Анализ работы МОУ СОШ № 80 г. Воронежа (стр. 11 )

Впервые первое место заняли учащиеся 9а и 10б в олимпиаде по химии – учитель

Высоких результатов в подготовке учащихся добилась учитель географии и биологии Новичихина учащихся, занявших призовые места, по сравнению с предыдущим годом увеличилось, как свидетельствуют данные таблицы, учащиеся побеждали в состязаниях по географии и биологии, что свидетельствует о большой, кропотливой работе учителей с одаренными детьми, мотивацией учащихся к изучению предмета и, значит, к увеличению числа учеников, проявляющих интерес и способности к изучению биологии, географии.

В следующем учебном году необходимо продолжить работу с одарёнными детьми. Развивать мотивацию к изучению и углублению предметов естественно-научного цикла у учащихся, привлекая к различной внеклассной деятельности, вовлекая в научные общества учащихся: биолого-географическое, физико-математическое и др.

СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ С ПЕДКАДРАМИ, ЕЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ.

АТТЕСТАЦИЯ, ЕЕ ИТОГИ

В 2008/2009 учебном году работа с педкадрами проводилась по следующим направлениям:

1. Индивидуальная методическая работа с педкадрами;

2. Повышение квалификации учителей, работа по самообразованию;

3. Аттестация педработников;

4. Деятельность МС школы;

5. Работа с малоопытными учителями;

6. Деятельность ШМО;

7. Работа по изучению обобщению и распространению положительного педагогического опыта;

8. Работа над единой методической темой.

a.  Анализ контингента педкадров

Параметры статистики	Кол-во	Процентное отношение, %
31.05 2009	31.05. 2008	31.05.2007	31.05.2006	31.05.2005
Всего педагогов в школе	42
Из них: 1)  по образованию: ·  с высшим ·  со средним специальным ·  с неоконченным высшим ·  со средним ·  продолжают образование в ВУЗах	41 1 - - -	97 2	89 2 - 5 -	98 2 - - -	82 8 5 - 5	89 7 3 1
2) по штату: ·  основных работников ·  принятых на время д/о ·  совместители	42 2 2	88 6 6	98 - 2	94 2 4	93 1 6	89 4 7
3) по должности и специальности: ·  директор ·  заместителей директора по УВР ·  заместителей директора по ВР ·  заместитель директора по АХЧ ·  учителей   I.  начальных классов   II.  из низ: воспитатель ГПД   III.  логопед   IV.  русского языка и литературы   V.  математики   VI.  информатики   VII.  физики   VIII.  химии   IX.  биологии, экологии   X.  географии   XI.  истории, обществознания   XII.  иностранного языка   XIII.  музыки   XIV.  ИЗО, черчения   XV.  Трудового обучения   XVI.  Физической культуры ·  воспитатель ГПД ·  социальный педагог ·  педагог-психолог ·  вожатая ·  библиотекарь ·  педагог дополнительного образования ·  инструктор по физкультуре ·  преподаватель ОБЖ	1 2 1 1 38 7 - - 5 2 2 1 1 1 1 2 3 1 1 - 2 2 1 1 1 1 2 - 1	1 2 1 1 38 7 - - 5 2 2 1 1 1 1 2 3 1 1 - 2 2 1 1 1 1 2 - 1	1 3 1 1 32 7 1 1 5 5 2 1 1 1 1 3 3 1 - - 3 1 1 1 1 1 1 - -	1 3 1 1 90 20 10 10	1 7 1 1 93 21 10 8 4 2 2 4 2 6 8 4 2 2 6 2 6 1 2 2 1 6 -	1 4 1 1 81 22 13 9 4 4 4 4 2 4 7 6 2 13 6 2 1 1 3 3 1 4 -
4) по квалификационной категории: ·  с высшей ·  с первой ·  со второй ·  имеющих 12 разряд ЕГС по стажу ·  без категории (ниже 12 разряда ЕТС)	14 13 7 2 8	33 31 17 4 19	31 30 20 5 2	31 31 20 4 8	29 31 19 2 19	21 25 20 2 30
5) по наличию наград, званий и т. п. ·  Почетных работников (отличн. образ.) ·  Ветеранов труда ·  Награжденных грамотами МО РФ ·  Награжденных грамотами вышестоящих органов образования ·  Кандидатов наук ·  Докторов наук	2 3 2 3	2 3 2 3	2 3 2	2 4 4 1 1	1 7 3 1 1 1	2 5 4 49 1 1
6) по половому признаку: ·  женщин ·  мужчин	39 3	93 7	81 7	92 8	97 3	96 4
7) по педстажу: ·  Молодых специалистов (до 3х лет) ·  Из них работающих 1-ый год ·  От 3 до 10 лет ·  От 10 до 15 лет ·  Более 15 лет	6 5 7 5 22	14 12 16 42 52	5 2 16 30 55	6 2 16 20 54	22 3 22 14 39	17 6 19 16 48

