Современные технические средства обучения (стр. 1 )

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт математики и информатики

Кафедра информационных систем и технологий

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ»

По специальности 230202.65 «Информационные системы и технологии»

Квалификация (степень) – «Инженер»

Форма обучения - очная

Курс 4

Семестр 7

Москва

2013

Программа соответствует требованиям ГОС ВПО от 01.01.01 г по направлению подготовки 230200 – Информационные системы, специальности 230202 «Информационные технологии в образовании».

Автор: профессор кафедры информационных систем и технологий Института математики и информатики, д. п.н., д. соц. н., профессор, заслуженный работник ВШ РФ

Рецензенты:

заведующий кафедрой информационных систем и технологий Института математики и информатики МГПУ, к. т.н., доцент ;

директор Открытого института охраны труда, промышленной безопасности и экологии АТиСО, к. т.н., профессор

Программа одобрена на заседании кафедры информационных систем и технологий (протокол №___от «__»________2013 г.)

Заведующий кафедрой

информационных систем и технологий

СОДЕРЖАНИЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА_ 5

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ__ 7

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ__ 8

4. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ__ 9

5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ__ 23

6. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ__ 39

7. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ__ 40

8. УРОВЕНЬ ТРЕБОВАНИЙ И КРИТЕРИИ ОЦЕНОК_ 47

9. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ__ 48

10. ПРИЛОЖЕНИЯ_ 50

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Основная цель преподавания на факультете информационных технологий в образовании по специальности "Информационные технологии в образовании". курса "Современные технические средства обучения" - активное применение современных технических и аудиовизуальных средств обучения выпускниками факультета. Там, где техническое средство используется грамотно и систематически, повышается эффективность и качество обучения.

Дисциплина "Современные технические средства обучения" является дисциплиной специализации.

В модернизации учебной работы и повышении ее качества большую помощь играют такие аудиовизуальные и технические средства, как различные проекторы (диа-, графо-, эпи-, мультимедиапроекторы, магнитофоны и т. д., а так же специально созданные мультимедийные материалы и пособия.

Самого пристального внимания требуют вопросы организации учебного процесса, его интенсификация, заключающаяся в том, чтобы при наименьших затратах времени давать необходимое количество информации, добиваться глубокого усвоения.

Применение ТСО будет эффективным при условии, что инженер образовательного учреждения свободно владеет техникой, хорошо подготовлен организационно, умеет четко определить их место в системе знаний и в учебно-воспитательном процессе в целом.

Эта цель должна быть достигнута путем решения следующих задач:

-ознакомление студентов с положительными и отрицательными аспектами использования информационных и коммуникационных технологий в образовании;

- формирование представления о роли и месте информатизации в информационном обществе;

- формирование представления о видовом составе и областях эффективного применения технических средств информатизации образования;

- формирование представления о видовом составе и областях эффективного применения в сфере образования технологий создания, обработки, представления, хранения и передачи информации;

- ознакомление с общими методами информатизации, адекватными потребностями учебного процесса, контроля и измерения результатом обучения, внеучебной, научно-исследовательской деятельности учебных заведений.

В основу изучения курса положен междисциплинарный подход. Поэтому широко используются публикации из областей, смежных с информатикой, педагогикой, техникой, зарубежные источники. Курс "Современные технические средства обучения" состоит из шести модулей и завершается зачетом.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение данной дисциплины осуществляется на основе знаний, приобретённых студентами ранее, в ходе рассмотрения курса «Информатика», «Информационное общество» и других учебных дисциплин гуманитарного, социально-экономического и естественно - научного циклов и тесно связана с освоением дисциплины «Информационные технологии».

В результате изучения содержания учебной дисциплины «Современные технические средства обучения» и реализации в процессе обучения требований по обеспечению профессионально-прикладной направленности, а также самостоятельной работы студенты должны:

знать:

- современные технические средства обучения и достижения в области техники и информационных технологий;

- основные свойства учебной информации, особенности ее восприятия и переработки человеком;

- устройства, назначение и принципы действия современных технических средств обучения;

- правила технической и пожарной безопасности при работе с техническими средствами обучения;

уметь:

- применять ТСО в учебном процессе в школе;

навыков:

- изготовления дидактических материалов;

- применения аудиовизуальных и технических средствах обучения.

владеть навыками:

- работы с современными ТСО;

иметь представление:

-о месте аудиовизуальных средствах обучения в педагогическом процессе;

-о психолого-педагогических особенностях и дидактических принципах применения аудиовизуальных средствах обучения.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Объём дисциплины (в часах) и виды учебной работы

Виды занятий	Объем дисциплины, час
Название специальностей
Информационные технологии в образовании – очная форма обучения
Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	80
Аудиторные занятия: Лекции (Л) Семинары (С) и/или Практические занятия (ПЗ) Лабораторные работы (ЛР)	36 16 20	7 7
Самостоятельная работа	44
КСР	-
Эссе	-
Реферат	-
Курсовой проект	-
Домашнее задание и т. д.	-
Форма итогового контроля	Зачет	7

4. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Программа составлена на основе рабочих учебных планов специальности 230202.65 и примерной рабочей программы по дисциплине «Современные технические средства обучения».

4.1 Организационно-методический раздел

Данный курс преследует цель научить студентов использовать современные технические средства в их будущей работе, приобрести и закрепить соответствующие навыки и методы работы. Курс знакомит студентов специальности «Информационные технологии в образовании» с техническими средствами прошлого, настоящего и ближайшего будущего. В ходе изучения дисциплины студенты овладевают понятиями: технологии обучения, педагогическая среда, коммуникационный процесс, эволюция технических средств обучения, техника безопасности при использовании ТСО.

В результате изучения содержания учебной дисциплины «Современные технические средства обучения» и реализации в процессе обучения требований по обеспечению профессионально-прикладной направленности, а также самостоятельной работы студенты должны:

знать:

- современные технические средства обучения и достижения в области техники и информационных технологий;

- основные свойства учебной информации, особенности ее восприятия и переработки человеком;

- устройства, назначение и принципы действия современных технических средств обучения;

- правила технической и пожарной безопасности при работе с техническими средствами обучения;

уметь:

- применять ТСО в учебном процессе в школе;

навыков:

- изготовления дидактических материалов;

- применения аудиовизуальных и технических средствах обучения.

владеть навыками:

- работы с современными ТСО;

иметь представление:

-о месте аудиовизуальных средствах обучения в педагогическом процессе;

-о психолого-педагогических особенностях и дидактических принципах применения аудиовизуальных средствах обучения;

4.2 Содержание разделов и тем учебной дисциплины

4.2.1 Наименование и краткое содержание тем

Введение. Излагаются основные цели и задачи курса. Освещается методика изучения отдельных тем и формы контроля.

Модуль 1. Средства педагогического общения Тема 1. Эволюция устных и документальных коммуникационных каналов.

Определение коммуникации. Функции коммуникации. Массовые и специальные коммуникационные системы. Документная коммуникация как язык культуры. Типы письма. Изобретение и распространение книгопечатания. Этапы развития книжной культуры. Распространение экранного типа культуры. Медиатизация культуры.

Тема 2. Коммуникативные средства в педагогическом общении.

Взаимосвязь понятий "коммуникация" и "общение". Общение как социально-психологическая и коммуникационная категория. Понятие "социально-коммуникативная ситуация". Прогресс как смена социально-коммуникативных ситуаций. Формообразующие факторы коммуникативной ситуации в педагогическом общении.

Тема 3. Особенности обучения в информационном обществе.

Информация и знание. Понятия "информационный ресурс" и "информационно-знаниевый потенциал". Разновидности знаний. Личностное знание. Профессиональное (экспертное) знание и его функции.

Модуль 2. Экранные средства обучения Тема 4. Теоретические основы проекции.

Физиологические основы восприятия информации. Ключевые понятия визуального восприятия: цвет, линия, композиция. Модели цвета, используемые в электронных изображениях и в полиграфии. Понятие проекции. Виды проекций. Диаскопическая и эпископическая. Плоская, стереоскопическая и голографическая. Объекты проекции. Объекты плоской статической проекции: диапозитивы, кодопособия, эпиобъекты, транспаранты и флаеры. Методика применения объектов статической проекции в обучении.

Тема 5. Структура и предназначение проекционной техники.

Экранные средства обучения и воспитания. Плоское изображение в тонких линзах. Основные объекты проекционной техники. Принципиальные схемы установок для проекций. Проекционная техника: диапроекторы, эпипроекторы, кинопроекторы. Носители визуальной информации для проекционной техники: слайды, диафильмы, кинофильмы. Принцип устройства и функционирования. Достоинства и недостатки.

Модуль 3. Аудиовизуальные средства обучения

Тема 6. Способы записи и воспроизведения звука.

Способы записи и воспроизведения звука: механический, магнитный, лазерный. Цифровая запись звука. Оцифровка. Принципиальная схема магнитофона. Виды и основные характеристики современных акустических систем.

Тема 7. Принципы формирования изображения на экране. Эволюция технических средств киноиндустрии.

Кинопроекционная аппаратура и техника киносъемки. Некоторые исторические сведения появления кино. Виды кинопленок и основное строение кинопленки. Принцип формирования цветного изображения. Кинопроекционная аппаратура. Методика использования кинофрагментов в обучении.

Тема 8. Современные бытовые и полупрофессиональные средства видеосъемки.

Стандарты записи видео. Классификация бытовых и полупрофессиональных видеокамер. Особенности видеозаписи высокой четкости и использования в учебном процессе. Возможности видеомонтажа в видеокамерах.

Модуль 4. Компьютерные средства обучения

Тема 9. Современные средства хранения, создания и воспроизведения информации с помощью компьютерной техники.

