План организации дополнительных образовательных услуг Кружок «Веселые пальчики» на 2013 – 2014 учебный год (стр. 1 )

Учитель-логопед

первой категории

План

организации дополнительных образовательных услуг

Кружок «Веселые пальчики» на 2013 – 2014 учебный год

Нетрадиционные методы воздействия логопеда становятся перспективным средством коррекционно-развивающейся работы с детьми, имеющими нарушения речи. Эти методы терапии принадлежат к числу эффективных средств коррекции, всё чаще применяемых в специальной педагогике и помогающих достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых трудностей у детей дошкольного возраста.

На сегодняшний день методов нетрадиционного воздействия известно достаточно много (игро-, сказко-, смехо-, изо-, глина-, песко - , кристалотерапия и др.), но хочется остановиться на одном, который является целесообразным и эффективным: Су – Джок терапия (Су-кисть, Джок – стопа). Этот метод направлен на нормализацию мышечного тонуса и улучшение психоэмоционального состояния детей.

Су-Джок терапия – это высокая эффективность, безопасность и простота, наилучший метод самопомощи, существующий в настоящее время.

Исследования невропатологов, психиатров и физиологов показали, что морфологическое и функциональное формирование речевых областей коры головного мозга совершается под влиянием кинестетических импульсов, идущих от пальцев рук. Поэтому, наряду с пальчиковыми играми, мозаикой, штриховкой, лепкой, рисованием, в логопедических целях Су-Джок терапия активизирует развитие речи ребенка.

Достоинства Су – Джок терапии

·  Высокая эффективность – при правильном применении наступает выраженный эффект.

·  Абсолютная безопасность – неправильное применение никогда не наносит вред – оно просто неэффективно.

·  Универсальность - Су – Джок терапию могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях.

·  Простота применения – для получения результата проводить стимуляцию биологически активных точек с помощью Су – Джок шариков (они свободно продаются в аптеках и не требуют больших затрат).

Сочетание таких упражнений, как пальчиковая гимнастика, самомассаж с упражнениями по коррекции звукопроизношения позволяет значительно повысить эффективность коррекционно-логопедической деятельности в условиях детского сада, оптимизировать выполнение речевых упражнений в домашних условиях.

ЦЕЛЬ: коррекция звукопроизношения у детей среднего дошкольного возраста.

ЗАДАЧИ:

·  нормализовать мышечный тонус, стимулировать речевые области в коре головного мозга;

·  отрабатывать правильную, четкую и грамотную речь;

·  развивать умение подражать взрослому в звукоподражаниях, движениях и др.;

·  развивать память, воображение и фантазию во время игр;

·  способствовать созданию условий для развития правильной речи детей среднего дошкольного возраста.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Литература:

1.  . Уроки логопеда. М.2006г.

2.  . Логопедическая гимнастика. С - П. 2000г.

3.  Логопед.//№1 2006г.

4.  . Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников. М.: Пр.1983г.

5.  Логопед для ДОУ. М.2005г.

Дидактические и методические пособия: советы родителям и педагогам, тематические картинки, игрушки, шапочки, изобразительные материалы.

УСЛОВИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ КРУЖКА

·  Участвует группа детей (4-5 лет).

·  Продолжительность занятий 10-15 минут 1 раз в неделю.

·  Участие родителей: обеспечить посещение детей в ДОУ в дни кружковых занятий. Помощь в оснащении педагогического процесса.

·  Роль воспитателей: обеспечить явку детей на кружковые занятия и закреплять упражнения в свободное от занятий время.

КРИТЕРИИ ПРЕДПОЛАГАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА

1.  Называет части артикуляционного аппарата.

2.  Повторяет движения за логопедом, воспитателем.

3.  Выполняет движения пальчиками.

4.  Запоминает стихотворения.

5.  Выполняет упражнения по названию.

6.  Выполняет упражнение по картинке.

7.  Придумывает свои движения.

8.  Правильно произносит звуки.

9.  Отгадывает загадки.

Время проведения	Тема	Оборудование	Предполагаемый результат
Ноябрь	1.Сказка о Веселом Язычке 2. «Зоопарк»	Загадки, картинки, су-джок. Картинки животных, су-джок.	-Называет части артикуляционного аппарата; -повторяет движения за логопедом; -запоминает стихи о животных.
Декабрь	1.«Веселая прогулка» 2. «Приключения язычка» 3. «Храбрый комар» 4. «Прекрасная Обжорка»	Предметные картинки, картинки животных, су-джок. Предметные картинки, су-джок. Картинки, су-джок. Картинки, су-джок.	-Выполняет упражнение по названию; - запоминает четверостишия; - придумывает свои движения пальцев рук; - повторяет движения языка за логопедом; - четко произносит звуки: к, г, х.
Январь	1.«Трудолюбивая божья коровка» 2. «Загадочная бабочка» 3. «Невоспитанный мышонок»	Карточки и картинки, су-джок. Карточки и картинки, су-джок. Игрушка и картинки, су-джок.	-Правильно произносит шипящие звуки: ш, ж; -выполняет упражнения по тематической картинке; -повторяет движения языка и пальцев рук за логопедом.

Февраль	1.«Кто поможет воробью?» 2. «Друзья птиц» 3. «Ежик» 4. «Гоша – озорник»	Картинки, чистоговорки, су-джок Загадки о птицах, су-джок. Сказка о ежике. Картинки, игрушка попугая	-Повторяет за логопедом; - отгадывает загадки; - выполняет движения пальчиками; - повторяет за логопедом.
Март	1.«Заяц-огородник» 2. «Малыши» 3. «Шарик» 4. «Родные братья»	Загадки про овощи, су-джок. Су-джок. Картинки, шарик, су-джок. Су-джок.	-Отгадывает загадки; - выполняет движения пальчиками; - повторяет за логопедом; - выполняет движения пальчиками.
Апрель	1.«Черепаха» 2. «Белка» 3. «Праздник»	Су-джок. Картинки, су-джок. Игрушки, су-джок.	-Выполняет движения пальчиками; - запоминает стихотворение; - придумывает рассказ о своем празднике.
Май	Итоговое занятие	Карточки, картинки, игрушки.	Выполняет все критерии кружковой работы.

Карта реализации предполагаемого результата детьми среднего дошкольного возраста по реализации образовательных задач кружка «Веселые пальчики» в г.

Руководитель: учитель-логопед

№	Ф. И. ребенка	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май
1	2	1	2	3	4	1	2	3	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	1
Критерии предполагаемого результата
1	2	4	5	7	2	8	8	6	2	2	9	3	2	9	3	2	3	3	4	7	все

Лист учета посещения кружковых занятий «Веселые пальчики» в г детьми среднего дошкольного возраста