Дипломные работы студентов дневной и заочной формы обучения 2009 г (стр. 5 )

и заочной формы обучения 2013 г.

№	Ф. И.О. студента	Тема работы	Руководитель	Год написания
	Особенности адаптации первоклассников к условиям обучения в кадетской школе.	канд. пед. наук, доцент	2013 г.
	Игротерапия тревожности в младшем школьном возрасте.	канд. пед. наук, доцент	2013 г.
	Взаимосвязь психического состояния личности с реакцией на экзаменационный стресс.	канд. пед. наук, доцент	2013 г.
	Развитие лидерских качеств у девочек-подростков, занимающихся волейболом.	канд. пед. наук, доцент	2013 г.
	Проявление школьной тревожности у детей младшего школьного возраста ее коррекция посредством песочной терапии.	Ассистент	2013 г.
	Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста посредством психогимнастики.	канд. психол. наук, доцент	2013 г.
	Профилактика эмоционального выгорания у педагогов через развитие осмысленности жизни.	канд. психол. наук, доцент	2013 г.
	Особенности учебной мотивации у студентов очной и заочной формы обучения.	канд. пед. наук, доцент	2013 г.
(Шепелина)	Стили любви, удовлетворенность отношениями и счастье у мужчин и женщин, состоящих в браке.	канд. психол. наук, доцент	2013 г.
	Особенности детско-родительских отношений в семьях с агрессивными детьми младшего школьного возраста.	ст. преподаватель,	2013 г.
	Синдром эмоционального выгорания и субъективное благополучие у сотрудников уголовно-исполнительной системы с различным стажем работы.	канд. психол. наук, доцент	2013 г.
	Влияние уровня счастья и субьекитвного благополучия на самоотношение у лиц юношеского возраста обучающихся в ВУЗе.	канд. психол. наук, доцент	2013 г.
	Влияние темпераментальных свойств и черт характера на субъективное благополучие.	канд. психол. наук, доцент	2013 г.
	Влияние темперамента на способ решения супружеских конфликтов	канд. пед. наук, доцент	2013 г.
	Оптимизация социально-психологического климата в педагогическом коллективе ДОУ	канд. психол. наук, доцент	2013 г.
	Снижение тревожности у ивалидов пожилого возраста в условиях реабилитационного центра	канд. пед. наук, доцент	2013 г.
	Самостоятельная учебная деятельность как средство профессионального саморазвития студентов педагогического вуза	д-р пед. наук, доцент	2013 г.
	Развитие познавательной активности как условие подготовки детей к школьному обучению	д-р пед. наук, доцент	2013 г.
	Внимание как фактор психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к школе	канд. пед. наук, доцент	2013 г.
	Снижение уровня тревожности младших школьников средствами сказкотерапии	канд. пед. наук, доцент	2013 г.
	Развитие познавательных способностей дошкольников с интеллектуальными нарушениями посредством компьютерных методик	ст. преподаватель,	2013 г.
	Развитие познавательных процессов в младшем школьном возрасте	канд. пед. наук, доцент	2013 г.
	Адаптация детей среднего дошкольного возраста к условиям воскресной школы	ст. преподаватель,	2013 г.
	Влияние детско-родительских отношений на мотивацию к учению младших школьников из неблагополучных семей	канд. пед. наук, доцент	2013 г.
	Формирование оптимистического мышления подростков	канд. психол. наук, доцент	2013 г.
	Личностные и когнитивные факторы учебной успеваемости студентов		2013 г.
	Особенности и коррекция агрессивного поведения подростков		2013 г.
	Стили любви как фактор удовлетворенности добрачными и супружескими отношениями		2013 г.
	Психологическая ригидность как фактор дезадаптации учащихся пятых классов	.	2013 г.
	Социально-психологическая адаптация лиц с нарушениями слуха к условиям профессионального обучения		2013 г.
	Развитие коммуникативных навыков в младшем школьном возрасте посредством игровых упражнений с элементами тренинга		2013 г.
	Половые различия профессионального самоопределения старшеклассников		2013 г.
	Формирование позитивного мышления в юношеском возрасте		2013 г.
	Удовлетворенность базовых психологических потребностей и внутренняя мотивация учебной деятельности студентов		2013 г.
	Психолого-педагогическое сопровождение актуализации мотивационной готовности руководителей образовательных учреждений к инновационной деятельности		2013 г.
	Формирование толерантности к окружающим у младших школьников посредством тренинга		2013 г.
	Социальная адаптация первокурсников к условиям обучения в высшем учебном заведении		2013 г.
	Оптимизация готовности к жизненному самоопределению студентов-выпускников педагогического вуза		2013 г.
	Взаимосвязь любознательности, самоконтроля и витальности у лиц юношеского возраста		2013 г.
	Взаимосвязь перфекционизма и склонности к расстройствам пищевого поведения у студенток педагогического вуза		2013 г.
	Развитие коммуникативной компетентности педагогов социального учреждения с помощью социально-психологического тренинга		2013 г.
	Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников		2013 г.
	Формирование кругозора детей дошкольного возраста в условиях современной семьи		2013 г.
	Педагогические условия преодоления социально-педагогической запущенности в процессе медиаобразования		2013 г.
	Межличностные отношения как фактор субъективного благополучия в студенческом возрасте		2013 г.
	Формирование позитивного отношения к себе у лиц с ограниченными возможностями здоровья средствами танцевально-двигательной терапии		2013 г.
	Формирование толерантности у подростков к различным субъектам действительности посредством тренинга		2013 г.
	Влияние ограничений двигательной активности у детей раннего возраста на процесс адаптации в дошкольном учреждении		2013 г.