Внутришкольный контроль предметов естественно-математического цикла за 2012 – 2013 учебный год (стр. 1 )

Внутришкольный контроль предметов

естественно-математического цикла

за 2012 – 2013 учебный год.

В 2012 – 2013 учебном году в работе школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, локальными актами и др.

Учебный план школы на учебный год был составлен на основе базисного учебного плана 2004 года и сохранял в необходимом объёме содержание образования, являющегося обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному учебному плану, на углубленное изучение отдельных предметов

(литературу, английского языка, математику), профильное изучение информатики и ИКТ и физики в математических классах, английского языка в математических и общеобразовательных классах, а также на факультативные занятия с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

В 2учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели в основной и средней школе (занимались 16 классов, в которых на конец года обучались 379 учащийся).

Математические классы – 8А, 9А, 10А,11А;

Гуманитарные классы – 8Б;

Общеобразовательные классы – 5А, 5Б, 5В, 6А, 6Б, 6В, 7А, 7Б, 7В, 8Б, 9Б.

В учебном году 10 учеников обучались индивидуально на дому на основании справки КЭК, так как имеют проблемы со здоровьем:

1 А класс - Шинкарёва Юлия;

1 В класс - Константинов Никита;

1 В класс - Босак Вероника;

3 Б класс – Поклонова Виктория;

3 Б класс – Бусаров Андрей;

4 Б класс - Мущинская Екатерина

8 В класс – Михайлов Даниил;

9 Б класс – Белоусов Максим;

9 Б класс - Ким Елизавета;

11 А класс – Тепцова Ольга;

Учебный план за учебный год выполнен. Все учащиеся, в том числе и учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, кроме ученика 5 В класса Гарибяна Никиты, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс, программы по предметам естественно-математического цикла выполнены.

В основной и старшей школе 16 классов, на конец 2уч. года обучались 379 учащийся. 288 учеников 5-8 классов (99,6 %) и 25 учеников 10 А класса переведены в следующий класс (в прошлом учебном году 99,6%). Один ученик 5 В класса Гарибян Никита оставлен на повторное обучение, т. к. по итогам учебного года имеет неудовлетворительные оценки по математике и русскому языку. 40 выпускников, 9-х классов успешно выдержали итоговую аттестацию. В итоге все выпускники 9-х классов получили аттестат об основном общем образовании. 24 выпускника 11А класса успешно сдали государственную (итоговую) аттестацию, кроме Питько Павла, который с первого раза не набрал минимального количества баллов. В дополнительные сроки Питько Павел успешно сдал экзамен по математике. Пять учениц из 11 А класса, Егорова Мария, Рулева Дарья, Семенихина Алёна, Тепцова Ольга и Цховребова Надежда, окончили школу с серебряной медалью.

Из 379 учащихся 5 – 11-х классов на отлично окончили школу 24 учащихся, что составляет 6,3 % от общего числа учащихся основной и средней школы (в прошлом учебном году 21 человек, что составило 6,2%). На « 4» и « 5» - 137 учащихся, т. е. – 36,15 % от учащихся 5 -11 классов (в прошлом учебном году 135 учащихся, т. е. 39,6%). Успеваемость учащихся

5 -11 классов на конец 2учебного года составила 99,7 % (в прошлом учебном году 99,7%). Качество знаний учащихся 5- 11 классов составило – 42,5 % (в прошлом учебном году 45,7%).

В течение года проводился контроль уровня ЗУН обязательных результатов обучения по предметам естественно-математического цикла в виде административных контрольных работ:

* по математике - стартовый (входной контроль переход из 4-го в

5-й класс), цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

* рубежный контроль (по четвертям, полугодиям), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся.

* итоговый (годовой) контроль - цель которого состоит в определении

уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий

класс;

* предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах);

* итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускных классах);

* обзорный контроль (тематический вид) – обеспеченность учащимися учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на конец 1-го полугодия и на конец учебного года, контроль календарно-тематического планирования и программ, календарно-тематического планирования дополнительных занятий - факультативов; выполнение программ и минимума контрольных проверочных и лабораторных работ по всем предметам; организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5-х классах; система работы учителей 5-6-х классов с тетрадями учащихся; организация итогового повторения; посещаемость занятий учащимися; работа с отстающими и «трудными» учащимися; готовность к новому учебному году; состояние охраны труда и техники безопасности;

* тематически-обобщающий контроль – развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке и вне школы;

* комплексно-обобщающий контроль – контроль за состоянием методической работы в школе, работы с мотивированными на учёбу учащимися.

В этом учебном году для получения аттестатов об основном общем образовании выпускникам 9-х классов необходимо было обязательно сдавать ГИА в новой форме по русскому языку и по математике.

Остальные предметы выпускники сдавали в традиционной форме и в новой форме.

Результаты итоговой аттестации

за курс основной школы.

На конец 2012 – 2013года в 9 – х классах обучалось 40 учеников (9 А класс – 22 чел, 9 Б класс – 18 чел.). Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации. Все учащиеся успешно сдали итоговую аттестацию по предметам естественно-математического цикла.