Средний возраст – 37 лет, средний педстаж – 18 лет;

Средняя учебная нагрузка – 24 часа в неделю;

Максимальная учебная нагрузка – 36 часов в неделю;

Минимальная учебная нагрузка – 18 часов в неделю.

Выводы: количественный состав педкадров сократился на 9 человек по сравнению с прошлым годом. Преобладающее число педагогов имели высшее образование и являлись основными работниками. Совместителями являлась учитель изобразительного искусства.

Состав педкадров по должности и специальности остался без изменений. За прошедший год произошли изменения в квалификационных категориях и наградах учителей. Количество аттестованных учителей осталось прежним. Учителя с ВКК %), с I КК – %) вследствие аттестации. Количество учителей со IIКК осталось прежним. Количество мужчин-учителей увеличилось на одного – преподаватель-организатор ОБЖ. Средний педстаж составляет 18 лет. Количество молодых специалистов увеличилось на 3 человек, учителей со стажем работы от 3 до 10 лет – не изменилось. Увеличилось количество учителей со стажем более 15 лет на 1 %.

Средняя учебная нагрузка учителей была выше нормы – 24 часов в неделю. Максимальная учебная нагрузка – до 36 часа в неделю – была у учителя биологии. Минимальную нагрузку 11 часов в неделю имела учитель физики .

Текучесть педкадров в течение учебного процесса

Куда выбыли	Количество выбывших педагогов
		2006/2007	2005/2006	2004/2005
На пенсию	1	-	2	3	-
Продолжать образование	-	-	-	-	-
В другие ОУ	2	2	1	4	3
В другие структуры	1	1	2	10	2
Всего:	3 (8%)	3 (7%)	5 (10%)	17 (30 %)	5 (7%)

Выводы: в 2008/2009 учебном году количество уволившихся учителей было минимальным. Увольнение учителей в начале учебного года не повлекло за собой каких-либо потерь в учебном процессе, т. к. об этом было известно заранее, и перестановки были произведены незамедлительно.

Повышение квалификации учителей

Повышение квалификации учителей осуществлялось через:

·  работу учителей по самообразованию,

·  взаимопосещение уроков, обмен педагогическим опытом;

·  проведение в школе ежемесячных информационно-педагогических чтений;

·  участие в проводимых в школе районных, городских и областных семинарах;

·  направление педагогов на курсы ВОИПКПРО, семинары, конференции, открытые уроки, проводимые под руководством УМЦ;

·  участие в научно-методических конференциях различного уровня;

·  публикация своих материалов в различных изданиях.

В начале учебного года на заседаниях кафедр каждый учитель определял тему самообразования, сроки работы над темой, форму подведения итогов. В течение учебного года результаты работы, а также изучение литературы по данной теме, посещение семинаров, обмен опытом, выступление, статьи, достижение учащихся, методические разработки, фиксировались в индивидуальном плане самообразования. В течение учебного года учителя подводили итоги своей работы, выступая на заседаниях кафедры и МС школы, семинарах, представляя открытые уроки, работы учащихся, оформляя материалы на методическую выставку и в папку «Из опыта работы…». В копилку методических материалов школы, учителями были представлены Мультимедийные проекты – разработки уроков; презентации тем по самообразованию; помещены материалы и на сайте нашей школы.