Различные технологии формирования изображения: LCD, микрозеркальная, лазерная. Основные характеристики и принципы работы современных мультимедиапроекторов. Видеопроекционная техника. Достоинства и недостатки. Методика использования. Телевизоры, мониторы, видеокамеры и цифровые фотоаппараты в обучении. Электронные доски: виды и назначение. Компьютер как современное средство обучения. Общие основы использования компьютера в образовательных учреждениях. Использование компьютера в учебно-воспитательном процессе. Компьютерные коммуникации в системе школьного образования. Технические средства во внеурочной деятельности. возможности современных средств создания, хранения и воспроизведения информации. Преимущества использования компьютера в учебном процессе.

Тема 10. Создание электронных дидактических средств на базе компьютерной техники.

Подготовка мультимедийных учебных материалов с помощью компьютера. Мультимедиа: создание, технология применения в учебном процессе. ПО разработки и демонстрации электронных учебных материалов. Основные элементы построения современных учебных средств. Информационное содержание – гипертекст. Гипертекстовые технологии организации учебного материала. Средства гипермедиа. Формирование системы понятий и иерархической структуры учебного материала. Разработка гипертекстовой презентации. Принцип корректного формирования содержания гипертекстовой статьи. Иллюстрации. Виды иллюстраций. Параметры и требования. Средства подготовки иллюстраций. Растровые и векторные графические редакторы. Средства разработки визуальной информации и методика их применения. Дизайн-эргономические принципы разработки электронной презентации. Разработка и использование электронных мультимедийных учебников, их типы, особенности, требования. Понятие образовательных электронных изданий. Автоматизированные обучающие системы. Электронные базы данных. Электронные тренажеры. Электронные справочники и энциклопедии.

Модуль 5. Техническая и пожарная безопасность при использовании ТСО

Тема 11. Техническая безопасность при использовании ТСО

Общие правила технической безопасности при использовании ТСО. Российские и международные стандарты охраны труда. Оказание помощи при поражении электрическим током. Санитарно-гигиенические нормы при использовании ТСО.

Тема 12. Пожарная безопасность при использовании ТСО

Общие правила пожарной безопасности при использовании ТСО.

Модуль 6. Перспективы развития ТСО

Тема 13. Перспективы развития современных технических средств обучения.

Интернет как виртуальная среда обитания: возможности и опасности. Ресурсы компьютерных сетей как средства обучения. Работа с электронной почтой в обучении. Мультимедийные ресурсы и их целесообразность использования на уроках. Использование Интернет ресурсов. Системы виртуальной реальности. Правовые вопросы создания и использования электронных учебников. Основные тенденции современного дистанционного образования и технические средства его поддержки. Медиаобразование.

4.2.2 Распределение часов по темам и видам работ

Для специальности 230202.65 Информационные технологии в образовании

№ п/п	Темы разделов	Лекции	Лабораторные работы
1	Введение. Цель, предмет, задачи.	2	-
2	Модуль 1. Средства педагогического общения	6	2
3	Модуль 2. Экранные средства обучения	2	4
4	Модуль 3. Аудио-визуальные средства обучения	4	6
5	Модуль 4. Компьютерные средства обучения	-	4
6	Модуль 5. Техническая и пожарная безопасность при использовании ТСО	-	4
7	Модуль 6. Перспективы развития ТСО	2	-

Учебно-тематический план

Изучение дисциплины предусматривает проведение лекционных, практических занятий и самостоятельную работу студентов.

№ п/п	Тема занятия	Количество часов
Очное
Лек.	Лаб.	Сам.
1.	Введение. Цель, предмет, задачи.	2	-	2
	Модуль 1. Средства педагогического общения	6	2	10
2.	Тема 1. Эволюция устных и документальных коммуникационных каналов.	2	-	4
3.	Тема 2. Коммуникативные средства в педагогическом общении	2	-	3
4.	Тема 3. Особенности обучения в информационном обществе	2	2	3
	Модуль 2. Экранные средства обучения	2	4	6
5.	Тема 4. Теоретические основы проекции.	2	-	2
6.	Тема 5. Структура и предназначение проекционной техники.	-	4	4
	Модуль 3. Аудио-визуальные средства обучения	4	6	10
7	Тема 6. Способы записи и воспроизведения звука.	2	2	2
8	Тема 7. Принципы формирования изображения на экране. Эволюция технических средств киноиндустрии.	2	2	4
9	Тема 8. Современные бытовые и полупрофессиональные средства видеосъемки.	-	2	4
	Модуль 4. Компьютерные средства обучения	-	4	7
10	Тема 9. Современные средства хранения, создания и воспроизведения информации с помощью компьютерной техники.	-	2	3
11	Тема 10. Создание электронных дидактических средств на базе компьютерной техники.	-	2	4
	Модуль 5. Техническая и пожарная безопасность при использовании ТСО	-	4	6
12	Тема 11. Техническая безопасность при использовании ТСО	-	2	3
13	Тема 12. Пожарная безопасность при использовании ТСО	-	2	3
	Модуль 6. Перспективы развития ТСО	2	-	3
14	Тема 13. Перспективы развития современных технических средств обучения	2	-	3
Итого:	16	20	44
80

Примечание: Лек. – лекции, Лаб. – лабораторные работы, Сам. – самостоятельная работа.