Рабочая программа учебной дисциплины "Нормальная физиология. Физиология челюстно-лицевой области" (стр. 6 )

3.5.1. Основная литература

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
в биб-лиотеке	на ка-федре
1	2	3	4	7	8
1.	Нормальная физиология	,	М. 2009	200	20
2.	Нормальная физиология	под ред. .	М. Академия 2009	1800	20
Учебно-методические пособия
3.	Руководство к практическим занятиям по физиологии	Под ред.	М. Академия 2005	1800	20
Лекции: 1. Лекции по курсу физиологии в электронной форме. 2. Слайды к лекционному курсу по физиологии (в том числе, в электронной форме).

3.5.2. Дополнительная литература

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4	7	8
1.	Основы физиологии		М. Практика 2008	-	20
4.	Физиология в рисунках и таблицах	Под ред.	М. МИА 2007	20	20
5.	Атлас по нормальной физиологии	Под ред.	М. МИА 2007	50	20
2	Нормальная физиология	, .	М. МИА, 2007	50	20
2.	Медицинская физиология	А. Гайтон, Дж. Холл. пер. с англ.	М. Логосфера, 2008	Электронная версия на сайте кафедры	20

2.6.  МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.  Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, ноутбук.

2.  Компьютерный класс: 16 компьютеров (15 мест для учащихся, 1 – для преподавателя)

Классы для проведения практических занятий: телевизор, видеомагнитофон, наборы слайдов, мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины, видеофильмы, ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам. Доски.

3.7. Образовательные технологии

75 % - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

№ п/п	№ семестра	Виды учебной работы	Образовательные технологии	Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые)
1	2	3	4	5
1.	2 -3	Лекции	1.  Обзорные лекции 2.  Мультимедийная визуализация.	Курсовые
2.	2-3	Практические занятия	1.  Семинар: дискуссия, реферативное сообщение, разбор ситуационных задач, викторина, решение кроссвор-да; 2.  Работа с обучающими и контролирующими компью-терными программами; 3.  Обсуждение результатов проведенного эксперимента; анализ данных, полученных при исследовании человека (студента-добровольца)	Групповые
3.	2-3	Самостоятельная работа студента (СРС)	1.  Работа с компьютерными программами (обучающими) 2.  Работа с компьютерными программами (контролирующими)	Индивидуальное занятие, занятие в малой группе (в том числе – отработка пропущенных занятий, индивидуальные консультации для отстающих студентов)

Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:

Дискуссии (с «мозговым штурмом» и без него).

Викторина (например, объяснить физиологический смысл пословицы или поговорки – «У страха глаза велики». «Ночью все кошки серые», «Зуб на зуб не попадает» и т. д.)

Решение кроссвордов по физиологии (составитель – доц. )

Компьютерное моделирование: (1) Образование и диссоциация оксигемоглобина при изменении рСО2, рН, температуры. (2) Способность почки концентрировать мочу при разной скорости клубочковой фильтрации. (3) Изменение сердечного ритма при повреждении разных отделов проводящей системы сердца. (4) Изменение величины мембранного потенциала в результате изменения проницаемости мембраны для различных ионов.

3.8. Разделы УЧЕБНОЙ дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) УЧЕБНЫМИ дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин	№ № разделов данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)
1	2	3	4	5	6	7
1.	Фармакология	х	х	х	х	х	х	Х
2.	Пат. анатомия		х	х	х	х	Х	х
3.	Пат. физиология	х	х	х	х	х	Х	Х
4.	Гигиена		х	х	х	х	х	х
5.	Обществ. здравоохр.				х	х	х
6.	Иммунология, клинич. иммунология		Х	Х	х	Х	х	Х
7.	Мед. реабилитац.	х	х	х	х	х	х	х
8.	Неврология	х	х	х	х	х	х	х
9.	Психиатрия	х	х	х	х	х	х	х
10.	Дерматология		х	х	х	х	х	х
11.	Оториноларингология		х	х	х	х	х	х
12.	Офтальмология		х	х	х	х	х	х
13.	Судебная мед.	х	х	х	х	х	х	х
14.	ОБЖ, медицина катастроф		х	х	х	х	х	х
15.	Внутренние б-ни, клинич. фармакология	х	х	х	х	х	х	х
16.	Факульт. терапия, проф. заболев.	х	х	х	х	х	х	х
17.	Госпит. терапия. Эндокринология.	х	х	х	х	х	х	х
18.	Общая хирургия, хирургические болезни	х	х	х	х	х	х	х
19.	Анестезиология, реанимация	х	х	х	х	х	х	х
20.	Стоматология	х	х	х	х	х	х	х
21.	Инфекционные болезни, фтизиатрия	х	х	х	х	х	х	х
22.	Акушерство, гинекология	х	х	х	х	х	х	х
23.	Педиатрия	х	х	х	х	х	х	х

4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Обучение складывается из аудиторных занятий (96 час), включающих лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (48 час). Основное учебное время выделяется на практическую работу по нормальной физиологии.

При изучении учебной дисциплины необходимо использовать мультимедийную технику и освоить практические умения для использования основных физиологических параметров жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования

Практические занятия проводятся в виде разбора теоретического материала, демонстрации компьютерных программ, фильмов и использования наглядных пособий, решения ситуационных задач, ответов на тестовые задания, выполнения лабораторных работ.

В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий (Обзорные лекции. мультимедийная визуализация, дискуссии (с «мозговым штурмом» и без него),

реферативные сообщения, разбор ситуационных задач, викторины, составление и решение кроссвордов, работа с обучающими и контролирующими компьютерными программами, компьютерное моделирование, обсуждение результатов проведенных экспериментов; анализ данных, полученных при исследовании человека (студента-добровольца). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 75% от аудиторных занятий.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку врача-стоматолога и включает подготовку к практическим занятиям (ПЗ), к тестированию и коллоквиуму (ТК) с использованием учебников, руководства к практическим занятиям, атласа по физиологии, чтение дополнительной литературы, создание, анализ и решение ситуационных задач, просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работу с компьютерными обучающими программами, реферата (Реф), или презентации по отдельным проблемам учебной дисциплины.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине нейрофизиология и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).

Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры.

По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для студентов и методические указания для преподавателей.

Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят лабораторные работы, оформляют протоколы и представляют полученные результаты и выводы.

Написание реферата способствуют формированию практических навыков (умений) получать, обрабатывать и интерпретировать данные исследований, использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики функционирования его организма.

Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.

Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с членами коллектива с учетом их индивидуальных этико-деонтологических особенностей.

Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания.

В конце изучения учебной дисциплины проводится промежуточный контроль знаний с использованием билетов, в которые включены 2 вопроса по основным проблемам дисциплины, проверкой знаний практических работ и решением ситуационных задач.

Вопросы по учебной дисциплине включены в Итоговую государственную аттестацию выпускников.

Лист ежегодного утверждения рабочей программы учебной дисциплины

НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ОБЛАСТИ

Направление подготовки (специальность) –

060201 СТОМАТОЛОГИЯ 

Рабочая программа:

одобрена на 2012/2013 учебный год. Протокол №/12) заседания кафедры

от “2”июля 2012 г.

Зав. кафедрой профессор 

Зав. уч. частью  профессор

Рабочая программа:

одобрена на 2013/2014 учебный год. Протокол № _13__ заседания кафедры

от “30_”мая 2013 г.

Зав. кафедрой___ профессор

Зав. уч. частью  профессор