Образовательная программа по предмету музыкальный инструмент - фортепиано «Инструментальное исполнительство» (стр. 1 )

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ВОЛОСОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«БЕГУНИЦКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

Рассмотрена и рекомендована Утверждена

к реализации Педагогическим приказом директора

Советом протокол № 1-05-19г от «17» сентября 2010г.

от « 17» сентября 2010 года ____________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ - ФОРТЕПИАНО

«ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО»

(адаптированная)

Срок реализации

программы – 7 лет

Возраст учащихся – от 7 до 15 лет

Составитель: преподаватель

д. Бегуницы

2010

Пояснительная записка

Данная программа разработана на основе Типовой программы 1988 года, Примерной программы для детских музыкальных школ (Москва 2006) и имеет художественно-эстетическую направленность.

Актуальность программы заключается в направленности на практическое овладение инструментом для дальнейшей профессиональной деятельности, стимулирование исполнительской практики учащихся, а так же в значительном расширении образной сферы музыкального искусства, приобщении ребенка к мировой музыкальной культуре, российским традициям и определенному уровню образования, основанных на современных технологиях.

Цель данной программы:

- обучение детей игре на фортепиано;

- достаточно высокая степень овладения знаниями, умениями, навыками, необходимая для приобретения собственного опыта художественной деятельности;

- достижение уровня образованности, позволяющего выпускнику самостоятельно ориентироваться в ценностях мирового культурного пространства;

-достижение уровня развития личности, достаточного для ее творчески-деятельной самореализации и самовыражения в сфере искусства.

Основные задачи программы:

Обучающие:

- развитие основных технических навыков (работа над гаммами, упражнениями, этюдами);

- формирование навыка работы над музыкальными произведениями различной степени трудности с целью публичного выступления, а также с целью ознакомления для расширения музыкального кругозора, накопления репертуара;

- приобретение навыков самостоятельной работы.

- формирование навыков чтения с листа, игры в ансамбле, аккомпанемента, подбора по слуху, транспонирования, импровизации, сочинения музыки;

Развивающие:

- развитие художественно-образного мышления;

- формирование эстетического вкуса;

- развитие музыкально-интеллектуальных качеств;

Воспитательные:

- развитие в процессе обучения игре на фортепиано у учащихся деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность;

- ориентация учащегося на творчество в любой сфере деятельности.

Формирование личности юного музыканта, через участие в различных концертах, конкурсах, смотрах, фестивалях, родительских собраниях; посещение вместе с учащимися концертов профессиональных артистов, художественных выставок, спектаклей, обсуждение прочитанных книг.

Отличительные особенности программы:

- внесение в программу обучения основам композиции;

- расширение репертуарного списка.

Предлагаемая программа рассчитана на 7-летний курс обучения детей

от 7 до 17 лет в классе фортепиано детской музыкальной школы и школы искусств.

Режим занятий: продолжительность урока – 45 минут. Количество часов в неделю определяется учебным планом.

Учебный план «Инструментальное исполнительство»

Наименование предмета	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	5 класс	6 класс	7 класс
Специальность	2	2	2	2	2	2	2
Ансамбль	1	1	1	1	1	1	1
Музицирование	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	1	1
Основы композиции	-	-	-	-	1	1	1

Содержание программы:

Содержание данной образовательной программы направлено на:

- последовательную систему обучения;

- создание условий для многостороннего развития личности учащихся;

- постепенное нарастание сложности задач;

- накопление основных знаний и профессиональных навыков;

- взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей;

- удовлетворение социального заказа.

- расширение образной сферы, формирование у детей эстетического вкуса на лучших образцах отечественной и зарубежной музыки.

- развитие у учащихся любви к музыке, эмоциональности, художественно-образного мышления.

Первый класс

Задачи курса:

В течение учебного года ученик должен выработать правильную посадку за инструментом, освоить нотную грамоту, приобрести навыки игры на инструменте, подбирать и транспонировать нетрудные мелодии. Учащийся должен освоить следующие штрихи: non legato, staccato, legato; упражнения в пределах позиции руки от разных звуков и с перемещениями по октавам. За год педагог должен проработать с учеником гаммы: До мажор, Соль мажор, Ре мажор в прямом движении в одну октаву каждой рукой отдельно;

20-25 различных по форме музыкальных произведений: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера, пьесы с элементами полифонии, этюды, ансамбли.

К концу года учащийся должен уметь исполнять несложные (легкие) пьесы двумя руками различного жанрового характера, индивидуально и в ансамбле с преподавателем. На переводной экзамен выносится этюд и два разнохарактерных произведения.

Учебный тематический план 1 класса

№ п/п	Название разделов и тем	Всего часов	Теор. часов	Практ. часов
1.	Вводная беседа. Донотный период обучения.	10	3	7
1.1.	Знакомство с инструментом фортепиано.
1.2.	Выработка посадки за инструментом.
1.3.	Упражнения для организации пианистического аппарата.
2.	Нотный период обучения.	40	4	36
2.1.	Освоение нотной грамоты. Строение музыкальных пьес.
2.2.	Освоение основных приёмов игры на фортепиано.
3.	Техническое и музыкальное развитие учащихся.	18	3	15
3.1.	Исполнение гамм, интервалов.
3.2.	Первичные навыки изучения пьес.
Итого	68	10	58

Содержание изучаемого курса:

Раздел 1. Вводная беседа.

Тема 1.1. Знакомство с инструментом: история возникновения, устройство фортепиано, регистры, педальное и беспедальное звучание, изучение клавиатуры (название клавиш, октав), принцип звукоизвлечения; представление о музыкальном звуке: высота, длительность, динамика (громко, тихо); демонстрация звучания возможностей инструмента.

Тема 1.2. Выработка правильной, устойчивой посадки за инструментом:

- правильная осанка – формирование ощущения «стержня» проходящего вдоль спины, поддержки всего корпуса мышцами поясницы. Высокое положение головы, что позволяет следить за исполнением как бы со стороны, слышать звук «из зала». Хорошая опора на ноги позволяет ученику встать в кульминациях, увеличивая опору на клавиатуру.

Тема 1.3. Организация движений пианиста, активных, точных пальцев, пластика кисти, запястья, правильная опора, свобода корпуса, плавность переноса руки вдоль клавиатуры, гимнастика на раскрепощение мышц шеи, рук, плечевого пояса, ловкость и быстроту реакции, подвижности и легкости пальцев.

Обучение ребенка сознательному овладению своим игровым аппаратом.

Раздел 2. Нотный период обучения.

Тема 2.1. Освоение нотной грамоты, знакомство с двумя ключами, размерами 2/4, 3/4, 4/4, нота с точкой. Строение музыкальных пьес. Выразительно-смысловая функция паузы, ознакомление с паузами; фразы, мотивы, предложения, периоды.

Тема 2.2. Освоение основных приёмов игры на фортепиано. Игра по нотам правой и левой рукой мелодий из нескольких звуков в одной позиции, начальные аппликатурные навыки, освоение штрихов: нон легато, легато, стаккато на материале ярких, образных пьес повторного строения. Анализ характера музыки, темпа, динамики. Подготовительные упражнения для игры двумя руками.

Раздел 3. Техническое и музыкальное развитие учащихся.

Тема 3.1. Игр гамм отдельными руками на 1 октаву в прямом движении, игра интервалов, аккордов – тоническое трезвучие с повторением через октаву.

Тема 3.2. Игра двумя руками простейших пьес. Первичные навыки изучения пьес: текст, слуховой контроль, запоминание наизусть.

Ожидаемые результаты:

- правильная посадка за инструментом,

- освоение нотной грамоты,

- приобретение начальных навыков игры на инструменте,

- подбор и транспонирование нетрудных мелодий.

На академическом концерте в конце учебного года учащийся должен исполнить:

1. этюд

2. две разнохарактерные пьесы.

Способы проверки:

§  Академический концерт в конце учебного года.

§  Концерт для родителей в конце 1 и 2 полугодия.

Примерный список литературы,

рекомендованный для исполнения в течение года:

1.  Первая встреча с музыкой. – СПб: Композитор, 2006 Музыкальные картинки. – Л., 1987.

2.  Азбука игры на фортепиано. Для подготовительного и 1 класса ДМШ. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

3.  Альбом юного музыканта. Сост. Л. Костромитина, Е. Борисова. Вып. 1. СПб., Композитор, 1997.

4.  Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. Подготовительный класс. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008 .

5.  Путь к музицированию. Школа игры на ф-но. Вып. 1. – Л., 1980.

6.  Веселые нотки. Сборник фортепианных пьес для 1-2 класса. Вып. 1. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

7.  Геталова, В музыку с радостью. – СПб, 2005.

8.  Крохе-музыканту. Нотная азбука для самых маленьких. Ч. 1, 2. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

9.  Первые шаги маленького пианиста. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

10.  Новая школа игры на фортепиано. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

11.  Новый музыкальный букварь./Сост. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

12.  Пора играть малыш. Для учащихся подготовительного и 1 класса ДМШ. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

13.  Пьесы для маленьких и самых маленьких./Сост. Костромитина, Борисова. – СПб.: Союз художников, 1999.

14.  Маленький пианист. – М., 1991.

15.  Ребенок за роялем. – Л., 1983.

16.  Фортепиано. 1 класс./Под ред. Милича. – Киев, 1986.

17.  Фортепиано. Обучение по Ляховицкой с первых занятий./Ред. П. Егорова. – СПб: Азбука-классика, 2004..

18.  Музыкальные картинки. – Л., 1987

19.  Хрестоматия педагогического репертуара для ф-но. 1 класс./Сост. Н. Любомудрова, К. Сорокин, А. Туманян. – М., 1976.

20.  Школа игры на фортепиано. 110 новых пьес./Сост. ,

21.  Юному музыканту-пианисту. Хрестоматия для учащихся детской музыкальной школы. 1 класс. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

22.  Юный пианист. Вып. 1./Сост. Л. Ройзман, В. Натансон.

23.  Я учусь играть. Учебное пособие для начинающих пианистов. – СПб.: Союз художников, 2007.

Второй класс

Задачи курса:

Работа над пальцевой техникой на основе различных упражнений, а также над развитием навыков свободных кистевых движений.

В течение учебного года учащийся должен уметь исполнять произведения песенного, танцевального характера, с несложным сопровождением; относительно продвинутые учащиеся – пьесы с элементами полифонии. Знакомство с музыкальной формой на примере простейших произведений крупной формы. Работа над выразительностью звучания, динамикой и туше.

Чтение с листа и подбор по слуху мелодий песенного характера с несложным сопровождением («Маленькая елочка»), досочинение мелодий, например, ответных предложений.

В течение учебного года учащийся должен изучить 15-18 различных музыкальных произведений: 4-6 этюдов, 2 произведения с элементами полифонии, 1 произведение крупной формы, 4-6 пьес (включая 2-3 ансамбля).

Учебный тематический план 2 класса

№ п/п	Название разделов и тем	Все-го часов	Теор. часов	Практич. ча-сов
1.	Техническое развитие учащихся.	17	3	14
1.1.	Игра гамм, арпеджио, аккордов, упражнений.
1.2.	Работа над этюдами.
2.	Знакомство с произведениями полифонического типа.	19	4	15
2.1.	Развитие навыков работы над полифонией.
3.	Знакомство с произведениями крупной формы.	19	3	16
3.1.	Изучение основных особенностей крупной формы.
4.	Работа над разнохарактерными пьесами.	13	2	11
4.1.	Анализ характера, темпа, динамики пьес.
Итого	68	12	46

Содержание изучаемого курса: