурсы рассказчиков

·  вечер загадок

·  познавательные рассказы

·  познавательные сообщения «Знаете ли вы?

·  ведение календаря природы

·  составления портрета (сентября, Земли)

·  создание совместно с детьми альбомов «Наши любимцы», «Все работы хороши» и пр.

·  подгрупповые беседы по содержанию информационных полочек

·  хороводные игры с развивающими заданиями

·  познавательные наблюдения

·  решение проблемно-поисковых задач: игровых, практических, поисковых

·  проблемные ситуации

·  работа с календарём природы

·  дидактические игры с грамматическим содержанием

·  дидактические игры с математическим содержанием

·  рассматривание информационных полочек

·  рассматривание и обсуждение познавательных и художест­венных книг, детских иллюстрированных энциклопедий («Полочка умных книг»)

·  экспериментирование и опытническая деятельность

·  коллекционирование

·  обмен умными книгами

·  проектная деятельность

·  совместное экспериментирование.

·  семейные викторины, конкурсы

·  изготовление с детьми макетов (объекты ближайшего окружения, планеты, ландшафты

3.6 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8