Учителями кафедры естественно-научного цикла постоянно и целенаправленно ведется работа, направленная на повышение качества образования учащихся через совершенствование методики проведения уроков, соблюдение единых требований к занятиям различных типов.

Учителя кафедры постоянно находятся в состоянии поиска, совершенствования своих профессиональных умений, знаний навыков.

Так, успешно продолжает обучение в аспирантуре ВГТУ по специальности: «Теория и методика профессионального образования».

Учителя кафедры регулярно посещают курсы повышения квалификации ВОИПКРО, подтверждают и повышают квалификационные категории. Посещают семинары, конференции, открытые уроки своих коллег и коллег др. школ. (См. приложение «Районные, городские, областные мероприятия» и диагностические карты учителей кафедры)

Учителя кафедры постоянно находятся в состоянии поиска, совершенствования своих профессиональных умений, знаний навыков.

Так, в 2007 году поступила и продолжает успешно обучаться в аспирантуре ВГТУ по специальности: «Теория и методика профессионального образования».

Следует отметить плодотворную работу всех учителей, их желание расширить свои знания в выбранной области, что заслуживает высокой оценки. Все учителя провели открытые мероприятия, в том числе и во время предметной декады, где убедительно продемонстрировали элементы тем по самообразованию.

, учитель высшей квалификационной категории, в 2008 году победила в конкурсе лучших учителей национального проекта «Образование». участвовала в ряде муниципальных, региональных, Всероссийских и международных мероприятий. Перечислим некоторые из них:

ü  Выступление на августовском городском семинаре учителей физики.

ü  Выступление на VIII Международной научной конференции «Физическое образование: проблемы и перспективы развития» с докладом «Исследования учащихся по физике на базе графических зависимостей и наглядно-иллюстративного материала » МПГУ, Москва 2-5 марта 2009.

ü  Выступление на Всероссийской научно-практической конференции «Управление качеством профессиональной подготовки специалистов в системе непрерывного образования» с докладом «использование в процессе изучения физики таблиц, систематизирующих обобщённый алгоритм знаний как средство интенсификации учебного процесса и формирования учебной мотивации». 14.04.2009, Воронеж, ВГТУ.

ü  Выступление перед учителями школ города в качестве автора УМК Громов «Физика 7-9» под ред. , изд. «Просвещение», 10.

ü  Проведение мастер-класса «Пропедевтика физических знаний» совместно с Муниципальным учреждением «Учебно-методический центр» города Воронежа для учителей школ города 24.04.2009 (Внеклассное мероприятие «В океане света», подготовленное совместно с учащимися 10 «Б» класса для учащихся 6 «Б» класса). выступила перед учителями города о роли пропедевтики физических знаний для младших школьников.

успешно выступала в научно-практических конференциях ВГПУ 25.03.09, ВГУ 5.04.09, ВГАУ 25.04.09.

выступала на научно-практических конференциях ВГПУ 25.03.09, ВГУ 5.04.09, Городской 22.04.09.

приняла участие в работе областного семинара «Проблемы интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями» 11.02.09.

с обобщением опыта работы выступила на информационно-методических чтениях, где присутствовали методисты Муниципального учреждения «Учебно-методический центр» города Воронежа. Выступление и презентация заслужили высокую оценку городских гостей.

Учителя кафедры регулярно посещают семинары, конференции, открытые уроки своих коллег и коллег др. школ. (См. приложение «Районные, городские, областные мероприятия» и диагностические карты учителей кафедры).

Педагоги свои методические наработки, исследования размещают в различных изданиях, таких как «Вестник образования», газета «1 сентября», «Вестник ВГТУ».

В 2008/2009 учебном году ежемесячные информационно-педагогические чтения проводились при непосредственном участии зам. директора по УВР , представителей кафедр, социального педагога и психолога.

Одним из основных путей повышения квалификации педагогов являлись курсы ВОИПКРО. Курсы повышения квалификации по проблеме «Использование ИКТ в организационной – педагогической деятельности» успешно окончила учитель информатики и ИКТ Полле подготовила проект-презентацию, которая сохранена в банке информации кафедры ИТО ВОИПКРО.