1)  Итоговую аттестацию по математике учащиеся 9-х классов сдавали в новой форме, баллы полученные на экзамене переводились в оценки. Работа состояла из трёх модулей: «Алгебра», «Геометрий» и «Реальная математика». Учащиеся должны были набрать не менее 8-ми баллов по всей работе, из них не менее 3-х баллов по модулю «Алгебра», 2-х баллов по мод-х баллов по модулю «Реальная математика». В противном случае, считается, что учащиеся экзамен не сдали.

В 9 А (математическом) классе экзамен по математике в новой форме сдавали 22 ученика. Максимальный балл по алгебре в модуле «Алгебра» составляет 17 баллов, минимальный, который набрали учащиеся класса, – 6 баллов, средний балл – 11,2 балла. В заданиях по геометрии в модуле «Геометрия» максимальный балл – 10, минимальный – 3 балла, средний – 5,8. В заданиях третьего модуля «Реальная математика» максимальный балл – 7, минимальный – 4 балла, средний – 6,3.

Анализируя общие показатели, имеем максимальный балл на экзамене – 32, и получил его Кузенко Илья, минимальный балл – 15, набрали данные баллы Леошкевич Вероника, Панько Людмила и Решетова Виктория, средний балл на экзамене в математическом классе – 22,3.

Класс с экзаменом справился на 100%. Качество знаний по алгебре – 86,4%. СОУ – 81,5% (учитель ).

В 9 Б (общеобразовательном) классе экзамен по математике в новой форме сдавали 14 чел. Белоусов Максим, Ким Елизавета сдавали экзамен в традиционной форме, т. к. находились на индивидуальном обучении по состоянию здоровья. Воеводин Артём и Терещенко Юрий также сдавали экзамен в традиционной форме на основании Распоряжения Комитета по вопросам образования и делам молодежи Администрации Щёлковского муниципального района от 01.01.2001 . При этом данные учащиеся сдали экзамен на «3», подтвердив годовую оценку.

Максимальный балл по алгебре в модуле «Алгебра» составляет 13 баллов, минимальный – 5 баллов, средний балл – 8,4 балла. В модуле «Геометрия» максимальный балл – 6, минимальный – 3 балла, средний – 4,36. В заданиях модуля «Реальная математика» максимальный балл – 7, минимальный – 4 балла, средний – 5,4.

Анализируя общие показатели, имеем максимальный балл на экзамене – 26, и получил его Колесов Владимир, минимальный балл –13, набрал данные баллы Авчинников Виталий, средний балл на экзамене в общеобразовательном классе – 17,14.

Класс с экзаменом справился на 100% . Качество знаний 57,14%. СОУ – 59,7% (учитель ).

Анализируя данные экзамена по алгебре в новой форме можно сделать вывод, что 100% учащиеся (36 чел) усвоили общеобразовательную программу по математике и показали уровень обязательной математической подготовки как безусловно минимума знаний и умений, который даёт право на получение положительной оценки и документа об образовании.

Получили на экзамене оценку выше годовой оценки:

- в 9 А классе 15 учащихся, что составило 68,2%,

- в 9 Б класс 5 учащихся, что составило 35,7%.

Повысили итоговую оценку:

- в 9 А классе 2 ученика – Новосельцев Дмитрий с «4» на «5» и Яковлева Виктория с «3» на «4»;

- в 9 Б классе 1 учащихся.

Получили на экзамене оценку ниже годовой:

- в 9 А классе 0 человека, что составило 0%,

- в 9 Б класс 2 учащихся, что составило 14,3%.

Подтвердили годовую оценку:

- в 9 А классе 7 учащихся, что составило 31,8%;

- в 9 Б классе 10 учащихся, что составило 71,4%;

Анализируя экзаменационные оценки по алгебре в новой форме, успеваемость в 9-х классах составляет 100% (в прошлом учебном году - 72%), качество знаний в 9-х классах – 75% (в прошлом учебном году - 38%), СОУ – 73% (в прошлом учебном году - 50,15%).

к л а с с	Кол-во уч-ся	Модуль «Алгебра» (баллы)	Модуль «Геометрия» (баллы)	Модуль «Реальная математика» (баллы)	Общ. балл
Макс. балл	Мин. балл	Ср. Балл	Макс. балл	Мин. балл	Ср. балл	Макс. балл	Мин. балл	Ср. балл	Макс. балл	Мин. балл	Ср. балл
9А	22	17	6	11,2	10	3	5,8	7	4	6,3	32	15	22,3
9Б	14	13	5	8,4	6	3	4,36	7	4	5,4	26	13	17,14

класс	Оценки	«2»	К/зн	СОУ	Учитель
«5»	«4»	«3»
9 А	13	6	3	0	86,4%	81,5%
9 Б	3	5	6	0	57,14%	59,7%
Итого	16	11	9	0	75%	73%

Результаты качества знаний учащихся

по математике в 9-х классах.

2012 – 2013 учебный год

Класс / предмет	9 А класс
Кол-во уч-ся	Итоговые оценки	К/зн	СОУ	Учитель
«5»	«4»	«3»
Алгебра	22	4	7	11	50%	56,5%
Геометрия	22	3	8	11	50%	54,9%
	9 Б класс
Алгебра	18	0	5	13	27,8%	43,8%
Геометрия	18	0	7	11	38,9%	46,9%
	ИТОГО
Алгебра	40	4	12	24	40%	50,8%
Геометрия	40	3	15	22	45%	51,3%

Анализируя таблицу результатов качества знаний учащихся по математике в 9-х классах, делаем вывод: