Анализ работы (стр. 7 )

3.6. Сравнительный анализ успеваемости и качества

обучения по учебным годам

Учебный год	Всего учащихся закончили школу	общая успеваемость	Качественная успеваемость	Количество отличников и ударников
	172	99,4 %	30,7 %	50
	174	100 %	32,7 %	51
	183	100 %	41,00%	64
	186	100 %	41,00%	65
	202	100%	37%	64

Качество успеваемости в учебном году по сравнению с учебным годом понизилось на 4%. Количество ударников уменьшилось на 1 человека. Учащиеся, которые прибыли в школу в учебном году занимаются удовлетворительно, что повлияло на снижение качества.

С высокими показателями успеваемости закончили учебный год учащиеся Гулиева Елизавета, ученица 4 класса, Бархатова Анастасия, ученица 11 класса, окончила школу с серебряной медалью.

4. АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

за 2012 – 2013 учебный год

Методическая работа школы в учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам учебного года. В текущем учебном году школа работала над методической темой: «Самореализация и социализация личности школьника и педагога в условиях инновационной деятельности».

Цель: создание условий для самореализации учащихся и педагогов в учебно-воспитательном процессе и их успешной социализации в современном обществе.

Основные задачи методической работы:

1.  Продолжить работу по включению педагогов в инновационную деятельность, активизировать применение ориентированных, развивающих, информационных и проектно-исследовательских технологий;

2.  Повысить педагогическое мастерство учителей, особое внимание направить на развитие общеучебных навыков, развитие речи учащихся;

3.  Создать систему целенаправленной работы со способными учениками, активизировать работу по направлению «Одаренные дети»;

4.  Усилить работу педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися, часто пропускающими занятия;

5.  Продолжить более тесное взаимодействие с родителями по формированию личности школьника.

6.  Осуществить построение воспитательной системы школы, через проектную деятельность способствующей развитию духовно-нравственной культуры учащихся.

В этом учебном году использовались как традиционные, так и новые направления организации методической работы:

·  Повышение квалификации и аттестация учителей

·  Развитие системы поддержки талантливых детей.

·  Развитие творческого мастерства педагогов.

·  Работа со школьным сайтом

·  Опытно-экспериментальная работа

·  Стажировочная площадка

4.1. Повышение квалификации и аттестация учителей

Характеристика педагогического состава по уровню образования.

Из 17 педагогов 16 имеют высшее педагогическое образование

1 учитель () среднеспециальное педагогическое

Характеристика педагогического состава по квалификационной категории.

Категории	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
высшую	7	7	6	6
первую	7	7	6	7
соответствие	-	-	-	1
без категории	4	3	5	3

В учебном году подтвердили квалификационную категорию высшую , первую , повысили квалификационную категорию на первую , на соответствие , как соцпедагог. Без категории молодые специалисты А., и вновь прибывший учитель – А.

Характеристика педагогического состава имеющих награды

Награды	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
Заслуженный учитель, Отличник народного образования	1	1	1	1 ()
Почётный работник образования	2	3	2	2 (, )

Важным направлением работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации.

В уч. году педагоги прошли курсовую подготовку:

Вывод: таким образом, в школе отлажена работа по повышению квалификации педагогов через курсовую подготовку, прохождение курсовой подготовки строго отслеживается. Но в данном направлении упущен самый главный этап работы – это выступление педагогов по темам курсовой подготовки, как и в прошлом году. Руководителям ШМО необходимо строго взять на заметку и включить в план работы выступление учителей прошедших курсовую подготовку.

4.2. Развитие творческого мастерства педагогов.

Важнейшим условием успешной работы каждого педагога является систематическое повышение своего профессионального уровня. Поэтому администрация школы своими задачами считает создать условия для развития творческого потенциала учителей.

Следует отметить участие педагогов школы в распространении своего педагогического мастерства.

ФИО учителя	Мероприятие	Уровень	Результат
	«Мой видеоурок в начальной школе»	районный	3 место
	«Мой лучший урок»	районный	участие
	«Мой видеоурок в начальной школе»	районный	участие
	«Интерактивная доска - помощник на уроке»	районный	3 место.
ШМО учителей начальных классов	Конкурс школьных методических объединений	районный областной	1 место участие

Предметные недели

Одним из традиционных видов работы образовательного учреждения являются предметные недели, которые позволяют учащимся и учителям раскрыть свой творческий потенциал, но к сожалению не все предметные недели проводятся.

