Рабочая программа учебной дисциплины "Нормальная физиология. Физиология челюстно-лицевой области" (стр. 5 )

№ п/п	№ семестра	Наименование раздела учебной дисциплины	Виды СРС	Всего часов
7	3	Физиология челюстно-лицевой области	Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Работа с компьютерными обучающими программами.	10
ИТОГО	10

3.3.2  Примерная тематика рефератов:

Семестр № 2

·  Медиаторы ЦНС и рецепторы к ним.

·  Регуляция двигательной активности.

·  Спинной мозг, строение и функции. Рефлексы спинного мозга. Спинальный шок.

·  Ствол мозга. Функциональные особенности (по сравнению со спинным мозгом). Продолговатый мозг и мост. Децеребрационная ригидность.

·  Средний мозг, функции. Статические и статокинетические рефлексы.

·  Ретикулярная формация. Структура и функции.

·  Мозжечок, нейронная структура, функции. Система базальных ядер (стриопаллидарная система), функции.

·  Лимбическая система. Гипоталамус, функции. Таламус, функции.

·  Вегетативная нервная система, парасимпатический и симпатический отделы.

·  Кора больших полушарий, структурно-функциональные особенности. Моторная кора, первичная и вторичная; функции

·  Общая характеристика эндокринной системы. Классификация гормонов, механизмы их действия. Методы исследования.

·  Гипоталамо-гипофизарная система. Гормоны аденогипофиза и нейрогипофиза.

·  Щитовидная железа (метаболические гормоны)

·  Паращитовидная железа (паратгормон) + кальцитонин щитовидной железы

·  Поджелудочная железа.

·  Надпочечники

·  Половые железы (женские и мужские)

·  Зрит. сенсорная система Оптический аппарат глаза, значение, аккомодация, нарушения рефракции. Общая характеристика нервного аппарата. Цветное зрение. Бинокулярное зрение, значение

·  Зрительные иллюзии. Методы исследования зрительной системы

·  Слуховая сенсорная система Звукопроводящая система (наружное, среднее ухо). Нервный аппарат улитка, кортиев орган, волосковые клетки проводящие пути

·  Вестибулярный анализатор

·  Обонятельная сенсорная система, отделы, функциональное значение каждого из них; роль обонятельного анализатора в жизни человека

·  Вкусовая сенсорная система, отделы, функциональное значение каждого из них; роль вкусового анализатора

·  Висцеральная сенсорная система, отделы, функциональное значение каждого из них; роль висцерального анализатора в организме

·  Тактильная и температурная сенсорные системы: отделы, функциональное значение каждого из них; физиологическое значение

·  Болевоая сенсорная система: отделы, функциональное значение каждого из них; разные виды боли, физиологическое значение.

·  Обезболивающая система организма, нервные структуры, вовлеченные в эту систему; физиологическое значение.

·  Научение. Основные формы, роль отдельных структур мозга. Инстинкты. Импринтинг как особая форма реагирования. Формы импринтинга, его отличия от условных и безусловных рефлексов.

·  Павлова о типах ВНД. Особенности ВНД человека в сравнении с ВНД животных. Осознаваемые и подсознательные реакции, и их значение. Тестирование психофизиологических свойств человека.

·  Виды и механизмы памяти; кратковременная, промежуточная и долговременная память.

·  Потребности, мотивации и эмоции. Классификации; состояние организма во время эмоций, причины их возникновения, значение эмоций. Эмоциональное напряжение и неврозы.

·  Кора головного мозга и внутренние органы. Понятие о психосоматической медицине, механизм взаимодействия коры большого мозга и внутренних органов (кортиковисцеральные взаимоотношения).

·  Асимметрия полушарий. Значение правого и левого полушарий в интегративной деятельности мозга. Сигнальные системы: понятие о первой и второй сигнальной системах человека.

·  Сон. Электроэнцефалография, значение для исследования фаз сна. Сновидения. Физиологические основы гипнотических состояний.

Семестр №3

·  Характеристика пищеварительной системы. Ферменты и гормоны пищеварительного тракта.

·  Механизмы регуляции артериального давления

·  Гомеостаз Основные показатели. Механизмы их регуляции.

·  Понятие о кислотно-щелочном равновесии. Механизмы поддержания рН крови.

·  Механизмы регуляции внешнего дыхания

·  Транспорт кислорода кровью. Парциальное давление и содержание кислорода в крови.

·  Транспорт углекислого газа кровью. Парциальное давление и содержание углекислого газа в крови.

·  Дыхание в условиях пониженного атмосферного давления.

·  Давление в условиях повышенного атмосферного давления.

·  Участие почек в поддержании внутренней среды (рН, осмотическое давление, ионный состав крови).

·  Защитная функция челюстно-лицевой области.

·  Взаимодействие органов челюстно-лицевой области с другими областями организма.

3.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.4.1 Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств

№ п/п	№ семестра	Вид контроля и аттестации	Наименование раздела дисциплины	ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
ФОРМА	Количество вопросов в задании	Кол-во независимых вариантов
1.	2	Входной контроль	На первом занятии (в начале изучения дисциплины)	Тесты (вопросы – свободная форма ответа)	5	15
2.	2-3	Текущий контроль	На каждом занятии по всем разделам физиологии	Тестирование (на каждом занятии, кроме коллоквиума)	10	15
3	2	Коллоквиум (собеседование по данному разделу физиологии с использованием различных форм контроля: контрольная работа, решение ситуационных задач, тестирование)	Физиология возбудимых тканей	Контрольная работа Ситуационная задача Собеседование	2	15 + 15 задач
2	2	Коллоквиум	Общая физиология ЦНС	Контрольная работа Ситуационная задача Собеседование	2	15 + 15 задач
	2	Коллоквиум	Частная физиология ЦНС Эндокринная система	Контрольная работа Ситуационная задача Собеседование	2	15 + 15 задач
3	2	Коллоквиум	Физиология системы крови	Контрольная работа Ситуационная задача Собеседование	2	15 + 15 задач
	2	Коллоквиум	Физиология системы дыхания	Контрольная работа Ситуационная задача Собеседование	2	15 + 15 задач
4	3	Коллоквиум	Физиология сердечно-сосудистой системы	Контрольная работа Ситуационная задача Собеседование	5	15 + 15 задач
5	3	Коллоквиум	Обмен веществ, пищеварение, терморегуляция, выделение	Контрольная работа Ситуационная задача Собеседование	2	15 + 15 задач
6	3	Коллоквиум	Физиология сенсорных систем и ВНД	Контрольная работа Ситуационная задача Собеседование	2	15 + 15 задач
7	3	Коллоквиум	Физиология челюстно-лицевой области	Контрольная работа Ситуационная задача Собеседование	2	15 + 15 задач

3.4.2. ПРИМЕРЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Для входного контроля (ВК)	1.  Что называют ионом? Заряженные частицы, на которые в растворе распадаются, молекулы веществ вследствие электролитической диссоциации. 2.  Назовите главный внеклеточный катион? Натрий 3.  Что называют рефлексом? Реакция на раздражение с участием нервной системы 4.  Перечислите основные железы внутренней секреции. Гипофиз, щитовидная железа, паращитовидные железы, поджелудочная железа, надпочечник, половые железы, тимус. 5. Каково содержание О2 и СО2 в атмосферном воздухе? 20,9% О2 и 0,03% СО2
Для текущего контроля (ТК) Тестирование	Осмотическое давление крови зависит главным образом 1)  от концентрации липопротеидов в крови 2)  от концентрации электролитов в крови + 3)  от просвета сосудов 4)  от силы сокращений сердца
Какой показатель дыхания не может быть измерен с помощью спирометрии? 1)  Резервный объем выдоха; 2)  Дыхательный объем; 3)  Остаточный объем; + 4)  Жизненная емкость легких.
Поражение какого отдела мозга приведет к полному нарушению регуляции сосудистого тонуса? 1) прецентральной извилины 2) гиппокампа 3) гипоталамуса 4) среднего мозга 5) продолговатого мозга +
Для текущего контроля (ТК) Коллоквиум: Контрольная работа Решение ситуационных задач Собеседование	Ситуационные задачи: 1.  Одним из тяжелых заболеваний нервной системы, встречающихся в практике врача-невропатолога, яв­ляется миастения (мышечная слабость и быстрая утомляемость). Это - аутоиммунное заболевание, связанное с уменьшением количества ацетилхолиновых рецепторов в области концевых пластинок нервно-мышечных синапсов, что ухудшает передачу сигнала с нервных волокон на мышечные. Как можно помочь этим больным? Каков возможный механизм действия лекарственных препаратов, используемых для устранения симптомов болезни? ОТВЕТ. Больным с миастенией может помочь увеличение количества медиатора ацетилхолина в синаптической щели, что достигается с помощью торможения активности ацетилхолинэстеразы, фермента разрушающего ацетилхолин. Это повышает концентрацию ацетилхолина в синапсе, способствуя более эффективному его взаимодействию с имеющимися на концевых пластинках рецепторами.
1.  При асфиксии, вызванной зажатием трахеи, в артериальной крови увеличивается содержание СО2 и снижается содержание О2. При этом наблюдается резкое увеличение артериального давления. Объясните механизм подъема давления, если известно, что повышение рСО2 и снижение рО2 в тканях обладают непосредственным сосудорасширяющим эффектом? ОТВЕТ. Повышение рСО2 и снижение рО2 в артериальной крови стимулируют артериальные (а СО2 и центральные) хеморецептивные рефлексогенные зоны, возбуждая прес­сор­ный от­де­л цен­тра кровообращения в продолговатом мозгу. В результате резко повышается тоническое симпатическое влияние на то­нус со­су­дов, возрастает общее периферическое сопротивление и увеличивается давление.
3. Изучение функций спинного мозга осуществляют в хроническом эксперименте на "спинальном" животном. На каком уровне целесообразно проводить перерезку спинного мозга в таких случаях? Чем определяется эта целесообразность? ОТВЕТ: На уровне ниже 5-го шейного сегмента спинного мозга. Известно, что на уровне 2 - 4 шейных сегментов расположены мотонейроны, иннервирующие диафрагму – главную дыхательную мышцу. Сохранение связи этих мотонейронов с дыхательным центром продолговатого мозга обеспечит возможность самостоятельного дыхания животного, что важно при проведении хронического эксперимента.
Вопросы для контрольной работы и собеседования Физиология сердца 1. Общий план строения сердечно-сосудистой системы. 2. Проводящая система сердца. Градиент автоматии и его доказательства 3. ЭКГ: генез зубцов, сегментов и интервалов. 4. Тоны сердца. Места выслушивания тонов на грудной клетке. 5.Регуляция деятельности сердца симпатическими нервами (виды влияний, механизмы).
2. Пищеварение 1. Общие закономерности деятельности пищеварительной системы. 2. Роль поджелудочной железы в пищеварении: состав, количество, ферменты сока поджелудочной железы). 3. Всасывание в ЖКТ: интенсивность всасывания в разных отделах, механизмы всасывания и опыты, их доказывающие. Регуляция всасывания.
2.  Физиология челюстно-лицевой области. 1.  Сенсорные функции челюстно-лицевой области. 2.  Значение ротовой полости в реализации пищеварительной функции желудочно-кишечного тракта. 3.  Системогенез жевательной и речевой функции.
Для промежуточного контроля (ПК) Экзамен	Билеты для зачета по дисциплине: Билет № 1.  Понятия раздражимость и возбудимость, возбудимые и невозбудимые ткани. Раздражители: определение, их виды, характеристика. Мембранный потенциал покоя: определение, его схема, величина, механизм формирования. 2.  Вентиляция легких: легочные объемы и емкости (понятия, показатели), минутный объем воздуха – МОВ, максимальная вентиляция легких – МВЛ (что отражает МВЛ). 3.  Определение границ поля зрения Билет № 1.  Нервное волокно: функциональное значение отдельных структурных элементов, классификация нервных волокон, механизм проведения возбуждения по мякотным и безмякотным волокнам (роль электрического поля ПД), характеристика проведения возбуждения по нервному волокну. 2.  Пищеварение в желудке: фазы желудочной секреции и нейрогуморальные механизмы их регуляции. Моторика желудка и ее регуляция, переход химуса из желудка в 12-ти перстную кишку. 3.  Определение количества гемоглобина в крови 4.  Задача. У больного с повреждением специфических ядер таламуса проводили исследование чувствительности на действие различных раздражителей: звуковых, световых, тактильных и обонятельных. Укажите, к какому из перечисленных раздражителей и почему у больного будет сохранена чувствительность. ОТВЕТ. На обонятельные раздражители, поскольку в отличие от других чувствительных путей, большая часть волокон обонятельного тракта достигает коры большого мозга не через таламус. Билет № 1.  Сенсорные системы внутренней среды: классификация, роль в регуляции функции отдельных внутренних органов и в поддержании гомеостазиса организма. 2.  Механическая обработка пищи в ротовой полости: ее роль, нервы, управляющие жевательными мышцами, массетерный рефлекс, пародонтомускулярные рефлексы, периодонтомускулярный рефлекс, гингивомускулярный рефлекс. 3.  Исследование минутного выброса крови (МВ). 4. Задача. В клинической практике с целью реанимации больному дают дышать газовой смесью, обогащенной кислородом с добавлением 5% углекислого газа (такая смесь называется карбоген). С какой целью к кислороду добавляют углекислый газ? Объясните механизм. ОТВЕТ. Для увеличения парциального давления СО2 в артериальной крови. Углекислый газ – главный стимулятор деятельности дыхательного центра.

3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