Предметные недели проведены по:	Предметные недели не проведены по:
1.  Русскому языку и литературе Начальным классам Английскому языку Истории и обществознанию Технологии, ИЗО, МХК	1.  Химии и биологии Математике Физической культуры Географии

Вывод:

Задачи:

1. Утверждать план предметной недели за месяц ее проведения.

2. Разнообразить содержание, формы, виды мероприятий предметных

недель.

3. Привлекать к проведению и участию в предметных неделях родителей в качестве

слушателей и участников.

4. Обращать внимание на культуру проведения массовых мероприятий предметных недель.

5. Проведение предметных недель анализировалось на школьных методических объединениях.

4. 3. Развитие системы поддержки талантливых детей.

Формы работы, с одарёнными детьми, следующие: участие в конкурсном и олимпиадном движении, в том числе и через Интернет, работа кружков, секций, курсов по выбору, индивидуальные занятия.

В текущем учебном году в школе проходили олимпиады по общеобразовательным предметам. По итогам школьной олимпиады была сформирована команда для участия в районной олимпиаде.

Результаты были следующие:

№ п/п	Ф. И. учащегося	Класс	Предмет	Кол-во участников	Результат (количество набранных баллов)	% выпол нения	Рейтинг	Руководитель
1	Соркин Дмитрий	10	математика	16	23	66	победитель
2	Исаев Дмитрий	7	математика	18	7	20	1
3	Корж Алёна	8	математика	15	0	0	-	БалекаН. М.
4	Малышкин Никита	9	математика	17	0	0	-
5	Галингер Надежда	11	математика	10	0	0	-
6	Краснопёрова Алёна	7	русский язык	14	9	17	8
7	Корж Алёна	8	Русский язык	17	6	11	7
8	Мавлютова Диана	9	Русский язык	16	12	25	7
9	Гулиев Иван	10	Русский язык	11	7	15	7
10	Ломова Анастасия	11	Русский язык	11	18	37	7
11	Краснопёрова Алёна	7	Английский язык	9	11	12	6
12	Корж Алёна	8	Английский язык	9	16	17	7
13	Аксарина Александра	9	Английский язык	3	7	9	3
14	Гулиев Иван	10	Английский язык	3	19	24	2
15	Галингер Надежда	11	Английский язык	5	6	8	5
16	Малышкин Никита	9	экономика	1	7	12	1	А.
17	Соркин Дмитрий	10	экономика	2	13	23	1	А.
18	Бархатова Анастасия	11	экономика	5	11	21	2	А.
19	Малышкин Никита	9	физика	9	27	31	4
20	Корж Иван	10	физика	10	0	0	-
21	Пластинин Сергей	11	физика	7	0	0	-
22	Киндзер Кристина	8	Физическая культура	4	86	72	3
23	Малышкин Никита	9	Физическая культура	7	69	53	3
24	Болдырева Галина	10	Физическая культура	3	99	77	победитель
25	Самосевич Кирилл	7	география	14	26	29	2
26	Соркин Юрий	8	география	12	34,5	40	2
27	Малышкин Никита	9	география	11	27	31	4
28	Чайникова Любовь	10	география	8	42	43	1
29	Бархатова Анастасия	11	география	6	35	36	2
30	Корж Алёна	8	химия	9	24	60	2 призёр
31	Комар Екатерина	9	химия	11	2	4	-
32	Корж Иван	10	химия	8	0	0	-
33	Соркин Дмитрий	10	информатика	3	10	3	1
34	Краснопёров Вениамин	9	история	10	7	7	5	А.
35	Гулиев Иван	10	история	8	12	12	5	А.
36	Бархатова Анастасия	11	история	10	26	26	3	А.
37	Хохлова Дарья	8	обществознание	8	19	34	2	А.
38	Бондарчук Виктор	9	Обществознание	11	3	5	8	А.
39	Чайникова Любовь	10	обществознание	11	17	22	6	А.
40	Бархатова Анастасия	11	обществознание	12	27	31	6	А.
41	Соркин Дмитрий	10	ОБЖ	9	142	41	3
42	Никитина Алёна	11	ОБЖ	11	158	46	7
43	Сиглова Екатерина	7	технология	5	84	84	победитель
44	Антипина Анастасия	7	технология	5	76	76	2

Об итогах муниципального этапа олимпиады младших школьников